研究方法與步驟

（一）政策屬性：卓越學校政策目標的明確性、認證指標的周詳程度、實施辦法 的可行性、資源的充足性，和政策資訊取得的便利性。

（二）組織特質：學校具備革新能力，能凝聚團體共識、擬定行動計畫、建立溝 通管道，透過專業分工方式，且有效整合資源，以推行卓越學校政策。

（三）人員因素：學校人員具備專業素養、執行技巧和問題解決能力，且態度積 極認真、願意相互合作，以落實卓越學校政策。

（四）社會環境：學生家長及社區人士提供資源的情況、學區的社經文化背景、

社會大眾及政府機關對政策的支持程度，和政策影響對象的意見影響卓越 學校政策執行之程度。

第三節 研究方法與步驟

本節分述研究方法與研究步驟兩個部分，研究方法採用問卷調查法，研究步 驟分為「準備階段」、「實施階段」、「完成階段」三部分，共包含八個步驟，茲分 別說明如下：

壹、研究方法

本研究採用問卷調查法，旨在探究新北市卓越學校政策執行與政策執行影響 因素之間的關係。針對新北市公立國民中學之教育人員，包含校長、主任、組長，

與未兼行政職之正式教師為研究對象。以研究者自編之「新北市卓越學校政策執 行調查問卷」為研究工具，進行問卷調查，以了解新北市卓越學校政策執行與政 策執行影響因素之現況及其差異情形。

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貳、研究步驟

本研究之研究步驟分為三個階段，準備階段係依個人研究取向，與指導教授 討論後，確立研究主題，進而蒐集相關文獻資料，據以建立研究架構；實施階段 以研究工具的編製、實施為主，並進一步統計、分析問卷調查的資料；完成階段 係將問卷調查結果做分析、比較與討論，據以提出結論和建議，最後在口試委員 與指導教授的建議下，修正、整全研究論文。茲將三個階段分別說明如下：

一、準備階段

（一）擬定研究主題

本研究依據研究者個人興趣，在搜尋相關文獻資料，與指導教授討論之後，

考量研究的重要性與可行性，將研究主題定為「新北市卓越學校政策執行之研 究」。

（二）蒐集相關文獻

確定研究題目後，研究者透過圖書館蒐集有關卓越學校、教育政策執行之相 關書目與期刊資料。同時，亦利用國家圖書館博碩士論文系統、ERIC 等網路檢 索方式，蒐集國內外相關論文與期刊。

（三）建立研究架構

分析、整理閱讀過的相關文獻及實徵資料後，依據本研究之研究動機、研究 目的及研究問題建立研究架構，並據以發展論文的內容。

二、實施階段

（一）編製研究工具

依據研究目的、文獻探討結果，及參考相關研究之問卷內容後，進行本研究 之問卷題目編擬。在經過指導教授審閱、專家學者檢視和實施問卷預試後，進一

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步修編成正式之調查問卷。

（二）實施問卷調查

正式問卷編製完成後，研究者在徵得受試學校同意的情況下，以郵寄方式委 託學校之教務主任或教學組長將問卷以隨機方式發送給受試者，並協助問卷之回 收與寄還，以利問卷調查工作之進行。

（三）分析問卷資料

問卷回收之際，先做初步的檢視，在剔除無效問卷後，將有效問卷逐一編碼 建檔。確認輸入的資料無誤後，利用電腦統計套裝軟體（SPSS Statistics 17.0）進 行統計與分析之工作。

三、完成階段

（一）撰寫研究論文

研究者分析問卷調查之結果，以解答本研究之研究問題，並據以與相關研究 進行比較與討論。最後歸納出本研究之結論與建議，以供教育主管機關、學校單 位，與相關教育人員做參考。

（二）整全研究論文

進行論文口試，並根據論文口試委員提供的意見，與指導教授討論後，進行 論文修正、補全的工作，最後完成論文。

茲將本研究之研究步驟繪製成圖，如圖 1-1 所示：

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圖 1-1 研究步驟

擬定研究主題

蒐集相關文獻

建立研究架構

編製研究工具

實施問卷調查

分析問卷資料

撰寫研究論文

整全研究論文 準

備 階 段

實 施階 段

完 成 階段

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