研究工具與方法

本研究所採之調查工具為自編「台中縣國民小學教科書選用現況分析」問卷 調查表。共分二式，一式為各國民小學教務主任填寫，一式為及任教師填寫。以 下就問卷設計架構、問卷內容、資料處理等三個部分來說明：

壹、問卷設計架構 一、教務主任填寫部分

本問卷主題在探討台中縣國民小學教科書選用實際運作現況，旨在了解各國 民小學辦理教科書選用情形。依據上述研究目的一與文獻探討中，發展出本問卷 調查之架構，茲分數如下：

（一）自變項：

1.學校規模：依學校班級數大小區分為「24 班以下」、「25~42 班」、 「43 班以上」三類。

2.學校所在地域：依台中縣教育局辦理開會、研習及視導之因素，共分豐 原區、清水區、烏日區及東勢區。將由填答者依所任職之學 校所在地自行填寫。

（二）依變項：為各國民小學辦理教科書選用實際運作描述。

二、教師填寫部分

本問卷主題在探討台中縣國民小學教師對教科書選用之看法、問題與影響因 素分析，旨在調查影響教師選用教科書之因素、選用後衍生之問題、對實施現況 看法及建議；因此，依據上述研究目的二、三與文獻探討中，發展出本問卷調查 之架構，茲分數如下：

（一）自變項：

1.教師背景變項：

（1）教學年資：區分為 5 年以下、6~10 年、11~15 年、16 年以上四類

（2）教師學歷:區分為師專、師院、學士後師資班、研究所以上。

（3）擔任年段：區分高年段、中年段、低年段三種階段。

2.學校背景變項：

（1）學校規模：依學校班級數大小區分為「24 班以下」、「25~42 班」、 「43 班以上」三類。

（2）學校所在地域：由填答者依所任職之學校所在地自行填寫。

（二）依變項：本問卷之依變項是根據本研究所定之目的與問題，參酌文獻探 討所得，作以下之敘述：

1.影響教科書選用因素

（1）教科書本身：包括教科書物理、內容、使用等因素。

（2）教師本身：包括教師專業知能、人格特質等

（3）學校行政：包括學校在辦理教科書選用時之行政因素

（4）校外因素：主要探討學校在教科書選用時，有哪些非學校因素影響 2.教科書選用衍生問題：

（1）教師教學：主要探討對教師在教學上產生的影響 （2）學生學習：主要探討對學生學習上產生的影響 （3）校外因素：了解對家長社區產生的影響

（4）教師期望：針對教師對教科書選用之期望 依據上述分析製成如下圖 3-2

自變項 依變項

2.學校變景變項：學校規模、學校所在區域

國民小學教科書選用影響因素

參、研究效度

研究者在充分閱讀文獻以後，了解與教科書選用的相關問題，因而建構本研 究之調查問卷初稿（附錄二、三），然後將製作問卷初稿之題目依保留、修正後 保留及刪除三選項方式製作專家內容效度表件（ 如附錄四、五），經由指導教授 建議，請二位專家學者及二位在國小實務現場具有經驗者，針對問卷內容架構、

詞意清晰性及完整性加以評鑑與提供修正意見（ 如附錄六、七），除了做為題目 之增刪修改依據外，並建立問卷的內容效度，據此編製正式問卷。

關於本研究工具問卷題目是根據二位學者及二位在教育實務經驗者所提供 的建議意見下，與指導教授溝通討論後，作問卷題目的增刪及修正（如附錄八），

建構正式問卷（附錄九、十）。