研究架構

本研究旨在探討國內音樂學習者之演出焦慮現況，包括焦慮的高峰點與持續 時間，以及對焦慮的管理方式，希望從問卷調查中找出有助於改善或加強音樂演 出教育的建議。為了達到適切研究者所欲完成之研究目的，研究者從許多過去文 獻中，統整出適合的研究法，希望有質性研究的個別性，及量性研究的統計值，

因此採用類似於問答的方式，給予受試者完全的答題空間，盡量不予以設限，期 望在不排除出現有別於其他研究的研究結果之下，能有非常客觀的研究成果。

本研究採用「問卷調查」來蒐集樣本資料，並進行統計分析。根據本研究的 研究目的，研究者自行設計一份調查問卷：「國內音樂演出焦慮現況研究」，並以

「問卷調查」為主體，來進行論文研究。

問卷內容主要分成兩大方向，第一部分問及了受試者有關於演出焦慮所產生 或出現的種種問題，以下將針對這部分所問及的五項問題，進行進一步的說明：

1) 不同情境的焦慮指數

統計受試者在不同情境所產生的焦慮程度，藉此了解不同情境所存在的

差異性，並與受試者的背景進行交叉比對，例如琴齡、性別、與樂器等 等，了解這三者之間與焦慮的指數是否也存在著差異。

2) 演出焦慮是否為極大困擾

當問及受試者，焦慮是否為極大困擾時，勢必會出現比較明確的答案，

例如是或否，因此得以明確統計出受試者被焦慮所擾的人數比例，也可 與上一題所回答的焦慮指數進行交叉比對。

3) 演出焦慮的徵狀

關於焦慮徵狀的問題則可了解受試者因焦慮，所普遍產生的各種生理、

心理或行為反應，並藉由統計了解不同特性的樂器在演出時，是否會產 生不同的焦慮徵狀。

4) 演出焦慮持續的時間及最巔峰的時間點

演出焦慮的出現會有一個週期，從開始到高峰，再結束。藉由這題希望 了解演出焦慮持續的時間，從何時開始，何時結束，以及何時是焦慮最 高峰。

5) 演出進行中，何時會忘卻焦慮的存在

繼上一題問及焦慮持續的時間，研究者希望了解焦慮是否會被遺忘，會 因為哪些原因或是在沒有任何原因之下就可以遺忘。

問卷內容的第二部分，是希望將國內音樂學習者對演出焦慮的處理及認識，

進行進一步的統計與分析。在此說明問卷所列之問題：

1) 焦慮是如何被排解的

當受試者感到焦慮，是否會運用一些方法來排解？有哪些方法是最常被 使用的？研究者將根據受試者的回答，歸納出受試者所使用之抗焦慮方 法。

2) 焦慮防治方法的認識

國外有相當多焦慮防治的課程與方法，可從期刊論文中一窺一二，也可 從曾留學海外之音樂系學生身上略為聽聞。反觀國內的音樂學習者，是 否知道演出焦慮是有方法可以消減的？從這個問題可以了解國內音樂 學習者對焦慮防治方法有多少程度的認識與了解。

3) 是否願意嘗試抗焦慮的專業課程或控制方式

在知曉焦慮是有方法可以消減甚至預防，國內的受試者是否願意嘗試 呢？若持反對意見，其想法又為何，這些是研究者所想要了解的。