研究工具

本研究使用問卷為研究工具，問卷內容主要在探討「設計者」對「綠建築」的 認知、態度及影響設計者進行設計時的重要因素，茲對問卷說明如下：

一、 問卷架構

本問卷內容架構分為以下幾個部分：

（一）填表人的基本資料

（二）填表人對於「綠建築」的認知、態度

（三）填表人對於「綠建築設計」的行為意向

（四）填表人對於「綠建築設計」所遭遇的阻力與助力

問卷中，每個題項以李克氏(Likert)五點量表計算，圈選之數值越高則表 示該項計分越高，五個選項依序分別為：非常同意（5 分）、同意（4 分）、

普通（3 分）、不同意（2 分）、非常不同意（1 分）及非常重要（5 分）、

重要（4 分）、普通（3 分）、不重要（2 分）、非常不重要（1 分）。

二、 問卷變項定義

問卷有關行為意向的探討悉依計劃行為理論而定，計劃行為理論是一個一般化 的行為模式，模式內各變項並非針對某一特定行為，因此必須從特定角度給予態 度、主觀規範及知覺行為控制等因素，更具體的操作型定義（Ajzen and Fishbein, 1980.）。本研究中各變項操作型定義如表 3-1 所示：

表3-1 計劃行為理論各變項之操作性定義

變項名稱 操作性定義

行為 設計者是否有完成「綠建築設計」個案的經驗。

行為意向 設計者對於自身投入「綠建築設計」意願的評估。

態度 設計者對於以「綠建築」為設計理念的評價。

行為信念 設計者對於「綠建築」可能達成效益的主觀衡量。

結果評價 設計者對於「綠建築」可能達成效益的價值之主觀衡量。

主觀規範 設計者自覺重要的參考群體對於其進行「綠建築設計」的認同程度。

規範信念 設計者自覺重要的參考群體是否認同其進行「綠建築設計」的主觀判斷。

依從動機 設計者自覺依從重要參考群體意見的意願。

知覺行為控制 設計者對於進行「綠建築設計」，其自身所能掌控的主觀衡量。

控制信念 設計者對於進行「綠建築設計」時，其擁有資源與遭遇阻礙多寡的主觀衡量。

知覺能力 設計者面臨的資源與阻礙對其進行「綠建築設計」之助阻程度的主觀衡量。

三、 問卷內容及變項路徑

本研究問卷依理論架構，將計劃行為理論之各變項區分為自變項、依變項，自 變項的觀察指標為 x、依變項的觀察指標為 y，問卷配置內容如表 3-2：

表3-2 問卷架構內容：

本問卷中各觀察變項與變項之間的路徑關係如圖3-3

圖3-3 設計者對綠建築設計工作之行為意向路徑圖 四、 問卷內容效度

為確保問卷內容能有效對應本研究之目的，除於編擬階段依循相關理論之架構 發展，於問卷設計完成後由研究者之指導教授先行審閱，另再委請國內環境教育、

態度

主觀規範 行為意向

知覺行為

X1 X2 X3 X4 X5 X6

X7 X8

X12 X13 X14 X15

X16

X18 X9

X10 X11

X17

環境工程、建築界等領域之專家學者及先進就問卷內容的涵蓋面、適用性及正確性 加以審查、建議及修正，以作為專家內容效度之審核，審查專家名單如附錄一。

問卷發展完成後，研究者另再委託業界職司「專案經理」及「設計師」之朋友 進行試填答，就問卷內容中易生混淆及語意不明處修正，以提高問卷內容效度。