研究程序 研究程序 研究程序 研究程序

研究實施流程說明如下：

一、準備階段

（一）訂訂訂訂定研究方定研究方定研究方定研究方向向向向

研究者首先提出研究問題，與指導教授討論後，針對問題提出可能的解決方法，進而 擬定研究主題，確定研究方向與目的。

（二）文文文文獻探獻探獻探獻探討討討討

蒐集有關表演藝術教學、多媒體應用於教學及IWB於教學上之應用等相關教育研究主 題文獻資料，包含國內外博碩士論文、國內外期刊、雜誌、相關書籍、網路資源等，進行 文獻探討與分析。

（三）確定研究對象確定研究對象確定研究對象確定研究對象

擬定實驗研究計畫後，依照對象的年齡、先備知識與學習背景等，確定以六年級學生，

隨機抽取兩個班學生為研究對象。

（四）選選選選定題目與教材設計定題目與教材設計定題目與教材設計定題目與教材設計

如圖3-2-1研究流程圖所示，經由文獻的探討以及確定研究對象後，就可以依據學習者 現行的架構與基本能力，選定實驗教學及前、後測之表演藝術研究主題，並且蒐集研究主 題教學相關資料，藉以進行教材的設計，編製一套能引起學童注意與興趣之研究教材與教 學內容。

（五）撰寫撰寫撰寫撰寫研究計研究計研究計研究計劃劃劃劃

將研究構想、文獻探討、設計流程、教材內容等，撰寫成一篇研究計劃，審查研究是 否可行以及需要修改哪些內容。

（六）發展發展發展發展研究研究研究研究工工工工具具具具

編製本研究所需的研究工具包括：表演藝術戲劇能力自評量表、表演藝術學習動機自 評量表、表演藝術學習成就測驗、舞臺佈景雙向互動性量表、表演藝術學習態度自評量表、

表演藝術學習活動時間紀錄表、形成性評量學習單、同儕互評紀錄表，藉上述研究工具了 解受試者在接受不同之教學法後，在表演藝術成就、動機、雙向互動性三方面的結果是否 達到顯著差異，並於研究工具編制前進行草擬工作，研究工具編制完成後即進行預試、修 訂並進而做信度與效度的管控。

二、實驗處理階段，如圖3-2-1所示。

三、完成階段

（一）量的量的量的量的分析分析分析分析

將所蒐集的量化資料利用SPSS統計軟體進行分析，藉以瞭解實驗組與控制組學生經由 不同的教學模式，在實驗的依變項是否有顯著差異。

（二）質的質的質的質的分析分析分析分析

彙整學生所填寫的學習單，以及分別對教師與學生所做之開放式訪談記錄問卷，並藉 由研究者觀察學生課堂上的學習表現，以了解在表演藝術成就、動機、雙向互動性及學習 態度四方面的表現。

（三）撰寫撰寫撰寫撰寫論文論文論文論文

統整研究資料，並對研究作一結論與建議，完成整體論文。