研究工具

研究者根據研究目的，蒐集相關文獻進行分析後，自編「高職綜合 職能科學生參與技能檢定訓練與就業準備度關係調查問卷」，並於問卷發 放後，訪談部分學生，期待能瞭解台北市綜職科學生參與技能檢定訓練 與就業準備度之關係。

一、就業準備度問卷

（一）蒐集資料並草擬預試問卷內容

本研究根據研究問題進行相關文獻分析，歸納出三大向度與十四個 項目，再由十四個項目延伸成問卷草稿題目，問卷向度、項目、項目說 明、文獻來源及問卷題號之一覽表如表 9，據此草擬「高職綜合職能科 學生參與技能檢定訓練與就業準備度關係調查問卷」，如附錄一。

本問卷內容共分兩大部分：第一部分為學生基本資料，包括：年級、

性別、障礙程度、參加檢定意願、參加技能檢定種類及證照取得之情況。

第二部分為本研究欲探討之就業準備度情況，問卷採取四點量表計分，

分別為「非常符合」、「有點符合」、「有點不符合」和「非常不符合」四 個選項，計分方式為選擇「非常符合」計 4 分，「有點符合」3 分，依序 為 2、1 分，得分越高，代表學生的就業準備度越高。

表 9 註：A 代表 Crime and Trench（2000）、B 代表 Gainer（1988）、C 代表 Kallio（1993）、

D 代表 Knight（2001）、E 代表 Lankard（1990）、F 代表 Lankard and Miguel（1987）、

G 代表 The Conference Board of Canada（2000）、H 代表 Watson（1985）、

I 代表行政院青年輔導委員會（2009）、J 代表秦夢群和莊清寶（2010）、

K 代表張萬烽和陳靜江（2004）、L 代表陳曉瑩（2005）。資料來源：研究者整理（2012）

（二）檢驗預試問卷之內容效度

透過邀請相關領域專家學者，及任教高職綜職科三年以上之教師協 助檢驗預試問卷及向度是否有需要修刪之題項或語意不清之處，邀請之 專家名單如表 10。

表 10

本研究之專家名單

身份 姓名 服務單位及職稱

教授 林幸台 國立台灣師範大學特殊教育系教授 教授 邱滿艷 國立台灣師範大學復健諮商所副教授 教師 謝佳男 台北市立大安高工教師

教師 陳維婷 台北市立內湖高工教師 教師 郭景倫 台北市立士林高商教師 教師 吳祉霖 台北市立松山工農教師

研究者將專家之建議與問卷修正對照表整理成附錄二，並將預試問 卷定稿，如附錄三。

（三）進行預試

透過預試再度檢測問卷之內容是否合適，並針對預試結果進行項目 分析及內部一致性分析，分析結果如附錄四。

1、項目分析

項目分析主要的目的在於針對預試題項進行適切性的評估，本研究 將採用極端組檢驗法，將在預試問卷中，得分高的前 27％定義為高分組，

將得分低的後 27％定義為低分組，並以 t 檢定考驗兩組在各個題項的平 均數差異性是否達顯著，若未達顯著，則刪除該題項。再計算問卷個別 題項的決斷值（critical ratio，簡稱 CR），以判斷該題項是否具有鑑別度

（吳明隆，2000）。結果發現第 1、2、10 和 14 的決斷值未達顯著水準（p

＜.05），稍不具鑑別力。

研究者進一步檢驗各題與總分之關係，發現第 2 題和第 30 題的相關 係數低於 0.3，呈現低相關。

2、內部一致性分析

採用 Cronbach’α係數考驗來分析預試結果，用以建立各量表與整體 問卷的一致性程度，假如所得的 Cronbach α係數越高，則代表各量表與 總量表的內容越趨於一致。吳明隆（2000）認為 α 係數值界於 0.65 至 0.70 間是最小可接受值；α 係數值界於 0.70 至 0.80 之間則相當好；α 係值界 於 0.80 至 0.90 之間則非常好。研究者分別考驗該題刪除後之全量表 Cronbach’s α值和該題刪除後分量表之 Cronbach’s α值，發現第 2 題和 第 30 題皆偏低。

綜合上述，研究者決定刪除第 2 題和第 30 題。

（四）正式問卷定稿

透過上述過程將需修刪之第2題和第30題修刪完畢後，將正式問卷定 稿如附錄五。並將正式問卷填答結果，進行內部一致性分析如附錄六，

結果顯示正式問卷的內部一致性，全量表Cronbach’s α值為.9536，「工 作態度向度」、「工作能力向度」和「職涯規劃向度」的Cronbach’s α值 分別為.9267、.8311和.7832，顯示正式問卷內部一致性尚稱良好。

二、訪談大綱

研究者根據表 9 之問卷向度、項目、項目說明、文獻來源與問卷題 號一覽表，將想延伸瞭解的問題，擬成訪談大綱如附錄八，並請指導教 授協助檢視是否有需要增刪之處。

每次訪談時間約為 10 至 20 分鐘，以實際訪談情況彈性調整，實際 訪談時間如表 11。

表 11

本研究受訪者之受訪時間

訪談者 訪談時間

A 君 101 年 5 月 15 日（二）14：00 - 14：11 B 君 101 年 5 月 16 日（三）15：40 - 16：00 C 君 101 年 5 月 20 日（日）10：00 - 10：15 D 君 101 年 5 月 20 日（日）10：15 - 10：36