第五章 結論與建議
第二節 研究建議
綜合本研究之結果，研究者分別就學校方面以及未來研究分別提出以下建議，以期對於 校方後續學校閱讀角長久經營、其他有意願規劃相關閱讀空間之學校、以及未來想繼續擴大 研究範圍或比較不同學校關於閱讀空間使用之研究者有所助益，並提供參考。
一、給學校方面的建議
（一）給教師的建議
教師除了鼓勵學童多加使用學校閱讀角之外，亦可就近善用閱讀角資源，進行討論活動、
閱讀活動、或其他課程活動等，讓學童與閱讀角之間有更多一些連結的機會，增進學童使用 閱讀角資源的動機，讓閱讀角自然而然成為學童校園生活的一部份。
（二）給學校行政單位的建議
國小學童閱讀態度與圖書館閱讀環境之間具有相關性，學校圖書館雖然提供了學童豐富 的館藏資源與舒適的閱讀空間，但使用便利性上往往受限於到達時間與距離，因而增加學校 閱讀空間便更顯其必要性。作為學校圖書館延伸空間的閱讀角而言，建議學校在校園各角落 增設閱讀角，並針對便利性、空間資源、主題活動資源、館藏資源等方面予以妥加規劃，提 供學童更多元豐富的閱讀空間，營造校園良好的閱讀環境與氛圍，以期能更符合學童使用需 求，提高學童使用滿意度，進而提高學童閱讀角使用率，以及提升學校閱讀風氣。
二、給未來研究的建議
（一）研究對象方面
本研究僅針對新北市一所國小 106 學年度校內三到六年級學童單方面使用學校閱讀角的 角度進行調查，建議未來可加入教師觀察及校方觀點，綜合三方對學童使用學校閱讀角所蒐 集到的資料進行配對檢驗，更能完整呈現學童於學校閱讀角的使用研究結果。
（二）研究方法方面
本研究針對國小三到六年級的學童使用問卷調查法，來了解及分析國小學童對於學校閱 讀角的使用情形、需求及滿意度，雖可大量取得樣本分析，大致上對學校閱讀角的使用狀況 有較普遍的了解與研究，唯在自陳式的問卷中，填答者對於題意的理解狀況會影響研究結果，
因而研究者建議未來研究除了問卷調查外，若能輔以質性研究方法，如：個案訪談、焦點團 體或觀察法等加以深入探究研究目的，不僅可了解國小學童對於學校閱讀角的使用情形、需 求及滿意度，亦能針對樣本來進一步了解問卷無法呈現的部分，使研究結果兼具深度與廣度，
更具精確性。
參考文獻
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附錄
附錄一 學校閱讀角資源利用及使用滿意度研究問卷（初擬）
【第一部份：個人基本資料】
（ ）1.你的性別： ○
1男 ○
2女
（ ）2.你就讀的年級： ○
1三年級 ○
2四年級 ○
3五年級 ○
4六年級
【第二部份：學校閱讀角使用情形量表】
※ 親愛的同學，在底下題目所提到的「學校閱讀角」，包含以下四處角落：
只要你曾經有使用過其中任何一個閱讀角進行閱讀、討論、查資料或其他利用活
○ 1 迎曦樓二樓 (新大樓)
○ 2 問思樓東側一樓
樓梯間(前棟大樓) ○ 3 涵翠樓二樓 (中棟大樓)
○ 4 聚賢樓三樓 (後棟大樓)
小朋友：你好！本問卷主要在探討新北市昌隆國民小學圖書館延伸之學校閱讀角的使用情形，瞭解 學校閱讀角提供的各項資源是否滿足學童的使用需求，以作為學校後續經營及提供閱 讀角服務之參考。請你撥出 10-20 分鐘來回答本問卷，你的意見對於改善本校閱讀角 服務非常重要。問卷內容僅供學術研究，並做整體分析之用，絕不會對外公佈或作為其 他用途，敬請安心作答。感謝你的合作。
敬祝
健康快樂 一切順利
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所 碩 士 生： 王嗣雯 敬上 指導教授： 柯皓仁 博士 民國107年5月17日
動，都算是有使用過唷！
學童使用學校閱讀角資源的情形
學童使用學校閱讀角資源的需求項目
學童使用學校閱讀角資源的滿意度項目
非 常 不 同 意
不 同 意
普
通 同
意 非 常 同 意 9. 我對「閱讀角能滿足我和其他人討論閱讀書籍的需求」
感到滿意
10.我對「閱讀角能滿足我進行課業相關討論的需求」感到 滿意
11.我對「閱讀角能滿足我進行聊天或談心活動的需求」感 到滿意
12.我對「閱讀角舉辦主題活動，滿足我使用閱讀角的需求
（例如：「尋找秋天的詩蹤」）」感到滿意
13.我對「圖書館主題活動在閱讀角舉辦，方便我快速知道 圖書館活動的最新訊息（例如：「小小說書人」）」感 到滿意
14.我對「閱讀角滿足我搜尋課程學習相關書籍的需求」感 到滿意
15.我對「閱讀角滿足我搜尋個人興趣相關書籍的需求」感 到滿意
16.我對「閱讀角滿足我搜尋圖書館主題活動相關書籍的需 求」感到滿意
問卷到此結束，謝謝你的協助及配合。
附錄二 學校閱讀角資源利用及使用滿意度研究問卷
【第一部份：個人基本資料】
（ ）1.你的性別： ○
1男 ○
2女
（ ）2.你就讀的年級： ○
1三年級 ○
2四年級 ○
3五年級 ○
4六年級
【第二部份：學校閱讀角使用情形量表】
※ 親愛的同學，在底下題目所提到的「學校閱讀角」，包含以下四處角落：
只要你曾經有使用過其中任何一個閱讀角進行閱讀、討論、查資料或其他利 用活動，都算是有使用過唷！
○ 1 迎曦樓二樓
(新大樓) ○ 2 問思樓東側一樓
樓梯間(前棟大樓) ○ 3 涵翠樓二樓
(中棟大樓) ○ 4 聚賢樓三樓 (後棟大樓)
小朋友：你好！本問卷主要在探討新北市昌隆國民小學圖書館延伸之學校閱讀角的使用情形，瞭解 學校閱讀角提供的各項資源是否滿足學童的使用需求，以作為學校後續經營及提供閱 讀角服務之參考。請你撥出 10-20 分鐘來回答本問卷，你的意見對於改善本校閱讀角 服務非常重要。問卷內容僅供學術研究，並做整體分析之用，絕不會對外公佈或作為其 他用途，敬請安心作答。感謝你的合作。
敬祝
健康快樂 一切順利
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所 碩 士 生： 王嗣雯 敬上 指導教授： 柯皓仁 博士 民國107年6月14日