研究發現

2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

第五章 結論與建議

本研究旨在探討台東縣國中教師職務分配制度之組織公平知覺與工作投入 及工作滿意度關係，根據研究與分析討論之結果，綜合各項發現歸納成結論，並 依結論提出建議，以作為台東縣各國中在制訂職務分配辦法時之參考。

本研究主要目的有下列三個：一、探討台東縣國中教師職務分配制度、職務 分配制度之組織公平、工作投入與工作滿意度之現況。二、探討台東縣國中教師 不同背景、職務分配制度與組織公平知覺之現況。三、探討台東縣國中教師職務 分配制度之組織公平知覺對於工作投入的影響。四、探討台東縣國中教師職務分 配制度之組織公平對於工作滿意度的影響。五、提供台東縣各國中在制訂職務分 配辦法時之參考依據。

本章節就以上研究目的，經調查資料分析後所得結果，綜合各項發現歸納成 結論，並將結論做成建議以供台東縣國民中學在職務分配的制定和做法上能夠兼 顧組織公平性，以期提高教師之工作投入與工作滿意度。

第一節 研究發現

本節依據研究結果與發現，歸納整理下列之研究結論，分別述明如下：

壹、 台東縣立國中教師職務分配之現況

本研究發現台東縣職務分配模式以徵詢協調制比例為 39.5％最高，其次依序 為行政裁量制 38.5％、綜合制 11.9％、積分制 5.6％、意願選填制 3.3％，比例最 低為輪調制僅有 1.5％。

貳、 台東縣立國中教師職務分配之組織公平之現況

經由描述統計分析後得知，台東縣國民中學教師知覺其職務分配制度之組織

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

最低則是「分配公平」(M=3.01)。然各構面之平均數介於 3.01~3.36 之間，表示 大多數的教師對於職務分配之組織公平僅為中間值偏高，不屬於中上程度，表示 在職務分配、資源分配、教學外之行政工作分配等仍須加強。

參、 工作投入之現況

經由描述統計分析後得知，台東縣國民中學教師知覺其工作投入之四個層面 中以「工作專注」為最高(M=3.83)，由高而低依序為「工作認同」、「工作參與」，

而最低的是「工作樂趣」(M=3.55)，此四個層面的平均數均大於 3.5 應屬於中上 程度，顯示教師的工作投入程度屬於中上程度，其中又以在工作時的專注程度為 最高。

肆、 台東縣立國中教師工作滿意度之現況

經由描述統計分析後得知，台東縣國民中學教師知覺其工作滿意度之三個層 面中以「內在滿意」為最高(M=3.67)，其次序為「綜合滿意」(M=3.59)，而最低 則是「外在滿意」(M=3.10)。其中綜合滿意、內在滿意的平均數均大於 3.5 應屬 於中上程度，表示大多數的教師對於綜合滿意和內在滿意之程度較高。

伍、 不同教師背景與職務分配方式之變異數分析

根據本研究發現，不同性別之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平 性與各構面均未達顯著差異。

不同年齡之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平與各構面的均未 達顯著差異。

不同學歷之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平與各構面的均未 達顯著差異。

不同服務年資之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平與各構面的 均未達顯著差異。

不同現任職務之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平上、分配公平 層面上未呈現顯著差異。而程序公平層面上、互動公平層面上則達顯著水準。另 經由事後比較結果顯示職務為主任之教師知覺程序公平比職務為導師的感受還

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

好。不同現任職務的國民中學教師經由事後比較結果顯示在互動公平則未達顯著 差異。

不同學校規模之國民中學教師在整體職務分配制度之組織公平與各構面在 整體組織公平上、分配公平、程序公平、互動公平均達顯著水準。另經由事後比 較結果顯示，學校規模在 7 至 12 班在整體職務分配制度之組織公平與各構面均 優於 13 班以上的學校，另外學校規模在 6 班以下在互動公平的構面優於 13 班以 上的學校。

不同職務分配模式之教師在國民中學整體職務分配制度之組織公平與各構 面中的整體職務分配制度之組織公平、分配公平、程序公平、互動公上均呈現顯 著差異。經由事後比較結果發現，在整體組織公平與各構面徵詢協調制、綜合制 均優於行政裁量制。

陸、 職務分配之組織公平部分構面對工作投入具預測力

本研究經過迴歸分析發現，國民中學職務分配制度之組織公平之層面對整體 工作投入影響程度各有不同，其中以程序公平（p＜0.01）對於工作認同之影響 最為顯著，其次為互動公平（p＜0.05）亦達到顯著水準，而分配公平（p＞0.05）

則未達顯著差異。

上述可知分配公平對於整體工作投入沒有預測力；然而程序公平、互動公平 對整體工作投入則具有預測力。

柒、 職務分配之組織公平對工作滿意度具預測力

本研究經過迴歸分析發現，國民中學職務分配制度之組織公平對整體工作滿 意度影響程度在分配公平、程序公平、互動公平對於工作認同之 p 值均小於 0.01 達至顯著水準，結果顯示此三構面均對整體工作滿意度具預測力。

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i