研究工具

本研究主要比較的是宜蘭縣各學校的用電量及用水量，以用電量公式及用水 量公式做為計算的標準，來比較每人每年的水電使用量；另將訪談綠建築學校的 訪談大綱，經過專家檢核修正後，做為訪談問題的主要方向。

一、 用電量比較

一般評定各單位用電標準以單位面積用電密度(Energy Use Intensity, EUI)來進行比較，也就是計算單位面積內每年所消耗的電量：

EUI = 年度用電度數

建築物總樓地板面積（單位：kWh/m²∙ year）

使用樓地板面積來做為計算標準時，可能出現具有相同EUI值，卻有不 一樣的使用者人數或不同的使用時數，如果人數較多或使用時數較長可以得 到相同的EUI值，表示省電效果較好，但EUI值卻沒辦法反應出來，所以

本研究將此用電評定標準進行修改，以年度用電度數除於總人數再除以 總使用時數，但各學校的總使用時數相差不多，可將其省略，所以用電量的 比較標準以每人每年平均用電度數做為用電量比較標準。

每人每年平均用電度數 = 年度用電度數

總人數 （單位：度/人 ∙ 年) 二、 用水量比較

用水評定一般多用每人每日用水量(Liter Per Capita per Day, LPCD)來進 行比較：

LPCD = 年度總用水量

單位內人員總數∙ 天數（單位：公升/人 · 日）

因為各學校每人使用天數差不多，可將其省略，修改後變成以每人每年 用水度數做為用水量比較標準。

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四、 綠建築指標與訪問大綱題項對應

本研究訪談大綱共有八題，其中第一、二題詢問受訪者對綠建築的基本 認知與看法，第三、四題詢問綠建築校園的日常節能設計與影響，第五、六 題詢問綠建築校園節省水資源設計與影響，第七、八題詢問受訪者對綠建築 校園的其他意見或建議。

表 4.

訪談大綱題項與綠建築指標構面對照表

訪談大綱題項 綠建築校園規劃設計構面 第一題 綠建築基本認知與看法 第二題

第三題 日常節能 第四題

第五題 水資源 第六題

第七題 對綠建築校園的意見或建議 第八題

五、資料分析方法

綠建築學校每人每年用電及用水量計算出來後，將 96-104 年的總用電、

用水度數與每人每年用電、用水度數以折線圖及柱狀圖表示，並以每人每年 平均用電、用水九年平均線來比較，觀察用電、用水變化，並以綠建築日常 節能、水資源指標的標準來評估是否符合綠建築指標。

非綠建築學校以各校 96-104 年每人每年用電、用水度數平均值當做基 準，低於平均值時，表格底色標示為深色，藉以觀察九年間用電、用水量的 變化；並將綠建築學校與非綠建築學校用電用水資料合併後，觀察綠建築學 校排名，比較綠建築學校省電省水的效率是否比非綠建築學校優異。

將各校於政府機關及學校節能省水網站填答的問卷資料做統計，統計出 宜蘭縣學校的節電、省水設備的百分比例或節電、省水措施達成的校數，以 了解全縣學校在節電、省水項目所達成的比例。

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