研究流程

本研究之研究流程共分五階段，包括壹、篩選個案，貳、功能性 活動分析，參、參與手工藝工作坊前之日常生活觀察、生活品質量表 評量與質性研究深度訪談，肆、參與手工藝工作坊，並發放工作獎金 且安排外出購物，過程中亦實施訪談至少每三週一次，及伍、個案參 與手工藝工作坊後，再度實施質性研究深度訪談與生活品質量表評 量。並比較參與手工藝工作坊前後質性訪談與生活品質量表評量之差

手工藝工作坊自 101 年四月起至 101 年五月底止共進行二個月，

研究對象每週二次於星期二、四下午 2 點30分至 4 點30分參與手工藝 工作坊產品製作。其間與研究對象共進行五次訪談，包括參與手工藝 工作坊前、後一次訪談，工作坊活動進行中與購物後共三次之訪談。

其間也安排三次與主要工作人員之訪談，於手工藝工作坊進行之前、

中、後三個時間進行訪談。

本研究運用手工藝工作坊的團體性活動，鼓勵研究對象主動參與 具有經濟產值的手工藝工作坊計畫，如製作精美飾品、造型瓦楞紙與 代工性質的工作等，並建立相關的銷售管道 ( 如網路或義賣會等 等 ) ，讓手工藝工作坊所生產的物品販售後之所得，為長者增加經濟 能力上之自我肯定，對參與計畫的研究對象能提供實質且長久的幫 助。

手工藝工作坊以團體共同參與製作作品之方式進行，屬於封閉式 團體，活動進行中皆由此五位研究對象製作作品。手工藝工作坊活動 進行主要領導者為研究者，活動協助者為主要工作人員包括機構負責 人、護理人員與社工人員。

研究流程圖如下圖二 ( 研究流程圖 ) ：

篩選個案

( 簡易知能狀態測驗得分 >10 分 )

參 與 手工 藝工 作坊 前 日 常 生活 觀察 、 生 活 品 質 評 量、 質性 訪談

參 與 手工 藝工 作坊 參 與 手工 藝工 作坊 觀 察 、 發放 工作 獎金 外 出 購 物 、質 性訪 談

參 與 手工 藝工 作坊 後 質 性 訪談

生 活 品質 評量

功能性活動分析

壹、篩選個案

本研究使用簡易智能狀態測驗 (Mini-Mental Status Examination ， MMSE) 初步篩選研究對象，若得分為10以上者，代表受評者認知功 能尚佳，有助於完成手工藝工作坊之活動。有關簡易智能狀態測驗

(MMSE) 評估工具的說明，將於本章第五節詳細說明。

貳、功能性活動分析

本研究使用功能性活動分析表評估研究對象參與活動相關功能，

或了解執行活動時需要協助的程度。評估範圍包括生理功能、認知功 能、知覺能力與情緒功能。評估等級包括 1 、可獨立完成， 2 、可獨 立完成但需口語指示或示範， 3 、可完成部分工作項目且常需指導及 4 、指導下仍無法完成部分工作。經由功能性活動分析可協助研究者 了解研究對象參與活動之能力，評估選擇手工藝工作坊的活動是否符 合個案之能力，或個案在協助下是否仍能執行活動的參考依據。

參、參與手工藝工作坊前質性研究深度訪談與生活品質評量

本研究之個案參與手工藝工作坊前分別以質性研究進行深度訪 談，並以台灣版之國人生活品質量表 SF-36 評量研究對象之生活品 質，欲獲得之資料如下。一、以質性研究深度訪談法蒐集研究對象資 料，包括：個人背景資料，安置前與後的相關資料，對於安置的個人 看法。藉此了解研究對象之生活品質 ( 生理健康、心理健康、社會互 動、經濟能力、孤獨感與功能能力之狀況 ) 。二、以台灣版之國人生 活品質量表 SF-36 評量，了解安置養護所超過六個月之研究對象，其

自覺之健康相關生活品質狀況。選擇安置養護所超過六個月為另一個 收案標準，即研究對象經過六個月的安置，已能適應養護所的生活。

肆、參與手工藝工作坊

本研究之研究對象皆參與手工藝工作坊之活動，由研究者對研究 對象說明此研究目的與工作坊活動各項規定，過程中鼓勵研究對象主 動參與各項工作坊具經濟產值之工作與銷售活動。此次研究進行之具 生產性手工藝工作坊活動為串珠飾品如天鵝、中國結吊飾等裝飾性手 作物品，由研究者與養護所合作提供相關之工作與行銷。

機構社工員協助帶領研究對象參與，將完成的作品於機構內及網路上 販售，販售所得金額扣除材料成本，剩餘金錢將分給活動參與者。

之養護所負責人及相關工作人員說明本研究的目的與流程，讓研究相 關人員皆能了解本研究之主要精神與研究進行細節，也期望相關工作 人員於生活中能協助觀察研究對象的表現。

參與手工藝工作坊活動中，研究者亦會與研究對象與主要工作人 員訪談，觀察研究對象的表現並記錄，以豐富本研究於主要評估工具 外之質性資料。

伍、參與工作坊後質性研究深度訪談與生活品質評量

研究對象參加手工藝工作坊後再度實施質性研究深度訪談與台灣

工作坊的想法，並比較其參與研究前後生活品質是否有所差異。