第四章 研究結果與討論 研究結果與討論 研究結果與討論 研究結果與討論
第三節 研究限制
一、本研究對象為任教於公私立幼托園所之普通班合格教師，取樣範圍為中部四 縣市，包括台中市、台中縣、南投縣和彰化縣，在推論本研究結果時以上述 地區為限。
二、本研究對象為教導過特殊需求幼兒之學前教師，未包含機構中之學前教師，
故不宜推論至全體學前教師，為本研究之研究限制。
三、本研究以問卷調查法為蒐集資料的方法，針對研究對象填答之問卷進行統計 分析，因受試者在填答問卷時可能受到主客觀之因素影響，且無法了解研究 參與者實際具備融合教育專業知能及進行專業成長之情形，也缺乏教育現場 之觀察，導致對內容的分析、結果之解釋上可能會有偏差情形，為本研究之 限制。因此，未來研究應質量並重，較能對現況做深一層的剖析。
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