第五章 研究結論與建議
第二節 研究建議
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第二節 研究建議
根據文獻分析、研究討論、分析與結果，本研究提出以下建議，提供相關之 參考。
壹、對英語才藝班的建議
根據本研究之結結論發現，英文才藝班加盟英文品牌公司可以節省人力和資 源，加盟公司可以使用加盟教材，加盟教材包含設計好的教學內容與活動設計，
不須擔心教材不出版或是周邊教材缺貨，教材會定時更新，加盟公司可以提供完 整教師培訓課程，老師可用利用培訓資源回公司進修。
貳、對經營者的建議
英文教學市場受少子女化影響，英文才藝補習班可以加強才藝班的特色像是 豐富主題教學內容，教學內容可以藉由幼兒生活可以接觸到的事物做延伸，幼兒 課程安排不宜過久，大概以一小時為基準，不要超過一小時，如需安排中外師上 課可以另外準備補充教材豐富幼兒課程內容。
英語才藝班回饋與激勵可以平時與老師多溝通討論工作表現，鼓勵老師可以 利用空閒時間進修，參加工作訪、相關講座演講等都是老師可以進修的管道。
一、英語才藝班立案營運
英語才藝班立案營運應重視家長服務導向和整合資源，近年政府為了硬全球 化的趨勢，提倡全民學英語，帶起全國學英文的風氣，此現象可以從一些社會現 在看出端倪，例如將具備英文能力加入職場要求之中，市面上有專門為不同年齡 層設計的英語補習班，而這種學習風氣往下延伸到幼兒階段，如果幼兒就讀的公
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訊，例如IG、FB、Google 等，都是年經家長常用的廣告，年輕家長會藉由社群 網站看學校的辦學理念、經營方式、學校評價等，經營者有提到口碑宣傳至少占‧ 國
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五、英語才藝班課程教材
英語才藝班課程教材應重視課程時間和課程安排，幼兒依照年齡、上課穩定 度、理解程度、專注時間長短安排課程時間長短與課程內容，課程內容可以用簡 單的英語對話、英語歌謠、遊戲，課程內容可以用幼兒生活可以接觸的事物來設 計主題，可以藉此加深、加廣課程內容，教學活動設計主要用聽說唱的方式進 行，除了主要教教材外，可以用不同的補充教材輔助，教師可以提供範本給幼兒 模仿，例如發音、對話等，教學內容與幼兒先備經驗做連結，教學內容情境化，
事先建立起之式的架構、以多元方式成重新呈現課文內容，例如影片、點讀筆、
電子白板、教具、字卡、圖卡等，教學策略可以透過展示書本封面、內頁圖片預 測故事內容、大聲朗讀、說明示範、回顧、提問、提示、覆述、舉例、反覆、解 釋、澄清練習等方式進行，使用的教材如外國引進的教材，課程內容是以國外文 化背景，可以同時使用針對亞洲幼兒設計的教材，挑選進口教材要注意配合主教 材的周邊教材、配件是否完整，有可能改版或停止出版，需要更換教材，建議使 用有系統編排的教材，有助於課程銜接。
六、英語才藝班師資招聘
英語師資招聘應重視多元招聘管道，使用多元招聘管道招聘合適師資人選，
例如由幼教關關科系畢業的幼教老師引導幼兒學習英文是較合適的，選擇受過完 整師資培訓的師培生當作師資招聘來源之一，有受過英語教學訓練，具有英語教 學背景為優先考慮，104 或 1111 人力銀行，如果加盟有師資培育訓練的文教機 構，可以招聘受訓完成的專業師資。
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七、英語才藝班績效管理
應重視定期檢核績效和績效呈現，績效管理應設立短期目標落實績效管理，
在績效衡量指標等方面進行調整與改進，於中長期策略應建立營利基點，以創造 競爭優勢為重點，加強待改善項目，挑選出適當且具有潛力的項目發展，並導入 自評、互評與公正第三方之客觀評價，落實英語才藝班績效管理。
八、英語才藝班回饋激勵
英語才藝班回饋與激勵應重視教師表現和教師進修，平時多留意教師表現狀 況並給予回饋，例如課程設計、師生互動、教學成效等，在教師課餘時間提供進 修機會，鼓勵教師多留意全國在職進修網之研習資訊，給予公假派代，使教師積 極參加研習活動，與大學策略合作，提供實習與打工機會，使學生學用合一，積 極培育相關人才。
九、英語才藝班品牌管理
好的品牌得以延續，應落實良好的品牌經營與管理，建立良好的外在形象，
豎立好的口碑，落實社會關懷與企業社會責任，凸顯愛心、耐心的特質，建立良 好的口碑，讓家長放心的將孩子送來，並讓家長吸引更多的家長，同學帶更多的 同學一起來學習。
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參、對後續研究的建議
一、研究對象方面
本研究以台北地區、新北地區之英語才藝補習班之經營者為研究對象，並未 包含其他縣市之英語才藝補習班，若未來對此主題有興趣之研究者，可以增列不 同縣市及不同型態之英語才藝班進行研究。
二、研究內容方面
本研究以台北地區、新北地區之英語才藝補習班之經營者為研究對象，目前 有很多不同型態的才藝班，未來研究者也可以針對形態不同之才藝班進行研究與 比較。
三、研究方法方面
本研究採用深度訪談的研究方式蒐集資料以進行研究，透過深度訪談的方式 蒐集資料，容易因研究對象個人主觀認知、訪談時間、研究樣本、研究所在區域 等因素有不同的內容與分析結果，因此建議未來的研究者可以採用多元的方式進 行研究，例如問卷調查、實地觀察等方式蒐集質量並重的研究資料。
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