研究對象與限制

一、研究對象

質性研究對於樣本大小與規模並沒有明確的規定，本研究採立意取樣。主要 從研究者所服務的學校，選擇四位具有代表性的外籍配偶為主要對象進行研究，

發展研究動機

決定研究目的

文獻分析 探討相關文獻

進行訪談

撰寫論文 分析訪談內容

準備階段正式行動階段

問題澄清 撰寫論文

其母國國籍分別為中國、越南、印尼、泰國。訪談與資料蒐集的對象為外籍配偶 本人，目的在了解外籍配偶親師溝通的時機、溝通的內容、溝通時遭遇的困境及 解決親師溝通困境的方法。

爲嚴守研究倫理，尊重並保障研究對象的權利，在進行研究之前，先說明本 研究的性質與研究目的，訪談前徵求研究對象同意之後進行錄音的訪談工作，同 時蒐集外籍配偶個案相關資料，並讓研究對象了解本研究所得之資料及訪談內容 儘供學術之用，絕不外洩。

同時為避免因受訪者不了解訪談同意書的內容而心生誤解或排斥，研究者將 當面宣讀訪談同意書之內容，並為受訪者解答參與本研究之各項疑惑，在研究對 象了解本研究目的及其權益之後，若同意參與研究，則請其填妥訪談同意書之後 再進行訪談工作（訪談同意書如附錄一）。

二、研究對象之描述

本研究邀請四位外籍配偶接受研究之訪談與資料蒐集，其母國國籍分別有中 國、越南、印尼、泰國各一位，其子女就學階段以國民小學中、低年級以下為主，

訪談對象與背景資料整理如表：3-2-1。

表3-2-1 訪談對象與背景資料表

（一）Ｃ小姐

Ｃ小姐原國籍為大陸，因此取中國之英文單字 China 的第一個字母Ｃ為代表，

暱稱阿嬌，阿嬌年齡約 35～40 歲，原居於中國大陸廣東省，在中國之就學學歷為 國中階段，會寫簡體中文，能聽及說台灣的國語，嫁來台灣已經 11 年，來台灣 7 年多才拿到台灣國籍，已領有台灣身份證，育有二男，老大就讀國小四年級，老

受訪者 暱稱 母國國籍 年齡 來台時間 子女數 職業

Ｃ小姐 阿嬌 中國 36～40 11 年 2 男(小四、小二) 養殖、家管

Ｖ小姐 阿玉 越南 31～35 9 年 1 男 1 女(女小二、男小班) 務農、家管

Ｉ小姐 阿霞 印尼 31～35 12 年 2 男(小三、小一) 務農、家管

Ｔ小姐 阿紅 泰國 41～45 12 年 1 男 1 女(男小三、女大班) 務農、家管

二就讀國小二年級，配偶以租魚塭養蝦維生，遷居至現居地 1 年，目前與配偶及 兩個小孩一同住在養蝦場邊的房舍，主要工作為家管及協助家中養蝦工作。

（二）Ｖ小姐

Ｖ小姐原國籍為越南，因此取越南之英文單字 Vietnam 的第一個字母Ｖ為代 表，暱稱阿玉，阿玉年齡約 31～35 歲，原生家庭為中國華僑，會說客家話，在越 南的學歷為國小六年級，來台灣之前有在暑假學過中文，嫁來台灣已經 9 年，來 台灣 1 年多就拿到台灣國籍，已領有台灣身份證，育有一男一女，老大就讀國小 二年級，老二就讀幼稚園小班，會聽與說台灣的國語及客家語，會聽台語但不太 會講台語，會寫一點點的中文，與家人務農維生，以種植荖葉為主，主要工作為 家管及協助家中農事，配偶職業為裝潢，但工作不穩定，目前與配偶及兩個小孩 同住在一起。

（三）Ｉ小姐

Ι小姐原國籍為印尼，因此取印尼之英文單字 Indonesia 的第一個字母Ι為代 表，暱稱阿霞，阿霞年齡約 40～45 歲，原生家庭為中國華僑，在印尼沒有就學讀 書，來台灣之前也沒有學過中文，嫁來台灣已有 12 年，來台灣 3 年拿到台灣國籍，

已領有台灣身份證，育有二男，老大就讀國小三年級，老二就讀國小一年級，會 聽與說台灣的國語、客家語及部分台語，不會寫中文，與家人務農維生，以種植 荖葉為主，主要工作為家管及協助家中農事，配偶則從事汽車修理的工作。

（四）Ｔ小姐

Ｔ小姐原國籍為泰國，因此取泰國之英文單字 Thailand 的第一個字母Ｔ為代 表，暱稱阿紅，阿紅年齡約 40～45 歲，在泰國的學歷為國小六年級，來台灣之後 才學習中文，會聽及說台灣的國語，只會寫一點點的中文，會聽台語不會說台語，

嫁來台灣已有 12 年，來台灣約 4 年拿到台灣國籍，已領有台灣身份證，育有一男 一女，老大就讀國小三年級，老二就讀幼稚園中班，主要工作為家管及協助家中 農事，與配偶務農維生，以種植荖葉為主，目前與配偶及兩個小孩同住在一起。

三、研究限制

本研究以台東縣外籍配偶為研究範圍，所統整出之研究結果為解釋台東縣外