研究目的與待答問題 …

本研究旨在探討資優生家長對於資優教育方案推行現況的瞭解與滿意度為何?綜 合前述研究背景與動機，本研究所欲達成的目的及待答問題分述如下：

壹、 研究目的

本研究的目的如下：

一、 探討資優生家長對國民小學實施資優教育方案現況的認知 二、 瞭解國民小學資優生家長對資優教育方案的滿意度

三、 探討國民小學資優生家長對資優教育方案認知與滿意度的相關情形 四、 探討不同背景資優生家長對資優教育方案實施現況的認知與滿意度情形 五、 探討資優生家長對資優教育方案的需求意見與期望

貳、 待答問題

一、 根據研究目的一，提出下列待答問題

資優生家長對於資優教育方案現況的認知為何?

1-1 資優生家長對資優生鑑別與安置的認知為何?

1-2 資優生家長對資優教育方案的師資與教學的認知為何?

1-3 資優生家長對資優教育方案的課程、教材內容與實施方式的認知為何?

1-4 資優生家長對學校行政推行資優教育方案及相關設施的認知為何?

1-5 資優生家長對學校和家長間的溝通及諮詢服務的認知為何?

1-6 資優生家長對學校資優教育方案實施現況的整體認知為何?

二、 根據研究目的二，提出下列待答問題

資優生家長對於資優教育方案的滿意度為何?

2-1 資優生家長對資優生鑑定與安置的滿意度為何?

2-2 資優生家長對資優教育方案的師資與教學的滿意度為何?

2-3 資優生家長對資優教育方案的課程與教材內容的滿意度為何?

2-4 資優生家長對學校行政推行資優教育方案及相關設施的滿意度為何?

2-5 資優生家長對學校和家長間的溝通及諮詢服務的滿意度為何?

2-6 資優生家長對學校推行資優教育方案實施現況的整體滿意度為何?

三、 根據研究目的三，提出下列待答問題

資優生家長對資優教育方案的認知與滿意度之差異情形

3-1 資優生家長在鑑定與安置的認知及鑑定與安置的滿意度是否有所差異?

3-2 資優生家長在師資與教學的認知及師資與教學的滿意度是否有所差異?

3-3 資優生家長在課程、教材與實施方式的認知及課程、教材與實施方式的滿 意度是否有所差異?

3-4 資優生家長在行政與設施的認知及行政與設施的滿意度是否有所差異?

3-5 資優生家長在溝通與諮詢的認知及溝通與諮詢的滿意度是否有所差異?

3-6 資優生家長在整體的認知及整體的滿意度是否有所差異?

四、 根據研究目的四，提出下列待答問題

(一) 不同背景之資優生家長對資優教育方案的認知差異為何?

4-1 不同性別之資優生家長對資優教育方案的認知是否有顯著差異?

4-2 不同學歷之資優生家長對資優教育方案的認知是否有顯著差異?

4-3 不同居住區域之資優生家長對資優教育方案的認知是否有顯著差異?

4-4 參與學校義工工作與否之資優生家長對資優教育方案的認知是否有顯著 差異?

(二) 不同背景之資優生家長對資優教育方案的滿意度為何?

4-5 不同性別之資優生家長對資優教育方案的滿意度是否有顯著差異?

4-6 不同學歷之資優生家長對資優教育方案的滿意度是否有顯著差異?

4-7 不同居住區域之資優生家長對資優教育方案的滿意度是否有顯著差異?

4-8 參與學校義工工作與否之資優生家長對資優教育方案的滿意度是否有顯著 差異?

五、 根據研究目的五，提出下列待答問題 資優生家長對資優教育方案的意見與期望

5-1 探討資優生家長對資優教育方案的意見為何?

5-2 探討資優生家長對資優教育方案的期望為何?