研究結論

壹、特殊需求兒童家長對早期療育的參與度

一、特殊需求兒童家長於語言時段療育課程整體及三個分向度的參與度均界於「部分做到~

多數做到」，但於題項「向語言治療師諮詢」、「主動與治療師討論」、「回應治療師的說明」、 「準席出席療育課程」、「瞭解兒童發展狀況」的參與度界於「多數做到~完全做到」。

二、特殊需求兒童家長語言療育課程的參與度會受兒童身障類別、兒童身障程度、家庭社經 地位與家庭月收入、家庭使用的語言、家庭子女人數的不同而有顯著的差異，但不會受 到兒童性別、年齡、兒童安置情形、兒童接受語言療育服務的時長、兒童資格不同(遲緩 或身障兒童)、兒童療育課的接送者、家長年齡、家庭結構與婚姻狀況、兒童的主要照顧 者、是否有成員協助照顧兒童、家庭特殊兒童人數的不同而有顯著的差異。

（一）兒童身障類別：不同障礙類別兒童之家長於「整體課程」的參與度皆界於「部分 同意~多數同意」；在「知能與技巧學習」層面，「智能障礙」、「語言障礙」及「多 重障礙」及「染色體異常或唐氏症」兒童之家長的參與度皆高於「肢體障礙」兒 童家長的參與度，「自閉症」兒童之家長的參與度高於「聽力障礙」及「多重障礙」

兒童家長的參與度。

（二）兒童身障程度：不同障礙程度兒童之家長於「整體課程」及三個分向度的參與度 皆界於「部分同意~多數同意」。在「知能與技巧學習」層面，障礙程度為「輕度」

兒童之家長療育課程參與度高於「重度以上」兒童家長的參與度。

（三）家庭社經地位與月收入：不同社經地位及月收入家庭之家長於「整體課程」的參 與度界於「部分同意~多數同意」；在「知能與技巧學習」層面，「高階層」社經地

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位之家長療育課程參與度皆高於「低階層」與「中階層」社經地位家長的參與度；

家庭月收入「滿八萬元未滿十二萬元」與「滿十二萬元以上」之家長療育課程參 與度皆高於月收入「滿四萬元未滿八萬元」家長的參與度。

（四）家庭使用的語言：家庭使用不同語言之家長於「整體課程」的參與度界於「部分 同意~多數同意」；使用「國語或臺語」之家長在「整體課程」與「知能與技巧學 習」層面的參與度皆高於使用「國語和臺語或國語和客家語」之家長的參與度。

（五）家庭子女人數：不同子女人數之家長於「整體課程」的參與度界於「部分同意~多 數同意」；在「知能與技巧學習」層面，家庭子女人數為「1 人」之家長療育課程 參與度高於子女人數為「2 人」及「3 人」家長的參與度。

貳、特殊需求兒童家長對負向因素的認同度

一、特殊需求兒童家長對負向因素的認同度於「整體課程」及三個向度的認同度界於「完全 不同意~部分同意」，但於題項「家長能力不足以引導兒童學習」、「治療師不讓家長觀摩 課程」、「家長沒有參與決定的機會」的認同度則界於「部分同意~多數同意」。

二、特殊需求兒童家長對負向因素的認同度會受兒童安置情形、兒童接受語言療育服務的時 長、兒童療育課的接送者、家長年齡、家庭社經地位與家庭月收入、兒童的主要照顧者、

家庭使用的語言、家庭子女人數與特殊兒童人數的不同而有顯著的差異，但不會受兒童 性別、兒童年齡、兒童資格不同(遲緩或身障兒童)、兒童身障類別、兒童身障程度、家 庭結構與婚姻狀況、是否有成員協助照顧兒童的不同而有顯著的差異。

（一）兒童安置情形：不同兒童安置情形之家長於「整體情形」及三個分向度的認同度 皆界於「完全不同意~部分同意」。在「家庭狀況」層面，就讀「公立幼兒園普通 班」兒童之家長負向因素認同度高於「由祖父母照顧」、「公立幼兒園特幼班」

及「私立幼兒園」之兒童家長負向因素認同度。

（二）兒童接受語言療育服務的時長：接受語言療育服務不同時長之家長於「整體情形」

及三個分向度的認同度界於「完全不同意~部分同意」。在「家長認知」層面，療

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育時間長度「滿一年未滿二年」及「滿三年以上」之家長負向因素認同度皆高於 療育時間「未滿一年」兒童之家長認同度。

（三）由誰接送兒童進行療育：不同兒童療育課接送者於「整體情形」及三個分向度的 認同度界於「完全不同意~部分同意」。於「整體情形」及「家庭狀況」層面，由 「母親」擔任療育課接送者之負向因素認同度皆高於由「非母親」擔任接送者之 認同度。

（四）家長年齡：不同年齡之家長於「整體情形」的認同度界於「完全不同意~部分同意」； 在「家庭狀況」層面，年齡「30 歲以下」之家長負向因素認同度高於年齡 31 歲以 上家長的認同度；在「家長認知」、「醫療現況」及「整體情形」層面，年齡「30 歲以下」之家長負向因素認同度皆高於年齡「31~40 歲」及「41~50 歲」之家長認 同度。

（五）家庭社經地位與月收入：不同家庭社經地位與月收入之家長於「整體情形」及三 個分向度的認同度界於「完全不同意~部分同意」。在「家庭狀況」層面，社經地 位為「低階層」者之家長負向因素認同度會高於社經地位為「高階層」家庭之家 長認同度，家庭月收入「未滿四萬元」之家長負向因素認同度高於月收入「滿八 萬元未滿十二萬元」及「滿十二萬元以上」家長的認同度，家庭月收入「滿四萬 元未滿八萬元」之家長負向因素認同度高於月收入「滿十二萬元以上」家長的認 同度；在「家長認知」層面，社經地位為「低階層」者之家長負向因素認同度會 高於社經地位為「中階層」及「高階層」家庭之家長認同度。

（六）兒童主要照顧者：不同的主要照顧者於「整體情形」及三個分向度的認同度界於 「完全不同意~部分同意」。在「家庭狀況」層面主要照顧者為「母親」的負向因 素認同度高於主要照顧者為「非母親」的認同度。

（七）家庭使用的語言：家庭使用不同語言之家長於「整體情形」及三個分向度的認同 度界於「完全不同意~部分同意」。於「醫療現況」層面，使用「國語或臺語」之

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家長負向因素認同度高於使用「國語和臺語或國語和客家語」之家長認同度。

（八）家庭子女人數與特殊兒人數：家庭不同子女數及特殊兒童人數之家長於「整體情 形」及三個分向度的認同度界於「完全不同意~部分同意」。在「家庭狀況」層面，

家庭子女人數為「3 人」及「4 人」之家長負向因素認同度皆高於子女人數為「1 人」之家長認同度，家庭子女人數為「4 人」之家長負向因素認同度皆高於子女人 數為「2 人」之家長認同度；於「家庭狀況」及「家長認知」層面，特殊兒童人數 為「2 人或 3 人」之家長負向因素認同度皆高於特殊兒童人數為「1 人」之家長認 同度。

參、早期療育參與度與負向因素認同度的相關性

由特殊需求兒童之家長問卷調查的結果，在「負向因素的認同度」及「療育課的參與度」

之間達顯著的負相關；向度「家庭狀況」與「知能與技巧學習」、「親師溝通」、「支持兒童療 育課學習」之間達顯著的負相關；向度「家長認知」與「知能與技巧學習」、「支持兒童療育 課學習」之間達顯著的負相關。

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