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本研究使用的工具為自編「臺北市國中肢體障礙學生運動參與現況 及阻礙因素調查問卷」,結構式問卷共分為三大部分。第一部份為基本資 料、第二部份為運動參與現況、第三部份為運動阻礙因素。茲將本研究 工具的編製過程說明如下:

一、問卷編製

(一)第一部份為基本資料(共13 題)

包括就讀學校、就讀年級、性別、身高體重、肢體障礙程度、肢 體障礙的部位、肢體障礙類別、步行能力、外出使用輔具、上學方式、

是否參加運動性社團或校隊、父親教育程度、母親教育程度。

(二)第二部份為運動參與現況(共9 題)

此部份內容主要參考曾瑞怡(2004),「臺北市高中職學生運動參 與行為調查問卷」中第一部份的運動參與現況,並參考官德財(200 3)、陳佩菁(2003)、耿仕榮(2007)等,相關文獻加以修改。包括 是否參加過殘障運動競賽、是否參加過假日或暑期辦理的體育營隊或 活動、主要從事何種活動、運動的時間、運動的時段、每週參與次數、

每次參與時間、運動的友伴、運動的地點。

(三)第三部份為運動阻礙因素(共34 題)

此部分內容是參考官德財(2003)、陳佩菁(2003)、曾瑞怡

(2004)、耿仕榮(2007)等,相關文獻加以修改。共有 34 道題目,

依內涵分成個人內在阻礙(14 題)、人際間的阻礙(8 題)及結構性 的阻礙(13 題)等三個構面。此部分問卷,採 Likert 五分量表記分 方式,由「非常同意」到「非常不同意」分別得分為5、4、3、2、1 分。當分數越高時,代表受試者對於問卷所敘述內容越表認同,預試 結果得Cronbach’s α 係數值為 0.949。

二、問卷預試

本研究隨機抽取臺北市國中肢體障礙學生 57 人作為問卷預試對象,

扣除無效問卷,實際有效問卷為 56 份。

(一)項目分析

項目分析旨在求出問卷個別題項的決斷值-CR 值,選取量表內得分 最高 25%與最低 25%作為項目鑑別之依據,將未達顯著水準的題項刪除。

經項目分析後,總共 35 題的「運動阻礙因素量表」除第 23 題決斷值考 驗未達顯著應予刪除外(t = 1.22,p =.232),其餘題項決斷值考驗皆達顯 著水準(p < .05)予以保留,形成 34 題的正式問卷。各題項之決斷值整 理如表 3-4。

表3-4 「運動阻礙因素量表」項目分析摘要表

題 目 內 容 決斷值 p 值 備註 一、個人內在阻礙方面

01 運動很累 2.828 .009 保留 02 運動很無聊 4.400 .000 保留 03 對運動沒有信心 5.600 .000 保留 04 沒有運動的習慣 5.490 .000 保留 05 沒有運動的動機 5.093 .000 保留 06 沒有持續運動的毅力 4.950 .000 保留 07 怕受到運動傷害 2.872 .008 保留 08 運動技巧太難學習 4.303 .000 保留 09 對運動本身不瞭解 3.919 .001 保留 10 運動技巧不好怕被取笑 6.255 .000 保留 11 缺乏運動專業知識 5.998 .000 保留 12 運動技巧無法突破造成挫折 6.811 .000 保留 13 缺乏指導人員 6.493 .000 保留 14 本身健康狀況不好 8.586 .000 保留

表3-4 「運動阻礙因素量表」項目分析摘要表(續)

題 目 內 容 決斷值 p 值 備註 二、人際間的阻礙方面

15 沒有家人陪同 3.495 .002 保留 16 沒有朋友陪同 5.544 .000 保留 17 家人沒有時間 4.133 .000 保留 18 朋友沒有時間 4.864 .000 保留 19 家人不喜歡運動 5.734 .000 保留 20 朋友不喜歡運動 5.465 .000 保留 21 家人反對我運動 2.966 .006 保留 22 朋友反對我運動 6.620 .000 保留 三、結構性的阻礙方面

23 天氣不好(下雨) 1.222 .232 刪除 24 氣溫不適合(太冷、太熱) 2.879 .008 保留 25 沒有適合的場地 3.738 .001 保留 26 運動環境不佳 2.477 .020 保留 27 運動場地使用者太多 2.856 .009 保留 28 運動器材取得不易 3.862 .001 保留 29 缺乏專用輪椅或器材 6.508 .000 保留

表3-4 「運動阻礙因素量表」項目分析摘要表(續)

題 目 內 容 決斷值 p 值 備註 30 交通運輸系統不方便 6.066 .000 保留 31 無障礙環境或設施不足 5.379 .000 保留 32 運動後換裝及盥洗太麻煩 6.631 .000 保留

33 要寫作業 5.167 .000 保留

34 沒有時間 5.998 .000 保留

35 學業壓力繁重 4.955 .000 保留

(二)效度檢驗

專家效度,由二位特教組長、一位適應體育教師、一位肢體障礙 協會教練、二位教授等,共六位專家針對研究架構及問卷逐一修訂。

(三)信度分析

本問卷採用Cronbach’s α 係數求取量表的內在一致性,「運動參 與阻礙量表」之α 為 .949,各構面之 α 值分別為 .927、 .883、 .906,

顯示該量表具有相當良好之信度。