研究方法與架構

壹、研究方法

本研究採用理論分析法、歷史分析法、比較研究法與文獻分析法進行研究，分析 高等教育外部治理轉變與高等教育評鑑制度發展之間的相互關係。茲將本研究使用的 研究方法說明如下：

一、理論分析法

本文以理論分析法，探討高等教育與治理間的相互關係，並從經濟學與公共管

11

理學視角，分析高等教育治理之理論基礎。另外，藉由高等教育與國家、市場之三 角協調理論，探討高等教育外部治理之轉變。

二、歷史分析法

本研究以歷史分析法，從高等教育發展、理念與角色之轉變，探究高等教育外 部關係的互動關係，並對高等教育外部治理轉變與高等教育評鑑制度之發展背景，

作一歷史脈絡分析，以了解高等教育外部治理與高等教育評鑑制度間的相互關係。

三、文件分析法

蒐集高等教育治理、高等教育評鑑、高等教育品質保證以及北歐四國高等教育 品質保證制度之相關著作、期刊論文、法案、研究報告、宣言、及官方與國際組織 提供之統計數據等，以客觀角度，分析文件內容的背景脈絡及意義，將高等教育外 部治理轉變與高等評鑑制度發展及模式進行詮釋。

四、比較研究法

藉由蒐集北歐四國高等教育外部治理轉變及其高等教育品質保證制度之相關 資料，透過比較北歐四國高等教育評鑑政策之發展、策略、作法等，以檢證高等教 育外部治理關係轉變與高等教育品質保證制度推行之間的相互關係。

貳、研究步驟

一、確定研究題目

分析研究議題之可行性與發展性，以確定研究題目，並著手進行研擬本研究之 研究架構，以及撰寫研究計畫。

二、蒐集相關文獻

利用圖書館、網際網路以及電子資料庫，廣泛蒐集國內外有關高等教育發展、

12

高等教育治理、高等教育評鑑與高等教育品質保證制之相關書籍、碩博士論文、期 刊、法案、宣言、官方文件與研究報告等文獻，茲作整理。

三、理論探討與確立研究架構

依據所蒐集的相關資料為基礎進行文獻分析，探究高等教育治理之意涵、外部 治理轉變以及高等教育評鑑制度內涵，論析高等教育外部治理變化與高等教育評鑑 模式間的相關性，以發展本研究的研究架構。

四、描述與詮釋資料

透過步驟三的理論探討，展現高等教育外部治理轉變與高等教育品質保證機制 趨勢之相互關係，並將蒐集到北歐四國高等教育品質保證制度的相關文獻資料加以 整理，瞭解北歐四國高等教育品質保證制度之建立、發展與規劃概況，以窺探北歐 四國高等教育外部治理轉變與高等教育品質保證制度之間的作用關係。

五、結論與建議

歸結北歐四國高等教育品質保證制度之重要內涵，進而推論高等教育外部治 理模式轉變與高等教育品質保證制之間的關聯性，藉以尋求我國未來高等教育評鑑 政策之參考與建議。

參、研究架構

角色之轉變進行脈絡性分析，了解高等教育的發展與特性之後，接著說明高等教育治 理之相關概念、架構與不同模式，並陳析今日高等教育治理之轉變，然後從高等教育 與國家、市場之互動，探討高等教育外部治理之轉變，並從中揭示市場力量崛起及高 等教育評鑑熱潮。然後，再以高等教育評鑑制度之發展、運作與高等教育外部治理變 化相互連結，闡述高等教育品質保證機制為國際趨勢，並以丹麥、瑞典、芬蘭與挪威 四國的高等教育品質保證制度作為研究對象，最後提出結論與建議（如圖1-1所示）。

13

14