研究工具

本研究係以問卷為調查工具，包括「第一部分：個人基本資料與 孩子的基本資料」、「第二部分：相關活動參與程度調查表」、「第三部 分：影響家長參與子女學校教育因素調查表 」共三種。謹將問卷資 料蒐集、問卷設計、計分方式、效度處理、信度處理，說明如下：

一、正式問卷編製

(一) 個人資料調查表

1. 填寫者(主要照顧者)與孩子的關係：(1)父親(2)母親(3) 祖父母或外祖父母(4)其它

2. 性別：填寫者的性別 (1)男 (2)女。

3. 婚姻狀況：(1)已婚(2)分居(3)離婚(4)配偶死亡(5)其他 4. 是否參加家長團體：(1)是(2)否

5. 孩子父親的教育程度：(1)國小(2)國中(3)高中(職) (4) 大學(專) (5)研究所(含)以上

6. 孩子母親的教育程度：(1)國小(2)國中(3)高中(職) (4) 大學(專) (5)研究所(含)以上

7. 性別：孩子的性別 (1)男 (2)女。

8. 排行：______

9. 障礙類型：(1)智能障礙(2)情緒行為障礙(3)學習障礙 (4) 自閉症 (5)多重障礙(6)發展遲緩(7)聽覺障礙(8)視覺障 礙 (9)肢體障礙 (10)其他

10. 障礙程度：(1)輕度(2)中度(3)重度(4)極重度

11. 年級：孩子目前就讀年級(1)國中一年級(2)國中二年級(3) 國中三年級 (4)高中(職)一年級 (5) 高中(職)二年級(6) 高中(職)三年級(7)其他

(二) 相關活動參與程度調查表

本研究係參考「國小特殊學生家長參與學校教育調查 表」(趙惠君，2010)作為編修量表。調查表包含三個構面：

「與小孩有關」、「積極主動」以及「善用各類教育資源」。

並採Likert 五點量表，由受試者依照個人的實際情形作 答，選項分為完全參與、經常參與、偶爾參與、很少參與、

沒有參與，計分方式依次為5、4、3、2、1 分，全量表共 37題。

(三)影響家長參與子女學校教育因素調查表

本研究係以「國小特殊學生家長參與學校教育調查 表」(趙惠君，2010)作為編修量表，調查表包含三個構面：

「理念不同」、「學校態度」以及「參與管道問題」。並採 Likert 五點量表，由受試者依照個人的實際情形作答，

選項分為非常同意、大致同意、沒意見、不太同意、很不 同意，計分方式依次為5、4、3、2、1 分，全量表共25題。

二、信、效度檢定 (一) 效度檢定

本問卷以「國小特殊學生家長參與學校教育調查表」

作為編修量表，第一部份為「基本資料」，第二部份為「問 卷內容」，其中包含了家長對子女教育的「相關活動參與程 度」以及「影響家長參與子女學校教育因素」，並於前測發 放 40 份問卷，回收 40 份問卷，剔除 0 份無效問卷，共計 40 份有效問卷。在「相關活動參與程度」部分根據因素分 析主成分分析最大變異法擷取特徵值>1 進行分組，因 12.34.36.38 題項分類數過少，予以刪除，正式問卷構面 共 37 題，分成 3 類分別以與小孩有關(19 題)、積極主動 (10 題)、善用各類教育資源(8 題)：

表 3-3 相關活動參與程度之因素分析表

題項 因素

在「影響家長參與子女學校教育因素」部分根據因素分析以主成

(續)表 3-4 影響家長參與子女學校教育因素之因素分析表

(二) 信度檢定

本研究使用被研究者廣為採用的Cronbach’sα係數 法來衡量，即指每一個量表是否測量單一概念，以及組成 量表題項的內在一致性程度如何，若Cronbach’s α 係數 大於0.70 則表示內部一致性高，是可以接受的。

表 3-5 參與程度量表之信度分析

量表名稱 Cronbach's

Alpha 值 子構面

子構面 Cronbach's

Alpha 值 參與程度 0.972

與小孩有相關 0.971 積極主動 0.945 善用各類教育資源 0.954 信度良好(Cronbach's Alpha 值>0.7)

表 3-6 影響家長參與因素量表之信度分析

量表名稱 Cronbach's

Alpha 值 子構面

子構面 Cronbach's

Alpha 值 影響因素 0.996

理念不同 0.996 學校態度 0.995 參與管道問題 0.979 信度良好(Cronbach's Alpha 值>0.7)