結論

根據前章研究結果，本節以家長層面與學校層面的現況分析及家長背景變 項，與影響家長為子女選擇學校因素的家長層面與學校層面的差異情形，做以下 結論說明。

壹、 台東縣立國民小學家長選擇學校的家長層面因素 分析

經由問卷資料的統計分析可知，台東縣國民小學家長在選擇學校因素的家長 層面上，重視的程度屬於中上程度。

家長在選擇學校因素的家長層面上重視子女因素取向。經由問卷資料統計分 析可知，家長在選擇學校因素的整體家長層上，以「子女因素取向」最為重視。

顯示台東縣的家長在選擇學校的過程中，若以家長本身立場為優先考量時，會先 考量子女的需求，並且重視孩子所喜歡的學校，也希望能在學校快樂的學習，所 以接送的問題就不再是問題了。

貳、 台東縣立國民小學家長選擇學校的學校層面因素 分析

經由問卷資料的統計分析可知，台東縣國民小學家長在選擇學校因素的學校 層面上，重視的程度屬於中上程度。

一、家長在選擇學校因素的學校層面上重視教育理念取向

家長在選擇學校過程中，以學校條件為優先考量的因素時，最重視「教育理 念取向」，也就是說台東縣的家長在選擇學校時，是會優先考量學校的校風，而學 校的教育理念要能重視學生的生活常規及行為表現，更是台東縣家長的期望。

二、教育理念取向、課程教學取向、設備與環境取向及是家長選擇學校最重 要的三個向度

台東縣的家長在選擇學校時，認知影響選擇學校之最重要向度依序為：教育 理念取向、課程教學取向、設備與環境取向、專業師資取向、學習成就取向、子 女因素取向、生活便捷取向、公共關係取向。其中以學校的教育理念、課程教學、

設備與環境，是家長選擇學校時最重視的三個向度。

三、家長選擇學校最重視的因素是重視學生的品格教育

由問卷資料的統計分析可知，家長在選擇學校過程中，排序前十五名的影響 因素為：重視學生的品格教育、學校的校風佳、學校重視學生的生活常規、教師 的教學品質受肯定、學校的環境整潔美觀、孩子能在此快樂的學習、學校的教學 設備完善、教師的素質高、學生的行為表現佳、教師能與家長建立良好的互動關 係、認同學校管教方式、整體學生的學業成績表現佳、學校所處的社區環境很優 質、校園管理的安全性高、學生可參與多元的課外活動。而其中最重視是重視學 生的品格教育。

參、 不同背景變項與家長選擇縣立學校知家長層面與 學校層面差異情形分析

將背景變項在家長層面與學校層面的差異情形，分別以教育程度、工作類別、

家庭每月總收入、族別、及子女就讀學區情形等逐項說明如下：

一、國中小教育程度的家長對設備與環境取向的重視程度高於教育程度高的 家長

父親教育程度在設備與環境取向上，教育程度「國中小以下」的父親重視的 程度高於「高中職」、「專科及大學」的家長。

母親教育程度在設備與環境取向上，教育程度「國中小以下」的母親重視的 程度高於「高中職」、「專科及大學」的母親，在學校層面的公共關係取向上教育 程度「國中小以下」的母親重視的程度高「研究所及以上」的母親。

二、從事農工漁及其他職業的家長對整體學校層面的重視高於從事軍公教的 家長父親的工作類別在設備與環境取向上，從事「自由業」工作類別的重視的程 度高於從事「軍公教」、「服務業」的家長。在教育理念取向上，從事「商」的工 作類別重視的程度高於從事「服務業」的家長。在公共關係取向上，從事「家管」

的工作類別重視的程度高於從事「軍公教」、「商」、「農工漁」、「服務業」、「自由 業」的家長。

母親的工作類別在整體家長層面上，從事「服務業」工作類別的重視的程度 高於從事「軍公教」的家長。在公共關係取向上，從事「家管」的工作類別重視 的程度高於從事「軍公教」的家長。

三、家庭每月總收入在整體家長層面與整體學校層面上並沒有顯著差異 家庭每月總收入與整體家長層面無顯著差異，與整體學校層面亦無顯著差異。

四、族別與整體家長層面及整體學校層面皆無顯著差異

父母親的族別與整體家長層面無顯著差異，與整體學校層面亦無顯著差異。

五、選擇讓子女於學區就讀的家長對整體家長層面重視程度高於讓越區就讀 的家長，子女就讀學區情形在生活便捷取向及整體家長層面均達顯著差異。而且 學區內就讀的家長比越區就讀的家長，更為重視生活便捷及整體家長層面。