研究結論

本研究目的有五，其一為瞭解基隆市幼兒母親教養態度之現況，其二為探 討不同背景變項在母親教養態度間的差異情形，其三為瞭解基隆市幼兒情緒能 力的現況，其四為探討不同背景變項在幼兒情緒能力間的差異情形，其五為分 析母親教養態度與幼兒情緒能力之相關性，其六為探討母親教養態度對幼兒情 緒能力的預測程度，並綜合本研究發現及結果可獲致下列結論：

ㄧ、 母親教養態度反應層面全部偏高，要求層面為一般中間值，其 中有將近四分之ㄧ家長要求偏低、四分之三要求偏高

整體而言，基隆市幼兒母親在「母親教養態度問卷」，得分介於「同意」

至「稍微同意」之間。而在各分層面的教養態度中，「反應因素」得分介於「強 烈同意」至「同意」之間；「要求因素」得分介於「稍微同意」至「稍微不同

意」之間。研究結果顯示，「反應因素」（M＝5.19，SD＝.38），都在4分以上；

「要求因素」（M＝3.88，SD＝.58），低於3.5分以下佔有效樣本數27.4%；高於 3.5分以上佔有效樣本數72.6%。顯示基隆市幼兒母親教養態度中其反應層面偏 高，幾乎是高反應；要求層面為一般中間值，但大部分家長要求偏高；有一部 分家長要求偏低。

二、 母親教養態度中「反應」層面與家庭年收入、母親職業、母親 族群等背景變項相關性較強

從變異數分析結果中顯示，因受試樣本很大，F 考驗很容易達顯著差異，

但 R²係數很小，表示自變項對依變項的影響不大，關聯性不高，只能說具有統 計上意義而不具有實質意義。本研究 R²幾乎太偏低，故自訂 R²大於.03 以上者 為之說明。

本研究結果發現，家庭年收入「600,001~1,200,000」、「1,200,001~1,800,000」

反應層面高於「300,000 以下」。家庭年收入高的母親因無經濟壓力，對孩子 能有較多回應；母親職業為行政主管、專業人員、技術員及助理專業人員、事 務工作人員、服務工作人員及銷售員、家管其反應層面高於技術工；母親族群 為閩南人，其反應層面高於外省人、大陸各省、東南亞族群；母親為外省人、

東南亞族群，其要求層面顯著高於客家族群。台灣是個多元社會，不同文化背 景亦會產生不同教養態度。

三、 母親認為幼兒「情緒的表達」能力最佳，依序為「情緒的察覺 與辨識」、「情緒的理解」能力，而「情緒的調節」能力最差

整體而言，基隆市幼兒在「幼兒情緒能力發展量表」得分介於「有時做到，

有時稍加提醒即可做到」至「可以自己完成」之間，而從幼兒情緒能力各分層

面來看，「情緒的察覺與辨識」、「情緒的理解」、「情緒的表達」、「情緒 的調節」四層面得分全都介於「有時做到，有時稍加提醒即可做到」至「可以 自己完成」之間，其中「情緒的表達」、「情緒的察覺與辨識」兩個層面表現 頗佳；「情緒的理解」、「情緒的調節」兩層面略差。幼兒情緒能力分量表得 分高低依次為「情緒的表達」、「情緒的察覺與辨識」、「情緒的理解」、「情 緒的調節」。

四、 幼兒情緒能力中「情緒的察覺與辨識」、「情緒的理解」、「情 緒的表達」、「情緒的調節」四層面與幼兒年齡、母親職業變項相 關性強；在「情緒的表達」層面與家庭年收入變項相關性較強；而

「情緒的察覺與辨識」層面則與母親族群變項相關性較強

本研究結果發現

，

「五足歲~六足歲」的幼兒，不論是在「情緒的察覺與 辨識」、「情緒的理解」、「情緒的表達」、「情緒的調節」層面皆優於「四 足歲~不滿五足歲」；家庭年收入「600,001~1,200,000」的家庭其「情緒的表達」

層面高於年收入「300,000 以下」及「300,001~600,000」家庭；母親的職業為「專 業人員」、「技術員及助理專業人員」在「情緒的理解」層面顯著高於「機械 設備操作及組裝工」，另外，母親的職業為「行政主管」、「專業人員」在「情 緒的表達」、「情緒的調節」兩層面高於「技術工」、「機械設備操作及組裝 工」；母親族群為原住民、閩南人、客家人在「情緒的察覺與辨識」、「情緒 的理解」層面高於外省人。

五、 母親教養態度對幼兒情緒能力甚具影響力，其中教養態度「反

應」層面影響幼兒情緒能力「情緒的察覺與辨識」、「情緒的表達」

層面；「要求」層面影響幼兒情緒能力之「情緒的調節」層面

依據典型相關分析，本研究結果顯示，母親教養態度會影響幼兒情緒能力。

其中母親教養態度中「反應」變項，影響幼兒情緒能力之「情緒的察覺與辨識」、

「情緒的表達」變項，母親教養態度反應越低，則幼兒的情緒的察覺與辨識能 力及情緒的表達能力越低；而母親教養態度中「要求」變項影響幼兒情緒能力 之「情緒的調節」變項，母親教養態度要求越高，則幼兒的情緒調節能力越低。

六、 母親教養態度對幼兒情緒能力具有預測力，其中教養態度「反 應」層面對幼兒情緒能力「情緒的察覺與辨識」、「情緒的理解」、

「情緒的表達」、「情緒的調節」四層面都有預測力；「要求」層 面對「情緒的表達」、「情緒的調節」層面具有預測力

依據多元迴歸分析，本研究結果顯示，以教養態度之「反應」與「要求」

層面為自變項，分別以「情緒的察覺與辨識」、「情緒的理解」、「情緒的表 達」、「情緒的調節」為依變項，進行多元迴歸統計分析後，整體迴歸模式可 以解釋「情緒的察覺與辨識」10.7%的變異量、「情緒的理解」4.9%的變異量、

「情緒的表達」5.9%的變異量、及「情緒的調節」4.2%的變異量，且整體模式 達到顯著水準，然而整體的預測力並不高（R²=.023）。本研究可能因為樣本數 過大，亦造成統計上有顯著差異，但實際上數值只能參考，實際應用上仍有差 距。

在文檔中 母親教養態度與幼兒情緒能力 之相關研究－以基隆市為例 (頁 128-132)