第四章 研究研究結果分析與討論
第三節 英語才藝班課程教材與師資招聘
就有聲音出來，比如說我自己在教，我這一課在教good morning，他就在
‧
good morning 那幾個英文字上面一點，good morning 他的聲音就會出來。
這套教材特色是在電腦裡面，小朋友可以回家去看電腦裡面的教材，教
‧
啊，故事裡碰到豬大哥，可以延伸出brother、sister、mother、father，老師 會做一些延伸，一期會上一本，一本比如說這次是三隻小豬，三隻小豬就是‧
‧
‧
他的文法不是像國中文法那樣的文法，只是會把那個sentence pattern 這些拉 出來，然後再做一些練習，那writing 的部分就會相對比較多，幼稚園的部 分的話，相對writing 的部分比較少，除了大班之外，他們還是以生活情境 的單字，生活情境上面的words、dialogue 這些內容為主，比如說他們餐廳 的部分啊，那他們可能就是May I have a spoon？，May I have a knife？，就 是這些用語那你國小也是，只是裡面的內容相對會圍繞在主題比較多一點，
再來就是練習度，就是用這些東西去做一些練習，對，然後圖片相對比較大 一點。教學方式就是活動互動，歌曲，chant，在幼稚園的部份的話，你的內
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
脫口而出，所以相對的就是會因應這些東西去教，就不會說今天就是他明明 這麼小，我還拿一張試題什麼讓他寫，就是生動、活潑有趣，然後遊戲、歌 曲、律動、情境故事，用這些模式讓他去學英文。」（A2）
A2幼兒園幼兒無法一次專注比較久，每天的英文課大中小班課程時間長短不 一樣，大班一個半小時，中班一個小時，小班一個小時，幼幼班半個小時到一個 小時，幼兒園不能教英文，英語課不能包含在幼兒園課程裡面，英語班可以以才 藝班的形式設立，補習班可以收兩歲以上的幼兒，英文要涵蓋在主題教學裡面，
主題教學的內容可以放進各種語言，不可以為了英文而教英文，加盟會有加盟那 方的想法，可以提供資源，要靠自己安排規劃幼兒園的設計，後期總公司有一棟 屬於總公司的大樓，有總公司直營的幼兒園，有一些空間讓加盟的業者參考， 教 學資源可以上網取得，幼兒園使用兩種教材，一套是加盟教材，另一套是自選針 對亞洲小朋友設計的進口教材，使用進口教材的缺點是配合教材的周邊教材可能 不完整，有可能會停止出版或是改版，需要更換教材，現在使用的這套進口教材 是用各種議題設計內容，有單字、課文、圖片、活動都設計在課本內容裡面，有 中師和外師各用一套教材，可以接觸比較廣，老師使用上也比較方便，國外進口 教材涵蓋內容比較廣，平常生活不是用英文，國外進口教材可以補充加盟教材內 容的廣度，加盟教材適合台灣學生的雙語學習模式，國外進口教材內容有情境對 話的四格漫畫，單字也比較多，如果一周只上兩次英文課，就適合只教加盟教 材，時間多過兩次英文課又有兩個老師在搭配教學，教材上可以加入國外進口教 材，可以增加學習內容的廣度，幼兒園學習內容以生活情境會用到的單字和會話 為主，用遊戲、歌曲、律動、情境故事的方式教學。
‧
‧
現在的管道就是人力銀行有1111、104，也有朋友介紹，因為我們加盟的 這家英語公司，他也會介紹老師給我們。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
適合的人，但短一點跟長一點的話，對我們來講就是都還不成問題，所以我 不是說我的管道會比較豐富一點，而是我的時間上面可長可短，可以不用那 麼急迫，如果有遇到適合的人的話，就直接用，沒有的話，其實我們的老師 或我自己都可以教，所以就不會就是，比如說開天窗或者是就不行了之類的 問題，再怎麼樣我自己都可以去教，所以我平常不會代課，我沒有在帶班，
但是如果有什麼狀況，我都可以上場，或我們老師都可以應付，就是可以協 助，那可能就是找的時間，或許要拉長一點，找到適合的人。」（A2）
A2招聘管道是用人力銀行，總公司的資訊，會有師訓結業的人會推薦給 A2，以前招聘的人會比較多，現在招聘的人比較不好找，現在幼兒園裡面有比較 固定的人，現在流動率比較高，一直做美語老師的人比較穩定，招聘進來的老師 會選擇喜歡小朋友的人，喜歡小朋有才會想怎麼跟小朋友互動，安排活動、遊 戲，這是一個招聘的重點，招聘管道不多，現在幼兒園裡面有相對固定、穩定的 員工，有流動的話，大家會互相幫忙，A2 平時不會帶班，有狀況的時候可以支援 現場，在招聘期間會比較著急一點，招聘時間長短不一定，對現在幼兒園的狀況 還不會構成問題，重要的是要找到適合的人選。
‧
‧
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
小時，幼兒園不能教英文，英語課不能包含在幼兒園課程裡面，英語班可以以才 藝班的形式設立，補習班可以收兩歲以上的幼兒，英文要涵蓋在主題教學裡面，
主題教學的內容可以放進各種語言，不可以為了英文而教英文，加盟會有加盟那 方的想法，可以提供資源，要靠自己安排規劃幼兒園的設計，後期總公司有一棟 屬於總公司的大樓，有總公司直營的幼兒園，有一些空間讓加盟的業者參考， 教 學資源可以上網取得，幼兒園使用兩種教材，一套是加盟教材，另一套是自選針 對亞洲小朋友設計的進口教材，使用進口教材的缺點是配合教材的周邊教材可能 不完整，有可能會停止出版或是改版，需要更換教材，現在使用的這套進口教材 是用各種議題設計內容，有單字、課文、圖片、活動都設計在課本內容裡面，有 中師和外師各用一套教材，可以接觸比較廣，老師使用上也比較方便，國外進口 教材涵蓋內容比較廣，平常生活不是用英文，國外進口教材可以補充加盟教材內 容的廣度，加盟教材適合台灣學生的雙語學習模式，國外進口教材內容有情境對 話的四格漫畫，單字也比較多，如果一周只上兩次英文課，就適合只教加盟教 材，時間多過兩次英文課又有兩個老師在搭配教學，教材上可以加入國外進口教 材，可以增加學習內容的廣度，幼兒園學習內容以生活情境會用到的單字和會話 為主，用遊戲、歌曲、律動、情境故事的方式教學。
A1 與 A2 的相同點在於除了使用加盟的教材，都有另外自選一套教材搭配使 用，課程內容以幼兒生活情境會接觸到的事物為主，以歌曲、律動、遊戲的方式 教學。
A1 與 A2 的相異點在於 A1 只收中大班的學生，一個禮拜上兩次英語課，A2 從幼幼到大班都有收，每天都有上英語課。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
二、師資招聘
A1 以前招聘管道用登報紙的方式或是朋友介紹， 現在管道是用 1111 或 104 人力銀行，也有朋友介紹，加盟的英語公司也會介紹老師給A1，老師流動率會因 為年齡層有所不同，一般年輕老師會想要去外面的世界看看，中年以後的老師穩 定性比較高，英語老師大概會待一到三年，老師流動率高。
A2 招聘管道是用人力銀行，總公司的資訊，會有師訓結業的人會推薦給 A2，以前招聘的人會比較多，現在招聘的人比較不好找，現在幼兒園裡面有比較 固定的人，現在流動率比較高，一直做美語老師的人比較穩定，招聘進來的老師 會選擇喜歡小朋友的人，喜歡小朋有才會想怎麼跟小朋友互動，安排活動、遊 戲，這是一個招聘的重點，招聘管道不多，現在幼兒園裡面有相對固定、穩定的 員工，有流動的話，大家會互相幫忙，A2 平時不會帶班，有狀況的時候可以支援 現場，在招聘期間會比較著急一點，招聘時間長短不一定，對現在幼兒園的狀況 還不會構成問題，重要的是要找到適合的人選。
A1 和 A2 的相同點在於招聘管道都是用人力銀行去尋找合適的師資，各自加 盟的公司也會推薦師資給A1 和 A2，A1 和 A2 同時提到老師流動率高的問題。
A1 的特殊點有提到老師流動率會因為年齡層有所不同，一般年輕老師會想要 去外面的世界看看，中年以後的老師穩定性比較高。
A2 的特殊點有提到一直做美語老師的人比較穩定，招聘進來的老師會選擇喜 歡小朋友的人，喜歡小朋有才會想怎麼跟小朋友互動，安排活動、遊戲，這是一 個招聘的重點。