傳統的書學理論，最常見的即是以一個創作者的身份來觀察、思考書 學中出現的情況和需要解決的問題。由於只能從材料到材料，從書法創作 實踐中碰到的一些具體問題發表自己的觀點與見解，其基礎利用材料加以 考據的基礎，容易探討書法發展和漢字演變的關係、書寫構成和書寫工具 的關係……等，仍著重資料整理分類，把散落的實物和文獻素材都搜羅整 理到一起來，形成資料庫，資料完備，然而，較不易建立起完整的體系論 述。
西方美學方法傳入後，也有不少人以美學觀點來論述書法，從外對書 畫學進行綜合性審視，然後建構理論框架，以理論為綱，材料為目，以論 帶證，綱舉目張，把存留在作品、作家、技法等經驗性現象或隱或顯、或 間接或直接的非經驗性的東西提煉出。資料是為問題服務的，所以要圍繞 問題來重新選取與組織材料，雖然材料不多，但是結論清晰，問題論證脈 絡連貫並搭配比較學、心理學、物理的分析法，進行論述，茲將兩種不同 方法製表如下。
表 1-2-1 傳統與西方書學研究方法之比較表
內容 傳統書學研究方法 新式書學研究方法 1.表現 材料彙集，不加整理或不帶
任何觀點的整理
為論點組織材料
2.特點 述而不作 建立體系
3.基礎 材料 問題
4.方式 入乎其內 出乎其外
5.代表 考據 美學
6.缺點 缺乏整體性，體系性 忽視具體的材料辨析
資料來源：整理自戴明峰：＜書畫學＞，卞孝萱、胡阿祥：《國學四十講》，武漢：湖北人民出版 社，2008 年 1 月，1 版 1 刷，頁 548。
書學研究方法自古即有，尤其在清中葉考據學發揚後，搭配著金石學 研究，讓更多學者趨之若鶩。是西方美學傳入後，又讓原本的研究方法更 為多元，兩種方法由於切入點的不同，也造成結果不同。然而從宏觀的角 度看來，皆屬人文學科研究法歸納法、演繹法之範疇，各有其優劣。傳統 的書學方法是多多益善，而新式美學研究法則是資料為我所用，但總離不 開書法家書法的實踐、理論的探析與技法的運用的三方面之研究。
一、研究方法
論文研究方法甚多，本篇論文研究法涉及歷史研究法、統計研究法、
圖像研究法等……等研究方法。
（一）歷史研究法
歷史研究法目的為求得有價值之史料，以科學方法進行歷史意義的詮 釋，從龐雜的歷史事件中，以了解現在，預測未來。透過資料搜集的科學 性及意義詮釋的人文性，從史料中求真，以批判性思考，面對研究成果，
以客觀態度尋求還原真實風貌。
（二）統計研究法
在龐大的資料中，將原資料列表並透過電腦統計，利用數值加以分 析，透過相關統計圖表，呈現出最精確、科學的資訊，以利獲得最佳佐證，
用以證實其作品的時代意義與美學定位。
（三）圖像學研究法
以圖像學原理，透過數位典藏資料庫進行分析。以各典藏作品之章 法、佈局、線條、墨色、書體、風格、形制、特色等，搭配書法美學進行 研究。
（四）社會學研究法
藝術品為社會與歷史造成的產物，書法必須兼及當時社會環境對創作 的影響。國父紀念館是當時以弘揚國父文化所設立的機構，尤其在國父思 想與三民主義列為各級考試必考科目時，在長達 40 年的歷史進程中，由於 兩岸政治對峙，社會處於戒嚴時期，各項施政也特別重視思想，也維持社 會穩定與祥和。因此在作品中也會看到國父領袖嘉言類的作品。開辦於退 出聯合國第 2 年（民國 62 年）的全國青年比賽也有以藝術振奮人心的效果，
而原有的油畫比賽也在中美斷交（民國 67 年），在發揚中國傳統文化，以 重振人心的原則下停止辦理。如此一來也使原本的較多元性書畫比賽，成 為傳統書畫比賽。而國父紀念館亦以傳統書畫類的作品展覽較多，其機構 效應也使得一般人對於國父紀念館的形象是傳統文化保存者，這些都需要 從社會層面進行多方的研究與觀察。
二、研究步驟
包括文獻蒐集、書風評析、主題構成、風格判讀及統計分析與闡釋及 整理歸納構思結論等步驟。
（一）文獻蒐集
全國青年學生書畫比賽由於典藏制度之完備，再加上國父紀念館研究 典藏組整理典藏之完整，搭配當時相關文獻，作為研究背景之資料。
（二）主題構成
資料必須經過處理方能成為有用的資訊，以全國青年學生書畫比賽作 為研究主題，但時代背景、獎賽制度、得名入藏作品風格也都應多所了解。
以書體流變為主軸，搭配作品特色之呈現，將近 40 年資料統整而建立個別 單元子題。
（三）作品風格
在 578 件作品依照各屆參賽得名作品的名單，加以分類、整理，整體 而言，從基礎的書體分辨，至歷代碑帖書風之遞邅，都必須注意其專業度。
臨仿作品則搭配歷代名家書畫冊以為參照。另外也必須按照創作款式以條 幅、連屏及對聯加以分類。
（四）統計分析
資料判讀完畢後，必須將資料予以建檔，以使成為初步資料庫形式，
並依照不同的研究方向予以統計，並透過軟體統計分析。依照書體、各屆 得名資料、風格進行科學化的統計。最後將資料轉化而成資訊進行深入的 闡釋，並注意前後立論是否有無衝突之處。
（五）整理歸納
以臺灣書法史為根底，透過宏觀的視野觀察全國青年學生書法比賽的 深層意義，串連所有的子題，使之成為具系統性之論述。
本論文除傳統資料與西方美學之應用，也將善用更多元研究方法並配 合科學數據與圖表，除了質的要求亦同時注意量的呈現，使本論文能夠更 具科學性。也配合相關研究程序以步驟，重新建構國父紀念館全國青年學 生書畫比賽與臺灣書法獎賽及典藏制度，以些進行全面性且學術性論述。
希望透過以上各個研究方法與步驟能夠跳脫研究範圍與限制，重新詮 釋國父紀念館所辦理的全國青年學生書畫比賽過去的現況，也期望本論文 的整理與研究能重新對當時書法風格、教育環境與社會氛圍進行探討，重 塑臺灣現代書法史。