童年關係失落經驗對成年親密關係的影響

本節主要說明童年關係失落經驗的影響，並探討童年關係失落經驗對成年親 密關係的影響。

壹、 原生家庭失落經驗的影響

原生家庭經驗對於子女愛情關係之發展占有歷程性的影響 (馬冠礼，2009；

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張令恬，1999；彭鈺雯，2012；劉雅君，2010)。Rovers(2005/2007)整理其多年來 治療伴侶關係之經驗，發現伴侶的原生家庭經驗及依附模式是影響兩人伴侶關係 的重要因素，因此將成人原生家庭經驗及依附模式歸為四大類，用以說明成人在 童年時期若遇創傷經驗，其在親密關係中所展現的依附形式及關係樣貌，如圖 2-1 所示：

圖 2-1 原生家庭與依附模式圖

資料來源：Rovers, M. (2007)。伴侶療傷 : 從傷之舞到關係重建之舞 (黎盈、鄭玉 英譯)。台北：上智。(原著出版年：2005)。

由圖 2-1 可見，成人伴侶親密依附類型從個體出生後，因受個體化及親密兩 種作用的影響，使個體依照不同的成長狀態分別逐漸朝向第一區：專注型依附(情 緒糾結)、第二區：安全依附(安全的專注)、第三區：(安全的逃避)或第四區：逃

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避型依附(情緒阻隔)，以產生四種依附模式。當個體關係依附模式屬於第二、第 三區:安全(分化型)依附模式時，代表個體與父母互動經驗時，父母若給予一致且 持續的回應，個體則易與人親近、在自主及與他人聯繫間能夠取得良好平衡、能 重視及實際地討論依附關係；若個體依附模式發展為情緒糾結(專注型)依附模式，

表示其與父母互動之經驗，父母的回應常前後不一，不太對孩子表露情感，則個 體對關係的行為表現容易依賴人，但卻對於伴侶關係容易感到困惑；常使用極為 負向、怨憤的方式表達自我；如果個體的依附發展是屬於情緒阻隔(逃避型)依附 模式，代表其與父母互動之經驗，常得不到父母回應，父母易拒絕及疏離孩子，

使得個體對關係的行為表現常否認自我對於親密關係的需求，在親密關係中，易 與自我感覺脫離或難以與他人親近。

在此心理模式中，個體關係的發展若是傾向安全依附區域(包含安全的專注 與安全的逃避)，則個體經歷創傷經驗的表現也較為沉著穩定、有自信及安全感。

但若關係的發展傾向屬於不安全依附形式，則遭遇創傷後，所表現的行為較為反 覆、不穩定，使自我在「情緒糾結」與「情緒阻隔中」擺盪，甚至因自我感不穩 定而出現強烈情緒反應。Rovers 從實務經驗中發現當個體經歷童年創傷後，其依 附模式與父母互動經驗的改變將帶動個體成年後對於伴侶關係的行為表現，此類 因與父母互動導致心理創傷的結果正類似 John Bradshaw(1988/2006)著作裡的描 述般，當孩子正需要父母的關愛與照顧時，父母若以各種方式「遺棄」孩子的需 求，孩子將受到創傷，懷有羞愧的創傷情緒，開始按照文化或家庭需求發展出「假 我」或僵硬的角色，他人若是認同孩子「假我」過久，則使孩子忘記自我的真實 需求，造成真我逐漸退卻至意識外，假我取代真我進行內化，形成錯誤的自我概 念。

然而，個體從出生開始便依據自我成長經驗而築出依附模式的發展途徑，雖 然個體能依循「親密-平衡-個體化」的軸線發展，但完全安全依附的平衡發展還 是較為理想化的，事實上每個人多少都會傾向親密或個體化其中一端，形成不安

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全依附。

上述起因於孩子創傷心理發展的歷程描述，有助於我們瞭解孩童如何帶著傷 痛現身於親密關係的互動中，如同簡里娟(2007)以投射性認同為觀點探討親密關 係互動所言，認為個體投射性認同確實發生於互動過程中，而親密關係又屬人際 互動的其一形式，所以投射性認同在親密關係中扮演特有的角色和運作模式，若 要理解投射性認同如何在親密關係中的體現，必須從親密關係中的兩個主體間的 親密程度、及個體發展下的歷史脈絡中，找尋與理解親密關係中投射性認同的運 作機制，才能透析其中本質。

貳、原生家庭對親密關係影響之相關研究

國內有許多文獻探討原生家庭經驗對親密關係的影響，包含從家庭結構、依 附關係、親子互動經驗等面向為主題研究 ，若從其中聚焦討論與童年失落經驗 主題相關的研究結果，可發現在引發關係失落經驗之型態有:因父母離異、長期 外出工作或一方死亡、再婚等狀況之家庭結構(例如:單親、隔代教養、繼親)或是 與父母之互動經驗疏離等經驗，且引發關係失落的型態與關係失落的時間點、子 女經歷關係失落後之身心狀態、子女的愛情特質及親密關係的影響有所相關，研 究者整理其內涵如表 2-3:

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依上述表格所述，可理解關係失落後，其子女心理狀態的影響層面各有不同。

在認知方面包括：(1)子女憶起父母婚姻關係仍以衝突多過和諧、(2)子女異性交 往易受干涉、(3)知覺父母教養方式屢多限制、(4)知覺到生活品質低落、(5)自我 價值感低落、(6)想法悲觀、(7)自我認同受影響。在情感方面則有：(1)缺乏愛與 隸屬及安全感、(2)若關係失落對象曾施予肢體或語言暴力，子女會感到恐懼、

憤怒與輕視、(3)負面情緒，如:震驚、受創感、失落感、矛盾感、衝突感、被遺 棄感、自責、罪惡等情緒轉變。在行為上的變化，子女則會：(1)轉與繼有的主 要照顧者互動建立新的依附關係與依附感受、(2)擔憂人際關係不佳及對人際不 信任、(3)以自傷行為替代情緒發洩、(4)行為獨立、謹慎、(5)過早與異性交往、

(6)渴望婚姻與未來家庭的完整性。

當曾經歷經童年關係經驗的個人，帶著上述之影響逐漸成長，進入到親密關 係後所受到的影響，在認知層面則包括：(1)子女對婚前性行為態度較開放、(2) 子女雖對婚姻有憧憬，但抱持謹慎、懷疑、悲觀的態度，並易對婚姻想像有所扭 曲、(3)認同伴侶在感情中的重要性並重視其內在想法與特質的穩重度、(4)強調 專情、尊重與信任的交往模式，並珍惜當下的幸福、(5)擇偶條件以父母婚姻相 處及問題來源為依據，子女不希望其伴侶擁有與父母相同的缺點，並期望透過關 係互動滿足自我愛與隸屬的需求；在情感上，子女常有恐懼、悲觀、不信任、孤 單、矛盾、無價值感等負向感受，且在關係中易隱藏真實情緒；而在行為方面，

子女面臨關係失落後的轉變有：(1)易在關係中討愛，以滿足自我需求與期待、(2) 子女易承襲主要照顧者的婚姻價值信念及伴侶互動模式、(3)子女為避免重蹈父 母不和諧或疏離的相處模式，會複製父母其良善的衝突解決模式，並傾向以理性 溝通解決解決問題。

此外，上述研究結果也增加我們關注此議題時所需的視框，例如：社會文化 脈絡下的兩性角色如何影響子女在面臨關係失落後的身心反應及愛情特質、面臨 關係失落的時間點對於子女身心及親密關係的影響有何不同、當子女面臨實質或

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心理上的單一關係失落與雙重失落時，其主觀知覺感受的層次變化及對愛情關係 的影響又是為何？如同賴逸琳(2005)在討論愛情發展與自我轉化關係的發現，瞭 解到影響愛情關係繼續發展的關鍵因素為：個體是否能在關係中從互相依賴(共 生自我)轉為獨立(獨立自我)，且要另外注意因社會文化而形成的性別角色期待及 人際和諧信念對愛情歷程中的自我產生綑綁的限制。賴逸琳另外發現愛情發展宛 如是自我過程的追尋，是一段從認識自我、覺察體驗自我、調適自我、陷入迷網 自我甚至失去自我的循環動態歷程，且原生家庭對愛情關係中自我轉化的經驗具 有深重影響，不過原生家庭的影響並非不可撼動，反倒是可被重構的。

但可惜的是，此些研究中僅單看見個人的知覺及自陳描述，較少深入親密關 係探討另一伴如何在互動中知覺與回應，忽略伴侶雙方在互動中所呈現的樣貌對 關係有何影響，甚為可惜(趙淑珠，2005)，因此，本研究在受訪對象中皆邀請雙 方未婚伴侶回應，期待透過對偶的觀點，關注童年關係失落經驗如何在其愛情關 係中產生影響。

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