研究資料分析

壹、資料分析法

本研究採內容分析法，並參考Hycner(1985)所提出的「現象學內容分析」步 驟將訪談資料的訊息內容進行編碼，形成一般性意義單元，再依研究問題進行意 義單元的群聚，形成類別命名，最後群聚類別形成主題，詳細步驟如下列所示：

一、謄寫逐字稿，並檢核逐字稿正確性

本研究除了瞭解個別資料外，另以對偶關係系統為研究主軸，以探究未婚伴 侶關係互動之動態表徵，故將訪談資料以配對的方式處理，在騰逐字稿前先將受

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訪者編號，以 A、B、C 表示不同對未婚伴侶，M 為男性受訪者，F 為女性受訪 者，R 為研究者，依數字來表示訪談的次數與對話的順序，例如（AM-1-100）

代表 A 對未婚伴侶的男性受訪者在第一次訪談中的第 100 次發言。

訪談結束後，研究者將訪談資料轉謄為逐字稿，並依現場參與觀察結果加 註上受訪者的聲調、語氣、肢體以及情緒等非語言訊息資料，寫於逐字稿中的括 弧內，例如：（哭泣中…）。文本部分則依據理論基礎及相關文獻探討之觀點進 行編碼與分析，另為了資料的準確性，研究者重複聽辨受訪者的錄音檔。至於資 料的保密性，研究者則在轉謄逐字稿資料時，當出現可辨識受訪者資料時，以「OO」

替代，若是出現名字時，則一律採用第三人稱「他」或「她」以具受訪者之身分。

二、進行一般性意義單元的編碼

每份逐字稿經刪贅字處理後，由研究者與協同分析者分別進行一般性意義單 元的編碼，以無預設及開放的態度進行逐字稿的閱讀，再相互討論、分享及修改，

以形成編碼系統。表 3-2 為編碼範例。

編碼方式說明：AM-1-218，即 A 對未婚伴侶的男性受訪者在第一次訪談的 第 218 句話中的意義單元；再者，本研究針對每對情侶共進行一次個別訪談及一 次共同訪談，因此為求分析資料編碼簡潔，本研究將伴侶共同訪談之編碼以個人 訪談次數呈現，例如：AM-2-111，代表 A 對未婚伴侶的男性受訪者在伴侶共同 訪談中第 111 句話的意義單元，接著以此類推；此外，編碼過程發現有些受訪者 發言較長，發言段落中含有一個以上的意義單元，所以在編碼時額外標示註記，

例如 AF-1-025-2，即 A 對未婚伴侶的女性受訪者在第一次訪談的第 25 句話中，

第二個意義單元。

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AM-1-219：

最近也有問，她感到不安的 時候，就會問你現在愛我有 幾分這樣，然後要從 0 打到 100 這樣。

AM-1-219：A 男發現當女友感 到不安時，女友就會以分數確

AM-1-220：

她就是對這個東西太沒有自

AM-1-220：A 男對於評分舉動 的理解是因女友對愛情沒有

41 CF-2-302：CF 自認關係衝突時會

優先安撫 CM，但 CM 不會。

CF-2-362：CM 崩潰時，CF 照顧 CM 情緒。

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觀點(Deal，1995)，從分散觀點中體察個體的角度與特質呈現，再從聚合觀中瞭 解彼此共有的相同特徵，以呈現未婚伴侶中的關係動態資料。因此本研究為求瞭 解未婚伴侶親密關係的動態資料，故將同一對未婚伴侶的訪談資料配對，並以「關 係中的互動型態」為分析單位，探究兩人關係互動模式，再以聚合觀點為基礎，

進一步解釋分析未婚伴侶之配對資料，以呈現未婚伴侶兩人各自在關係中的感受 與其在關係中共有的互動特徵。

參、資料分析與信效度檢核

此外，為了資料分析的客觀性與準確性，在對原始逐字稿進行類目分類與編 碼時，研究者與協同分析者各自獨立進行，再共同針對分類及編碼之相異處進行 討論，並將每次討論之結果及原始逐字稿交由指導教授檢核。另一方面，待資料 經由研究者、協同分析者及指導教授三方確認分析結果及文本資料後，則邀請受 訪者對文本進行資料之信效度檢核，請受訪者看過文本內容後填寫研究者自製之 訪談回饋表，以提高文本資料的確實性與可靠性。