研究者的省思

當研究者進入研究所的第一刻，即思考未來研究的主題是什麼時，也 正是惶恐的開始。以一個正值壯年的校長，難免讓人質疑進修是為何而 來，但是，顯然經過三個暑假的淬鍊，進入學術殿堂的洗禮，表露出喜悅 的收獲，再也不用多說什麼了。回顧研究的過程，感謝每一位受訪者，願 意在百忙當中，抽空接受訪談，如果沒有你們無私地分享自身的經驗，就 無法開啟這段學習之旅。以下是研究者針對此研究的省思。

壹、選擇合適的訪談環境與熟練工具的操作

校長平日公務繁忙，每次電詢受訪者，約定訪談的地點，總會是以校 長室為第一優先，方便校長臨時處理公務，因為受訪校長不容易空出一段 時間專心受訪，常會受到不可預期的事務干擾，訪客、電話、或是校內的 行政事討論而中斷。找個校外清幽的環境，又擔心引起不必要的聯想，或 讓有心人有機會刻意的炒作，上了媒體還要說明解釋，真是麻煩，所以，

校長室既公開又隱密，兼顧研究的需求，不失是個好地方。但是，以研究 者的立場，如果能有一個真正讓受訪者輕鬆的環境，得到的資料會更珍 貴，訪談工具出現的雜訊也比較少，內容更真實。另外，研究者的訪談工 具主要為錄音筆，因為不熟悉操作方法，有幾次卡住，致使沒錄到部分訪 談內容，只能事後再電詢，補助不足之處。

貳、見賢思齊勉勵自我

「見賢思齊」，從事教育工作已是第三十年了，一路走來，也看到許 多教育的百態。不同的職務，都有其甘苦談，回顧過去，才知道自己成長 了很多，尤其現在擔任校長的職務，責任更是有增無減，雖然校長服務年 資有十年，但總覺得自己知道還是很有限，能力還是有許多不足的地方。

然而，有幸在研究所求學過程中，增強研究的能力，選擇和自身非常貼近 的主題，探究校長的工作壓力與因應策略，訪談校長同儕，藉由他們的經 驗分享與教育哲學，反省自己的工作壓力與瞭解如何因應壓力，讓研究者 受益良多，更開擴教育視野，給校長生涯豐富的學習和啟示，真是收獲滿 行囊。

參、忠於原意也要保護受訪者

研究者在研究過程中，一方面要忠於受訪者的原意，一方面又有些資 料是不適宜明白表達，所以在裁決上會造成困擾。在此兩難的情形下，會 提醒自己要忠實地呈現資料，但同時也考量文字的陳述要保護受訪者不受 到傷害，所以，在每次寫逐字稿或是引用受訪者的文字時，都會特別注意 斟字酌句，透過提供受訪者的檢視，自己比較不會受到偏見的干擾，以提 高研究值得信賴的程度。

參考文獻

壹、中文部份

文崇一、楊國樞（2000）。訪問調查法：社會及行為科學研究法下冊。臺北：

東華。

方郁集（2010）。國中童軍團長工作壓力與因應策略之研究。國立臺灣師 範大學公民教育與活動領導學系活動領導在職班碩士論文，未出版，

臺北。

王文科（1994 ）。質的教育研究方法。臺北：師大書苑。

王文科（2000）。質的研究方法。高雄：麗文。

王以仁、陳芳玲、林本喬（2005）。教師心理衛生。臺北市：心理。

王明宗（2004）。國民中學校長工作壓力與因應策略之研究。國立彰化師範 大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。

黃惠惠（2002）。情緒與壓力管理。臺北：張老師文化。

王汝銓（2011）。高中職機械科學生升學壓力與因應策略之相關研究–以 中部四縣市為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系工業教育教 學碩士班碩士論文，未出版，彰化。

朱敬先（1992）。健康心理學。臺北：五南。

江坤鋕（2001）。國民小學校長行政角色、工作壓力及其因應策略之研究。

國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中。

江麗美譯（2001）。有效壓力管理。臺北：智庫。

江忠鵬（2012）。高雄市偏遠地區國小初任校長的行政困境與倫理兩難問題 之研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。

江玉妙（2010）。國小女校長的自我圖像及職場期望－以三位校長為例。國 立中正大學教學專業發展數位學習碩士在職專班碩士論文，未出版，

嘉義。

吳芝儀、李奉儒譯（1995）。質的評鑑與研究。臺北：桂冠。

李政賢譯（2006）。質性研究：設計與計畫撰寫。臺北。五南。

李明濱（2005）。壓力人生：情緒管理與健康促進。臺北：健康文化。

李弘綿(2011)。屏東縣國小家長對家長會組織認同與參與校務運作關係之 研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版。屏東。

吳明隆、曾國光（2003）。高級中等學校校長工作壓力與專業成長需求關係 之研究。中等教育，56（6），92-103。

呂振發(2001）。雲林縣國民小學校長工作困擾與因應方式之研究。國立臺 中教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中。

林天佑（1996）。認識研究倫理。教育資料與研究，12，57-63。

林心怡（2011）。教師工作壓力與工作滿意度關係之研究。朝陽科技大學幼 兒保育系碩士班碩士論文，未出版。臺中。

林金定（2005）。質性研究方法：訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究， 3（2），122-136。

林明地（2002）。校長學-工作分析與角色研究取向。臺北：五南。

林家任（2002）。九年一貫課程實施後國民小學教師的工作壓力與因應策略 之相關研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系研究所碩士論文，

未出版。高雄。

林萬來(2006)。國小校長工作壓力及其因應策略：以雲林縣為例。國 立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義。

林瑞錫(2001)。國民小學校長角色壓力與工作滿意關係之研究：以桃竹苗 四縣市為例。國立新竹大學學校行政研究所碩士論文，未出版，新竹。

何其蔚(2012)。我國教師工會運作對學校教育發展影響之研究。臺北市立 教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版。臺北。

柯幸宜（2009）。竹、苗縣市國民小學校長工作壓力與因應策略調查之研究。

國立臺北教育大學教育政策管理研究所碩士論文，未出版。臺北。

胡幼慧、姚美華（1996）。質性研究─理論、方法及本土女性研究實例。臺 北：巨流。

范毓麟（2011）。學校行政人員於兩難困境中作決定歷程之個案研究：以某 私立高中為例。國立中山大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。

紀清珍（2002）。國民小學校長校務關注及其相關因素之研究。初等教育學 刊，11，1-24。

施敏雄（2011）。苗栗縣公立幼稚園園長工作壓力、因應策略及其合理性之 研究。幼教研究彙刊，3（1），57-79。

枊敦仁（2005）。雲嘉南五縣市國三初任校長行政表現與學校效能關係之研 究。嘉義大學通識學報，4，75-139。

范麗娟（2004）。質性研究（81-126）。臺北：心理。

徐禮知（2012）。慈輝班教師工作壓力及其因應方式之研究。國立臺灣師範 大學教育學系碩士班碩士論文，未出版，臺北。

郝溪明（1999）。都市家庭中失能老人與主要照顧者調整生活方式之研究。

私立東海大學社會工作學系博士論文，未出版，臺中。

高旭繁、陸洛（2012）。心理學。台北：洪葉。

高敬文（1996）。質化研究方法論。臺北：師大書苑。

張怡潔（2010）。國中教師零體罰知覺、工作壓力與工作投入關係之研究。

國立雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版。雲林。

張春興（2006）。張氏心理學辭典。臺北：東華。

張華堂（2005）。國民中學校長工作壓力及其因應方式之研究。國立臺灣師 範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，臺北。

張健群（2009）。國中教師工作壓力、休閒運動參與與身心健康之研究。國 立嘉義大學教育學系研究所碩士論文，未出版，嘉義。

張瑞杰（2011）。學務主任工作壓力與其因應策略之個案研究—以某高職為 主的綜合高中。國立彰化師範大學教育研究所教育行政暑期班碩士論 文，未出版，彰化。

張澤君（2012）。臺北市高中職軍訓教官工作壓力與休閒參與之研究。國立 臺灣師範大學運動與休閒研究所碩士論文，未出版。臺北。

張素偵（2007）。國民中小學校長變革領導模式之建構。初等教育學刊，27， 25-70。

畢恆達（2005）。教授為什麼沒有告訴我。臺北：學富。

陳向明（2002）。社會科學質的研究。臺北：五南 陳向明（2002）。教師如何作質的研究。臺北：洪葉。

陳明正（2008）。國民小學校長工作壓力及其因應策略之研究---以中部四縣 市為例。國立彰化師範大學商業研究所論文，未出版，彰化。

陳青勇（2001）。國民小學兼行政職務教師工作壓力與因應方式之研究。國 立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中。

陳亭妤（2012）。國小一般生和特教生母親的親職壓力、因應策略和身心 健康之比較研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職碩士論 文，未出版，臺北。

陳宥均（2010）。臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力及其因應策 略之研究。國立臺灣師範大學工業教育學系碩士論文，未出版，臺北。

陳盈詩（2006）。幼稚園教師在職進修動機之生態系統分析。國立嘉義大學 幼兒保育學系碩士論文，未出版，嘉義。

陳順像（2003）。國小校長教改壓力與專業成長關係之研究。國立屏東教育 大學國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東。

陳惠智（2013）。現今國小教師所面對工作壓力與因應策略之探析。臺灣教 育，682，44-47。

陳義男（2003）。臺南縣國民小學校長工作壓力及其因應策略之研究。致 遠管理學院教育研究所碩士論文，未出版，臺南。

陳瑋婷（2011）。教師工作壓及因應策略相關性之後設分析。教育心理學報， 43，439-455。

陳賢舜（2003）。學 校 革 新 的 視 野 ： 校 長 效 能 之 探 討 。初 等 教 育 學 刊，16， 21-51。

陳慶寧（2012）。臺北市國小教師工作壓力與休閒滿意之研究。臺北市教育 大學心理與諮商學系教學研究所碩士論文，未出版，臺北。

陳慶寧（2012）。臺北市國小教師工作壓力與休閒滿意之研究。臺北市教育 大學心理與諮商學系教學研究所碩士論文，未出版，臺北。