第五章 研究結論與建議
第四節 研究貢獻
本研究以量化的方式，分別從閱讀投入的三個構面－－閱讀行為、閱讀動 機、閱讀策略，進行經典閱讀課程對大學生影響的調查。分析後發現，有修課 與沒修課的組別在閱讀投入個別的構面以及閱讀投入的總分有顯著差異。如同 Wigfield 與 Cuthrie（1995）所說，閱讀不但是個人學習的重要基礎，學生的 閱讀成就也是學校效能的重要指標。希望本研究的結果可以提供衡量閱讀經典 課程開設效能的一項工具，並提供學校或老師未來規劃經典閱讀課程的參考。
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附錄一
經典閱讀課程對大學生經典閱讀投入影響之研究
親愛的同學你好：
本問卷主要想了解「經典閱讀課程」對於有修課與沒修課的學生之 經典閱讀投入是否造成差異。
所謂的「經典閱讀課程」是指大學以閱讀經典作品為主的課程。
本研究中的「經典」是指「經過時間淬鍊的原創作品，內容常被我 們引用，是了解某一時代文化或某個學科領域的最佳讀物，而且讓人不 會只讀一遍就放手」。種類包含東、西方的古典與近代文學、哲學、史 學、社會科學、科學等，例如《論語》、《紅樓夢》、《裨海紀遊》、莎士比 亞作品、《國富論》等。
問卷內容填答時間約為 10-15 分鐘。本研究的結果僅提供學術研究 之用，請放心填答。
在此由衷感謝你的協助。祝學業順利！
國立臺灣師範大學 圖書資訊研究所 指導教授 陳昭珍 博士 研究生 謝銀峰 敬上
第一部份：基本資料
1。性別： □(1)男 □(2)女
2。學校名稱：_____________________________
3。就讀系別：______________________（學院：_______________）
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4。年級：□ (1)大一 □(2)大二 □(3)大三 □(4)大四 (5)其他 _____________
5。你是否修過經典閱讀的課程？ □(1)是 □(2)否（填否者請跳到第 7 題）
6。你所修的經典閱讀課程的名稱為何？_______________
第二部份：閱讀投入
7。你目前閱讀經典作品的頻率為何？
□(1)約一學期讀一本 □(2)約一個月讀一本 □(3)約每週讀一本 □(4)其他 _____________________
8。你目前平均每天花多少時間閱讀經典作品？
86
87
31。我會試著弄清楚經典作品的內容與真實生 活的相關程度
32。閱讀經典後，我能對作品提出自己的意見 33。我會閱讀相關主題的經典，找出不同作者
的觀點並加以分類
問卷到此結束，請檢查一下是否有漏答的題目。非常感謝你的協助！