研究架構操作化

本研究之研究變數問項，分別為開放資料素養、自我效能及開放資料使用行 為，以下為其參考文獻以及操作型定義，如表 7 所示。

一. 開放資料素養

本研究的問卷主要是以文獻探討中各個學者對資料素養的定義發展而成，根 據 UNESCO (2006)的說法，素養可分為基礎素養與功能素養兩類，因此本研究 也將開放資料素養分成兩部分，一是開放資料的基礎素養，二則是有關開放資料 較進階的功能素養。其中基礎素養底下包含了解開放資料及取得開放資料，而較 進階的功能素則包含判斷開放資料及應用開放資料。此部分的研究尺度為語意差 異五點尺度 (1：非常困難；5：非常容易)。

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1. 基礎素養

(1) 了解：原本指的是了解資料的意思以及可能的資料型態 (Calzada Prado

& Marzal, 2013)，屬於了解資料本身。而本研究則定義為了解「開放資 料」議題，而非單指資料本身。所以主要是了解開放資料的重要性及最 終的目的為何。

(2) 存取：原本是指知道資料如何被存取以及其來源，包含如何被產生等等 (Calzada Prado & Marzal, 2013; ABS, 2010)。在本研究中定義為，個體能 夠去尋找、存取開放資料。

2. 功能素養

(3) 判斷：原指能夠分析/解釋/評估統計資訊，也就是能夠組織資料，且能將 資料以不同的方法呈現 (e.g. 結構化和圖表化) (ABS, 2010)。本研究將此 定義為，個體能判斷開放資料集的能夠被如何運用及它的可用性如何。

(4) 應 用 ： 原 本 指 的 是 利 用 工 具 來 處 理 開 放 資 料 (Schield, 2004; Open Knowledge Foundation, 2012)。因此在本研究中定義為，個體會實際去清 理、處理或整併開放資料集。

二. 對政府推動開放資料的懷疑

懷疑，指的是感知者主動懷著多重、敵對的感覺，去假設一個人行為的動機 或真誠性 (Fein & Hilton, 1994)。因此本研究定義為，個體對政府能推動好開放 資料這件事的可能性抱持疑問。本研究尺度為 Likert 五點尺度 (1：非常不同意；

5：完全同意)。

三. 對政府推動開放資料的無能力

無 能 力 是 指 信 任 者 認 為 受 信 任 者 沒 有 能 力 呈 現 信 任 者 所 期 望 的 行 為 (Moody, 2010)。而在本研究中是指個體認為政府在推動開放資料上，是沒有能力 做好的。本研究尺度為 Likert 五點尺度 (1：非常不同意；5：完全同意)。

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四. 開放資料自我效能

本研究開放資料效能的概念是來自於政治內在效能，因為在推動開放資料上 的個人效能感與政治內在效能是相似的。政治內在效能原本被定義為「一個人了 解及有效參與政治能力的信念」 (Balch, 1974; Converse, 1972)。因而本研究定義 開放資料內在效能，是個體對自己在社會議題上所瞭解及實踐的信心程度。在發 展問卷上，由於 Niemi et al. (1991)的研究中，發展四個新的測量內在自我效能項 目指標。而後來 Morrell (2003)的研究也確認一些較常使用的內在政治效能 (internal political efficacy, IPE)方法，並認為 Niemi et al. (1991)所發展的四個項目 指標，是最受歡迎並可靠、有效的測量方法，並將此測量方法稱之為 IPE-Niemi (Lassen & Serritzlew, 2011)。因此本研究也會以 IPE-Niemi 的測量方法來發展開 放資料效能的衡量問項。本研究尺度為 Likert 五點尺度 (1：完全不同意；5：完 全同意)。

五. 開放資料集體效能

集體效能是在集體的力量下，相互分享其信念，以便製造出所需的結果，可 以說是集體代理的關鍵點 (Bandura, 2000)。本研究定義集體效能，是在將社群環 境視為一整體的前提下，衡量個體能夠達成指定任務的信心程度。而問項則是依 照 Bandura (2006)的集體效能問項來做轉換，且同時參考 Moolenaar et al. (2012) 提出的集體效能問項。本研究尺度為 Likert 五點尺度 (1：非常不可能；5：非常 可能)。

六. 開放資料公民參與

在開放資料公民參與的問項部分，就像 Valenzuela et al. (2009)提到的，社群 網路服務的發展，培育了使用者在公民及政治上的參與，尤其是年輕人，能夠利 用社群媒體成為集體行動的發聲工具。因此本研究所探討的開放資料公民參與除 了包含在社群上的參與行為之外，還包含自行觀察公民在開放資料的實際參與行 為，並帶入 United Nations (2014)研究中公民參與的第三階層──電子決策的概 念，同時進而將此概念在分化為資料上的行為及活動參與的行為兩部分。本研究 尺度為頻率五點尺度 (1：從不；5：總是)。

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Calzada Prado and Marzal

(2013) 存取 個體有能力知曉需找尋什麼樣的資料，以及

知曉可在那些平台上獲取開放資料

Calzada Prado and Marzal (2013); ABS Hilton (1994) 對政府推動開放資料的

United Nations (2014)

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53 CollEff_2 在開放資料社群中，社群成員彼此能夠承擔推

動開放資料的責任。

CollEff_3 在開放資料社群中，社群成員能夠和政府一起 推廣開放資料。

CollEff_4 在開放資料社群中，社群成員能夠接受每位成 員都有自己的獨立性。

CollEff_5 在開放資料社群中，若有社群成員對開放資料 議題有問題時，其他成員都能夠盡力解答。

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