研究流程

本研究旨在研究臺東縣政府辦理校園無障礙環境的背景、現況和困境、以及 未來的發展，針對這樣的研究方向，初步透過文獻資料的蒐集、對研究主題有了 一定的概念後，在研究方法上為了有更深入的分析及探討，採用內容分析法，與 實際觀查方式並透過所設定的不同層面的訪談對象，來瞭解臺東縣政府推動無障 礙校園環境的政策，法規製訂及實施過程，瞭解現今的作法、實施過程中所產生 的困境、如何去解決問題、與未來的期望及發展等，最後形成結論並給予建議，

依據本研究的研究目的與待答問題，組織成的研究流程如下：

2圖3-4-1 研究流程圖

一、確定研究主題：

以政策法規及實施現況為二大方向，整理相關研究的主題及議題，在討論與 評估中，確定想要研究的方向，進而確定論文題目及研究目的。

二、文獻資料的蒐集

依據研究目的，進行蒐集與本研究有關的國內、外文獻資料，包括專書、期 刊、學術論文、研討會報告、政府公文書及各項統計資料等。

研究動機、目的

決定研究對象 蒐集相關文獻

內容分析 訪談

法規資料 實例觀察

結論

建議

三、擬定研究計劃

閱讀並比較相關文獻後，擬定本研究的研究計劃，包括研究動機、研究目的、

研究架構、研究方法等。

四、文獻資料的分析與整理

針對我國無障礙環境相關法令、特殊教育、無障礙校園環境的相關研究文獻 及資料做深入的瞭解及探討，以整理出並能為形成本研究的理論基礎。

五、發展研究工具

本研究採質性研究法，並以內容分析法、訪談法與現場觀察為主要研究方 法，依此研究方法，發展出相關研究工具。

六、訪談對象及大綱的確定

依據研究目的，鎖定研究對象為台東縣政府辦理單位承辦人員、縣內三年內 分配到改（新）建學校、改善無障礙校園環境經費學校行政人員、參與設計建築 師，訪談大綱依研究目的及不同訪談對象分別擬定不同的訪談大綱。

七、完成聯絡事項

有關本研究的相關聯絡事項的確定，包含取得訪談對象的同意、取得相關單 位的文件資料。

八、進入研究現場

與不同的研究對象一一進行訪談，以擬定的訪談大綱來獲得本研究想瞭解的 無障礙校園環境的實施過程、想探討的現況、困境及未來發展。經由辦理單位及 承辦單位的許可，取得研究現場的相關資料。

九、資料整理與分析

訪談部份採用錄音的方式以逐字稿謄錄，並將之編碼、歸類及分析；有關文 件資料部份，則依研究架構逐項分析整理。

十、 撰寫論文

在完成以上各研究步驟後，以文獻探討為基礎，抓緊研究目的，將進入現場 的實況整理並撰寫，將所得到的分析結果與討論做成本研究之結論，最後，針對 未來發展提出建議。