研究工具

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貳、樣本選取

本研究一個年級發放 320 份問卷，三個年級共 960 份問卷，依照屏東縣視導 區劃分做分層叢集抽樣的方式。如表 2，屏東區抽取 2 所學校，每各年級抽取 64 位學生作為樣本；屏北區抽取 3 所學校，每各年級抽取 76 位學生作為樣本；潮 州區抽取 2 所學校，每各年級抽取 64 位學生作為樣本；東港區抽取 2 所學校，

每各年級抽取 58 位學生作為樣本；屏南區抽取 2 所學校，每各年級抽取 58 位學 生作為樣本。

表 3-4-1屏東縣樣本抽取表 屏東縣樣本抽取表

類型 學校數 比例 抽取人數 學校樣本 學生樣本

屏東區 9 20% 192 2 64

屏北區 8 24% 228 3 76

潮州區 10 20% 192 2 64

東港區 8 18% 174 2 58

屏南區 6 18% 174 2 58

資料來源：屏東縣政府教育處網站 http：//www.ptc.edu.tw/ptc_user/school_list

第五節 研究工具

本研究旨在討論國中學生人際關係與其幸福感之關聯性，為配合本研究的 需要，使用的工具量表為夏麗鳳（2011）澎湖縣新移民子女與非新移民子女人際 關係與幸福感之研究的自製量表「人際關係與幸福感關係之調查問卷」。先徵得 原作者同意後再進行本研究。以下就量表內容說明、填答與計分方式、分別說 明之。

壹、問卷內容說明

夏麗鳳（2011）採自編問卷方式，編製「澎湖縣新移民子女與非新移民子女

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人際關係與幸福感問卷」，本研究做為研究工具使用。本研究將問卷內容分 為三部分，第一部分為個人背景資料、第二部分為人際關係問卷、第三部分為 幸福感問卷。

第一部分研究者經與指導教授討論過後修正，將個人背景資料分為兩個部分:

第一部分為受試者所就讀的國中、第二部分是受試者的資料。受試者資料共分成：

一、性別；二、年級；三、學校安置情形；四、家庭結構；五、出生序；六、父 親族群；七、母親族群；八、母親國籍；九、父親教育程度；十、母親教育程度；

十一、父親職業；十二、母親職業等十二項。

第二部分人際關係問卷共分成三個面向，共有二十道題目：一、家人關係：

個體與家人之間語言及非語言的交流互動情況；二、同儕關係：個體與學校同 儕或是朋友之間語言及非語言的交流互動情況；三、師長關係：個體與學校師 長之間語言及非語言的交流互動情況。

第三部分幸福感問卷共分成四個面向，共有二十道題目：一、情緒感受：

個體在生活中所感受到的各種情感的反應；二、生活滿意：個體對於本身生活 滿意的整體評估；三、自我滿意：個體對於本身表現及自我期許的滿意及整體 自我肯定程度的評估；四、心理健康：個體在正常心理狀態之下對人生持有正 向的想法及正向評價。

貳、填答與計分方式

本問卷第二部分「人際關係」量表部分採用四點量表設計，受試者要在「很 不同意」到「非常同意」四個層級中，分別給予 1 分、2 分、3 分、4 分，得分 越高表示國中學生的人際關係發展越好。第三部分「幸福感量表」作答及計分方 式同於人際關係量表，得分越高表示其幸福感程度越高。

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參、預試實施與分析

一、問卷預試的實施

夏麗鳳（2011）採取立意取樣的方式，以澎湖縣國小四、五、六年級在籍之 學生，預試調查問卷一共發出 238 份，回收了 237 份，整理回收問卷填答有效情 形，合計有效樣本為 235 份，回收率達 99﹪，可用率為 99﹪。

二、預試問卷的分析

夏麗鳳（2011）於預試問卷回收後，將有效樣本以 IBM SPSS Statistics 12 進 行信度分析、效度分析與因素分析，來考驗問卷的信度與效度。

(一) 效度分析

針對所有項度的反應，使用主成分分析（principal component analysis）因素，

並且採取最大變異法（varimax method）來進行正交轉軸，獲得各題項的因素負 荷量（Factor loading），再以特徵值（Eigenvalue）大於 1.0 者為選入因素參考之 標準。

人際關係預試問卷在前後進行兩次因素分析後，共抽取七個因素，刪除預 試問卷 1 題，來符合該問卷之向度。特徵值大於 1 的因素有三個，總解釋變異量 為 53.42﹪。第一個因素為與師長關係，共有 7 題，特徵值 3.72，解釋變異量為 18.60﹪；第二個因素為與家人關係，共有 7 題，特徵值 3.70，解釋變異量為 18.51﹪；第三個因素為與同儕關係，共有 6 題，特徵值 3.26，解釋變異量為 16.31﹪。

幸福感預試問卷在前後進行兩次因素分析後，共抽取十個因素，刪除 8 題，

來符合該問卷之向度。特徵值大於 1 的因素有四個，總解釋變異量為 62.02﹪。

第一個因素為自我滿意，共 5 題，特徵值 3.61，解釋變異量為 18.06﹪；第二個 因素為生活滿意，共 5 題，特徵值 3.00，解釋變異量為 14.99﹪；第三個因素為 情緒感受，共 5 題，特徵值 2.98，解釋變異量為 14.91﹪；第四個因素心理健康，

共 5 題，特徵值 2.81，解釋變異量為 14.06﹪。

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(二) 信度分析

人際關係問卷的信度考驗以Cronbach’s α 係數表示，對同一向度的題項進行 內部一致性分析，評估是否符合一般信度檢驗要求，再進一步提高問卷的有效 性及可靠性。本問卷在家人關係向度 α 係數為.83；在與同儕關係向度 α 係數 為.82；在與師長關係 α 係數為.85；整體人際關係α係數為.88，顯示內部一致性 頗佳，具有相當高的信度以支持研究結果。

幸福感問卷的信度考驗同樣以Cronbach’s α 係數表示，在情緒感受向度 α 係 數為.80；在生活滿意向度 α 係數為.85；在自我滿意向度 α 係數為.86；在心理健 康向度α 係數為.82；整體幸福感 α 係數為.92，顯示內部一致性頗佳，具有相當 高的信度以支持研究結果。