第三章 研究設計與實施
第三節 研究工具
本研究之研究工具依據內容分析法之學理，由研究者發展設計之類目表進行
《芬貝爾基礎鋼琴教程》、《美啟思成功鋼琴教程》及《好連得成功鋼琴教程》三 套鋼琴系列教材之分析與比較。針對研究工具之編製過程、內容架構說明如下：
一、研究工具之編製過程
研究者依據文獻探討之結果擬定研究工具之初步類目，接著進行初探性分析，
於初步研究工具編製後進行專家效度審查，編寫專家效度用卷，以確認研究工具 內容之適切性，再綜合專家之檢核結果與指導教授討論修正之意見，形成本研究 正式之研究工具。茲將擬發展歷程之細節闡述如下：
（一）初探性分析
研究者先翻閱市面上常見之鋼琴系列教材，確認《芬貝爾基礎鋼琴教程》、《美 綺思成功鋼琴教程》及《好連得成功鋼琴教程》三套教材內容皆包含音樂創作，
並選定各套教材中以系統性編排音樂創作之教本做為研究對象。研究者以自編類 目分析表初稿針對三套教材進行初探性分析，於分析過程中針對次類目再做調整，
以發展成初步之研究工具。
（二）專家效度
本研究邀請三位專家學者進行專家效度審查，以提升研究工具的內在效度，
再綜合專家檢核結果與指導教授討論修正之意見，形成正式之研究工具。專家之 背景如表 3-3-1 所示，專家效度審查建議詳見附錄一。
表 3-3-1 專家基本資料
專家代號 服務單位 職稱 專長
專家 A 國立臺南大學音樂學系 教授 音樂教育
專家 B 國立臺灣師範大學音樂學系 教授 音樂教育、鋼琴演奏 專家 C 國立臺灣師範大學音樂學系 副教授 音樂教育
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二、研究工具之內容架構
研究者根據研究目的與待答問題，並彙整相關文獻探討結果後，編製了五個 研究工具，分別為（1）「《鋼琴教本》分冊音樂創作編排進程內容分析類目表」；
（2）「《鋼琴樂理》分冊音樂創作編排進程內容分析類目表」；（3）「分冊音樂創 作編排進程總表」；（4）「《鋼琴教本》分冊音樂創作編排內容百分比例分析表」
及；（5）「《鋼琴樂理》分冊音樂創作編排內容百分比例分析表」。
主類目及說明內容參考 Sundell（2012）「整合性音樂能力與初級鋼琴教材：
內容分析」分析類目表，分為「作曲」（書寫/創造性演奏）及「即興」（創造力、
移調），次類目則依據范儉民（1990）、陳永明（1994）、楊兆禎（1978）、《美國 藝術教育國家標準》（1994）、《美國核心藝術標準》（2014）之文獻探討結果以「旋 律」、「節奏」及「和聲」三大音樂要素為主，並參考楊嘉怡（2006）音樂素材分 析項目，「旋律」包括音高、調性與音階、音樂記號及力度，「節奏」包括音長及 拍號，「和聲」包括音程及和弦。
經研究者進行初探性分析後，發現鋼琴教材之創作內容分別出現以「旋律音 程」或「和聲音程」作為音樂創作要素之設計，因此研究者針對次類目內容進行 調整，調整後「旋律」內容包含音高、音程（旋律音程）、調性與音階，「節奏」
內容包含音長及拍號，「和聲」內容包含音程（和聲音程）及和弦，另參考鋼琴 教材相關研究中所有類目表的分析項目，配合分析鋼琴教材之實際需要，將原本 列在「旋律」中的音樂記號、力度及其他音樂要素如音樂結構、織度、音色等列 入「其他音樂要素」，故最終以「旋律」、「節奏」、「和聲」及「其他音樂要素」
四項作為次類目，發展成本研究之研究工具。詳見類目大綱 3-3-2 之說明。「《鋼 琴教本》分冊音樂創作編排進程內容分析類目表」詳見表 3-3-3；「《鋼琴樂理》
分冊音樂創作編排進程內容分析類目表」詳見表 3-3-4；「分冊音樂創作編排進程 總表」詳見表 3-3-5、表 3-3-6 及 3-3-7；「《鋼琴教本》分冊音樂創作編排內容百
69 自發性音樂(spontaneous music)之活動－包括移調練習
冊別文件碼：_________
單元名稱 分析項目 分析內容
70
即興 旋律 （文字說明）
節奏 （文字說明）
和聲 （文字說明）
其他音
樂要素 （文字說明）
分析者：□研究者 □協同分析者 分析日期：108 年___月___日
表 3-3-4
《鋼琴樂理》分冊音樂創作編排進程內容分析類目表
教材名稱 第＿＿級
冊別文件碼：_________
單元名稱 分析項目 分析內容
主類目 次類目 頁碼 教材內容
作曲
旋律 （文字說明）
節奏 （文字說明）
和聲 （文字說明）
其他音
樂要素 （文字說明）
即興
旋律 （文字說明）
節奏 （文字說明）
和聲 （文字說明）
其他音
樂要素 （文字說明）
分析者：□研究者 □協同分析者 分析日期：108 年___月___日 表 3-3-5
《芬貝爾》分冊音樂創作編排進程總表（《鋼琴教本》、《鋼琴樂理》） 冊別文件碼：____ 音樂創作編排進程內容（編碼）
初級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
1 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
2A 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
71
2B 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
3A 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
3B 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
4 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
5 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
分析者：□研究者 □協同分析者 分析日期：108 年___月___日 表 3-3-6
《美啟思》分冊音樂創作編排進程總表（《鋼琴教本》、《鋼琴樂理》） 冊別文件碼：____ 音樂創作編排進程內容（編碼）
初級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
1 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
2A 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
2B 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
3 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
4 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
5 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
分析者：□研究者 □協同分析者 分析日期：108 年___月___日 表 3-3-7
《好連得》分冊音樂創作編排進程總表（《鋼琴教本》、《鋼琴樂理》） 冊別文件碼：____ 音樂創作編排進程內容（編碼）
1 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
2 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
3 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
4 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
5 級 （主類目）-（次類目）-（冊別文件碼/頁數）
分析者：□研究者 □協同分析者 分析日期：108 年___月___日 表 3-3-8
分冊《鋼琴教本》音樂創作編排內容百分比例分析表
72 分析日期：108 年___月___日 表 3-3-9
73 分析日期：108 年___月___日
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