研究範圍與限制

一、研究範圍

（一）研究對象

本研究之問卷採立意取樣，以台東縣兩所公立學校普通班之所有學生家長為 調查研究的對象。其中一所為傳統之明星學校，另一所為新設立的明星學校，學 校班級有限，新生入學學生的學籍也提早到出生就得在籍，否則將無法入學。此 兩所學校簡介如下，會選擇越區到該校的就讀，其家長對學校的看法以及學生在 校的所有表現，則是本研究的重點。

1.甲校

（1）地理位置：該校位於醫院旁，鄰近大學、高中之文教區，交通便利。

（2）校地面積：2 公頃

（3）校史：首批教職員工 86.8.1 到校服務之新設立學校，辦學績效優良。

（4）班級數：25（含特教班 1 班）

（5）教師平均年齡：32 歲

（6）教師學歷：

z 師院（大專院校）： 4 位；

z 研究所： 32 位

1.乙校

（1）地理位置：該校位於傳統社區內，為傳統文教區，交通便利。

（2）校地面積：1 公頃

（3）校史：民國五十六年八月創立，是一所歷史悠久，優良校風的學校

（4）班級數：37（含音樂班 4 班、資源班 2 班）

（5）教師平均年齡： 41 歲

（6）教師學歷：

z 師院（大專院校）：41 位 z 研究所：17 位

（二）研究內容

本研究僅就讀此兩所學校之所有學生家長施以問卷調查，藉以了解越區就讀 的現況，以及越區就讀學生適應情形和越區就讀之家長選擇學校的看法。

二、研究限制

本研究以兩所學校為調查對象，無法遍及全縣，只考慮學校越區就讀狀況嚴 重與否，並未考量學校所在區域的差異及學校的規模，目的僅在了解越區就讀學 生的現況及家長選擇學校的看法。

第六節 名詞釋義

一、越區就讀：

依《國民教育法 》，《國民教育法施行細則》規定及屏東縣政府教育處學區劃 分學區內國小學生依其戶籍所在地，應在學區內國小就學。若僅將戶籍遷出至學 區外其他國小就讀，均稱之為「越區就讀」，本研究係指台東縣民未依戶籍所在地，

就讀政府指定戶籍所在地的學區學校，而選擇指定學區以外的學校就讀。

二、學校教育選擇權：

係指國民教育階段學齡兒童父母或法定監護人，基於孩子的需求及保障孩子 的受教權益，擁有為子女教育自由選擇符合其性向、興趣的學區、學校及教育內 容，且不受居住地區或學區劃分限制，而自由選擇學校就讀的權利。基於研究對 象屬性及研究需要，本研究將家長教育選擇權，界定在縣立國民小學範圍內，但 不包括私立學校、特殊教育學校或公辦民營型態之教育機構。

三、學區制：

指國民教育階段招收學齡兒童的居住區域範圍，即所謂「入學學區」，其目的 在便利學童就近入學及幫助學校有效掌控班級數與學生數，以作為政府設置學校 分佈的參考，本研究係指台東市公所所訂之相關規定。