第三章 研究設計與實施
第四節 研究工具
為了探討高齡者社會參與及生活滿意度之關係，本研究根據文獻探討的基 礎，參考相關研究工具自行編製「高齡者社會參與及生活滿意度之調查問卷」， 以進行資料蒐集。問卷內容主要分三部份，第一部份為「個人基本資料」，第二 部份為「高齡者社會參與量表」，第三部份為「高齡者生活滿意度量表」，茲將本 研究問卷編製、計分方式及信效度等分析考驗方式進行說明。
壹、編製問卷與內容
本研究所使用的測量工具，「高齡者社會參與量表」則係參考賴永和（2001）、 李再發（2004）及張玉萍（2012）所編製有關高齡者社會參與之研究問卷，「高 齡者生活滿意度量表」則係參考林麗惠（2001）、陳冠名（2011）、黃弘欽（2011）、 吳筱寧(2013)所編製有關高齡者生活滿意度之研究問卷，以及其他相關文獻和研 究以加以編製修訂，完成問卷初稿，設計成「高齡者社會參與及生活滿意度之調 查問卷」初稿，問卷初稿編製後，再建構問卷內容效度。
一、問卷內容
本研究問卷的第一部分為「個人基本資料」，第二部分為為「高齡者社會參 與量表」，第三部份為「高齡者生活滿意度量表」，茲分別說明如下：
(一) 個人基本資料
本研究欲探討不同背景變項下之高齡者社會參與及生活滿意度的差異情 形，因此本研究問卷第一部份為「個人基本資料」，包含性別、年齡、婚姻狀況、
居住狀況、主要經濟來源、教育程度及自覺健康狀況，其目的在瞭解填答者的背 景資料，以便做更進一步的分析。
71 (二) 高齡者社會參與量表
本量表為「高齡者社會參與及生活滿意度之調查問卷」的第二部份，問卷目 的在瞭解高齡者社會參與的覺知情形。本研究依據相關文獻探討及相關量表，並 參酌賴永和（2001）、李再發（2004）及張玉萍（2012）所編製有關高齡者社會 參與的量表，再經過研究者綜合歸納及篩選潤飾後，形成本研究「高齡者社會參 與量表」。本量表包含四個層面：「學習活動」、「志願服務」、「宗教活動」、「休閒 活動」四個層面。
(三) 高齡者生活滿意度量表
此量表主要目的在瞭解高齡者生活滿意度量表的覺知現況。本研究依據相關 文獻探討及相關量表，並參酌「高齡者生活滿意度量表」則係參考林麗惠（2001）、 陳冠名（2011）、黃弘欽（2011）、吳筱寧(2013)所編製有關高齡者生活滿意度之 研究問卷，再經過研究者綜合歸納及篩選潤飾後，形成本研究「高齡者生活滿意 度量表」。本量表包含四個層面：「生活樂趣」、「情緒狀態」、「自我概念」及「社 會互動」四個層面。
二、填答及計分方式
本研究問卷採用 Likert 五點量表的計分方式，由受試者根據其經驗與感 受，在問卷的第二部分「高齡者社會參與之調查問卷」各題項的「非常不同意」、
「不同意」、「部份同意」、「同意」、「非常同意」五個強度的圈選情形，分別給予 1 分~5 分。得分愈高，表示高齡者社會參與之程度愈高。
本問卷的第三部分「高齡者生活滿意度之調查問卷」，作答及計分方式亦為 Likert 五點量表的計分方式，由受試者根據其經驗與感受，在題項的「非常不同 意」、「不同意」、「部份同意」、「同意」、「非常同意」五個強度的圈選情形，分別 給予 1 分~5 分。該量表得分愈高，表示高齡者生活滿意度之程度愈高。
三、建構內容效度
問卷初稿題目編擬後，為使問卷更切合本研究需要，幾經指導教授的指正，
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再透過專家學者與相關領域的實務工作者如表 3-4，審閱問卷內容 (詳見附錄 一：專家效度問卷)，將題目作適當修正，建構本問卷的內容效度後，形成預試 問卷。
表 3-4
協助審閱問卷專家名單
編號 服 務 單 位
A 屏東大學社會發展學系教授
B 屏東大學社會發展學系副教授
C 美和科技大學社會工作系副教授
註：本表依姓名筆畫排列
綜合歸納專家的審查意見後，「高齡者社會參與量表」語句修正後共保留 27 題（詳見附錄三），「高齡者生活滿意度量表」語句修正後共保留 27 題（詳見附 錄三），並加入 2 題複選題。統整各專家學者意見後，再與指導教授討論以發展 本研究的預試問卷（詳見附錄四）。
貳、問卷預試實施與分析
本研究問卷初稿經建構內容效度修改編製成預試問卷，以高雄市林園區高齡 者為預試問卷的施測對象，問卷回收後，以 SPSS for Windows 17.0 版套裝軟體 進行效度分析、因素分析及信度分析，以作為編製正式問卷之依據。
一、預試樣本
本研究採用立意取樣方式，選取高雄市林園區高齡者為預試樣本對象，預試 問卷共發出 120 份，回收 120 份，回收率 100％，有效問卷為 120 份，依序進行 項目分析、因素分析、及信度分析，以建構本研究正式問卷。
二、項目分析
項目分析是以預試問卷題目為對象，逐題分析其可用程度。本研究使用「極 端組檢驗法」、「相關分析」和「項目去除之α 值」三種方法作項目分析。
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（一）極端組檢驗法（CR 值）
首先對受試者量表的總得分，依高低順序排列，選取問卷總分高、低分組各 27％，再分別針對兩組各題的平均數逐題進行t考驗，計算出各題的決斷值（CR 值），以作為試題鑑別度的指標，CR值愈大者，代表該題高低分組差異性愈大，
亦愈具有鑑別度，CR值大於3.0且差異達顯著水準.05以上者，表示該題目可以有 效鑑別高低分組的得分情形，而予以保留。
（二）相關分析法
相關分析法旨在逐題計算問卷中各題目的得分與問卷量表總分之間的相關 情形，若各題目的得分與量表總分之間的相關係數在.30 以上，且達統計顯著水 準，即顯示該題目與量表總分之間具有關聯性，則該題目應予以保留，若單一題 目相關係數未達.30，則該題即可以考慮刪除。
（三）項目去除之 α 值
本研究以題目刪除後的α 係數來瞭解問卷各試題的內部一致性。刪除某一題 項之後，量表的內部一致性α 係數相對的會變小，反之若刪題後 α 係數變大，則 此題項所預測量的行為或心理特質與其餘量表題項所預測量的行為或心理特質 並不同質，故可考慮刪題（吳明隆，2007）。
本研究之在項目分析的部分，是針對研究者自編之「高齡者社會參與量表」
的預試問卷資料進行分析，得知其總量表內部一致性 Cronbach α 係數分別 為.962，「高齡者生活滿意度量表」的預試問卷資料進行分析，得知其總量表內 部一致性 Cronbach α 係數分別為.948，以下將其分析結果分別整理如表 3-5 所 示：
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間，項目去除之α 值介於.916 到.948 之間，所有題目均符合判標準則，故均予以 保留。
「高齡者生活滿意度量表」部分，研究者將有效預試問卷進行項目分析，結 果如表 3-6 所示。根據項目分析結果發現，與量表總分之相關(r)介於.317 和.789 之間，項目去除之α 值介於.941 到.962 之間，所有題目均符合判標準則，故均予 以保留。
三、因素分析
本研究預試問卷之「高齡者社會參與量表」，在經過項目分析後，先檢驗 KMO 取樣適當性檢定與 Bartlett 的球形檢定與共同性指數，以判斷是否適合進行因素 分析。在「高齡者社會參與量表」部分，以 28 題量表進行因素分析，其 KMO 值為.868，表示題目間有共同因素存在，Bartlett 的球形檢定值達顯著水準 (p
＜.001)，適合做因素分析。第一次因素分析是以相關矩陣估計共同性，採用主成 份分析法，以最大變異法進行直交轉軸，量表中特徵值大於 1 的層面多於原本設 計的 4 個層面，並刪除第 5 題、第 6 題、第 9 題與原層面不符的題目；進行第二 次因素分析，將層面強制設為 4 個層面，並刪除第 20 題、第 21 題、第 28 題與 原層面不符的題目，再進行第三次因素分析。「高齡者社會參與量表」共經三次 因素分析後，最後所萃去的三個因素之特徵值均大於 1，並得以解釋工作倦怠量 表總變異的 78.473 %，分析結果摘要詳見表 3-6。
本研究預試問卷之「高齡者生活滿意度量表」，在經過項目分析後，先檢驗 KMO 取樣適當性檢定與 Bartlett 的球形檢定與共同性指數，以判斷是否適合進 行因素分析。在「高齡者生活滿意度量表」部分，以 28 題量表進行因素分析，
其 KMO 值為.877，表示題目間有共同因素存在，Bartlett 的球形檢定值達顯著水 準 (p＜.001)，適合做因素分析。第一次因素分析是以相關矩陣估計共同性，採 用主成份分析法，以最大變異法進行直交轉軸，量表中特徵值大於 1 的層面多於 原本設計的 4 個層面並刪除第 5 題、第 11 題、第 16 題；進行第二次因素分析，
將層面強制設為 4 個層面，並刪除第 21 題、第 22 題、第 27 題與原層面不符的
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78 表3-8
「高齡者生活滿意度量表」預試問卷之因素分析摘要表 預試
題號
正式 題號
因素負荷量
生活樂趣 社會互動 自我概念 情緒狀態 共同性
2 1 .937 .918
1 2 .884 .853
7 3 .863 .839
6 4 .851 .834
4 5 .867 .889
3 6 .849 .871
22 7 .851 .871
24 8 .765 .778
25 9 .719 .742
27 10 .721 .731
26 11 .696 .693
23 12 .608 .675
15 13 .881 .845
17 14 .865 .831
20 15 .837 .827
18 16 .835 .825
19 17 .758 .776
10 18 .783 .755
8 19 .768 .746
9 20 .755 .736
13 21 .733 .736
14 22 .704 .669
特徵值 4.781 3.086 2.683 1.794 變異量 29.621 19.288 17.894 11.213 累積變異量 29.621 48.909 66.803 78.016
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四、信度分析
預試問卷經項目分析與因素分析建構效度後，進行信度分析，採用內部一致 性方法，求得 Cronbach α 係數，以瞭解問卷內部的一致性與可靠性。先分別求 出問卷總量表與量表內各分層面的 Cronbach α 係數，Cronbach α 係數愈大者，
表示題目間的一致性愈高，則問卷信度愈高。
茲分別將「高齡者社會參與量表」與「國小教師工作倦怠量表」的信度分析 結果，整理如表 3-9、3-10 所示：
表 3-9
「高齡者社會參與量表」預試問卷之信度分析摘要表
層面名稱 內含題目（預試題號） Cronbach α 係數 志願服務 1、2、3、4、7 .937
休閒活動 8、10、11、12、13、14 .917 學習活動 15、16、17、18、19 .825 宗教活動 22、23、24、25、26、27 .956
總量表 共 22 題 .944
「高齡者社會參與量表」分成四個層面，共有 22 題，進行信度分析後，各 分層的α 值介於.825~.956 之間，整體信度為.944，顯示本量表題目間的內部一致 性佳，信度堪稱良好。
表 3-10
「高齡者生活滿意度量表」預試問卷之信度分析摘要表
層面名稱 內含題目（預試題號） Cronbach α 係數 生活樂趣 1、2、3、4、6、7 .901
情緒狀態 8、9、10、12、13、14 .879 自我概念 15、17、18、19、20 .846 社會互動 23、24、25、26、28 .884
總量表 共 22 題 .953
「高齡者生活滿意度量表」分成四個層面，共有 2 題，進行信度分析後，各
「高齡者生活滿意度量表」分成四個層面，共有 2 題，進行信度分析後，各