研究工具

本研究使用以下工具做為個案篩選、語言能力評估和口語語料蒐 集與分析之工具。全部施測過程中將使用數位錄音筆錄音，做為資料建 檔與紀錄。

壹 、 托 尼 非 語 文 智 力 測 驗 - 幼 兒 版 （ Test of Nonverbal Intelligence-Third Edition, TONI-3） （吳武典等人，2006）

此測驗為 2006 年由吳武典、胡心慈、蔡崇建、王振德、林幸台、

郭靜姿修訂自 Brown、Sherbenou 與 Johnsen 在 1997 年編製 Test of Nonverbal Intelligence-Third Edition（TONI-3）之測驗。本測驗主要功能 為預估智力水準、確認智能缺陷，並作為是否需進一步評量或輔導的參 考依據。測驗內容分為普及版(共 62 題，適合四歲至十六歲五個月)與幼 兒版(為普及版前 45 題，適合四歲至七歲五個月)，並有甲式、乙式兩種 版本。

本研究因對象年齡範圍在五至六歲，故將選用幼兒版(甲式)做為施 測工具。施測目的為對照台灣常模，評估受試兒童在該年齡範圍之非語 文智力狀況，僅納入在該測驗得分換算非語文智商高於 85 分之兒童（不 含 85 分），以排除因智能低下所影響的語音異常。

貳、修訂學前兒童語言障礙評量表（林寶貴等人，2007）

本測驗由林寶貴等人（2007）根據林寶貴和林美秀（1992）所編製 的「學前兒童語言障礙評量表」進行重新取樣與修訂。常模為台灣公、

私立幼稚園兒童，年齡為 3 至 5 歲 11 個月 29 日。本測驗主要目的是作 為各類語言障礙、語言發展遲緩兒童的鑑定與評量工具。此測驗包含四 項分測驗-語言理解能力、口語表達能力、表達性詞彙及構音、聲音、語

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暢情形等四項分測驗。其中「語言理解」跟「口語表達」分測驗具有台灣 常模，可做為篩檢兒童語言發展之測驗工具。

本研究以「語言理解」跟「口語表達」分測驗為其中兩項的語言能 力篩選工具，以百分等級 20 為切截點。

參、修訂畢保德圖畫詞彙測驗（PPVT-R） （陸莉、劉鴻香，1998）

畢保德圖畫詞彙測驗是一個被廣泛使用的聽覺詞彙理解測驗，主要 目的為讓受試者以聽讀詞彙之方式，來評估其語文能力或做為初步篩選 之工具。陸莉和劉鴻香（1998）針對台灣 3 至 12 歲學童共計 886 人進行 取樣，收集常模並中文化，且與原版相同具有甲乙兩式。因該測驗信效 度良好，且施測過程容易，故在台灣時常被使用來評估學童語口語詞彙 能力的初步參考指標。

本研究使用該測驗之甲式版本做為施測工具，作為本研究三項篩選 語言能力測驗之其中一項，以百分等級 20 為切截點。

肆、兒童華語語音綜合測驗（鄭靜宜，2013a)

此測驗由鄭靜宜（2013a）發展，主要目的為提供可以快速篩選出 構音異常的個案及找出構音錯誤的音素，並診斷子音的語音錯誤性質和 型態。本測驗主要有「詞語構音分測驗」、「語句分測驗」、「圖片描述分 測驗」等三個分測驗，其中「詞語構音分測驗」可提供子音構音錯誤類 型之分析，且該分測驗具有二至八歲之常模可供對照。本研究以在該分 測驗得分低於百分等級 25 為切截點，作為符合語音異常兒童收案之標 準。

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伍、自編情境詞語測驗

本研究主要目的在探討不同語言能力之語音異常兒童在構音錯誤 類型和語音異常嚴重度的表現與差異。因應此研究目的，本研究設計一 套「自編情境詞語測驗」，蒐集所有受試兒童的語音資料，並進行各項語 音分析。本測驗共有十二張淺顯易懂的情境圖卡（包含一張範例圖卡，

十一張正式圖卡），從圖卡內容設計出 69 個目標詞語（單字詞 5 個，雙 字詞 54 個，三字詞 10 個）來函蓋華語 21 個子音。其中每個詞語含蓋了 1 至 3 個目標子音，例如「熱狗」涵蓋一個目標子音/ㄖ/；「可樂」涵蓋兩 個目標子音/ㄎ/和/ㄌ/；「溜滑梯」涵蓋三個目標子音/ㄌ/、/ㄏ/、/ㄊ/。並 設計在 69 個詞語中，讓全部 21 個子音各個皆有 5 次出現機會，故目標 子音總出現次數為 105 次。本研究設計之十二張情境圖卡詳見附件四，

69 個目標詞語和目標子音（粗體字）以及仿說例句表單詳見附件五。

伍、數位錄音筆

在資料建檔和紀錄方面，本研究使用數位錄音機（品牌：SONY，

型號：PX440）放置桌上，並調整麥克風收音方向為指向受試者發音處，

麥克風放置距離受試者約 30 至 50 公分，錄製「兒童華語語音綜合測驗」

與「自編情境詞語測驗」之施測過程，提供資料回溯、比對，避免資料遺 漏。

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