研究倫理

以「人」作為質性研究對象，其言行舉止受到關注時，研究者就必須十分注重研究 倫理，以尊重與保護研究參與者，本研究之研究倫理如下：

一、研究者角色之省思

研究者本身所學習的領域即為心理諮商背景，兼具實習諮商師與研究者之角色時，

帶著一顆好奇的心想了解身為研究參與者以及當事人的感受與經驗，研究者兩種角色很 容易在過程中有所混淆，因此在訪談過程中，自我提醒當下所扮演的是研究者的角色，

而非諮商師角色，對於研究參與者是以一種想探究其經驗的好奇而發想，理解其問題的 好奇，而非試圖協助研究參與者之個人議題。研究者於研究過程中會不斷自我省思、閱 讀相關文獻，並與指導教授討論，以避免本身的主觀意見過度涉入或造成誤解。

二、研究資料的保密

在研究中僅呈現研究參與者針對研究內容之相關對話，關於研究參與者之各項資料 與資訊予以保密，以保護個人隱私，使研究參與者得以在研究過程中以更開放的心分享

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其經驗。且有關研究參與者之錄音檔、逐字稿及相關資料必妥善保存，與研究團隊及協 同分析者確認保密義務，使本研究資料呈現中無法辨識研究參與者之個人身份。並且將 本研究之逐字稿、研究成果邀請研究參與者檢核，使其確認本研究的資料是研究參與者 願意公開與呈現的。

三、知後同意權

研究者邀請研究參與者進入訪談前，先向研究參與者說明本研究之研究動機、研究 目的、進行方式、結果運用，以及訪談過程中需要錄音，並將錄音檔謄錄成逐字稿資料 的用途，徵得受訪者同意，方可進行研究。且研究者會將逐字稿給予研究參與者核對，

其有權指正和刪除逐字稿中個人所陳述部份；最後，研究者將結果分析後，再邀請研究 參與者檢核與確認，徵得同意後，方能呈現資料分析結果。若研究過程中，研究參與者 對於研究有任何疑問，皆可隨時與研究者討論，研究者將抱著誠懇與尊重的態度向研究 參與者解釋，以表負責。

四、資料取用和所有權

關於研究參與者的權益已詳細載明於研究參與同意書中，尊重研究參與者於訪談中 的所有決定。且訪談錄音檔與逐字稿，除研究者、協同分析者、指導教授外，在未經研 究參與者本人同意前，絕不向其他人公開，或加以移轉。所有錄音資料在研究結束後，

研究者會依研究參與者意願銷毀或交由研究參與者保留。

五、重視研究參與者之感受，謹慎確認研究參與者之狀態

由於本研究之主題易勾起研究參與者過去經驗之負向情緒，因此在訪談過程中以及 訪談結束後，研究者再三確認研究參與者之情緒狀態與想法，給予研究參與者支持及陪 伴，使其不會因為本研究之訪談過程而有二次傷害的感受。

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六、資料分析與撰寫之客觀與嚴謹

撰寫研究結果時，研究者秉持客觀嚴謹的角度，不因某些意識形態或理由而扭曲事 實，謹慎與指導教授、研究團隊討論相關議題，以達研究成果之信效度。

七、尊重與感謝研究參與者的分享與協助

十分感謝研究參與者能不吝分享其經驗，尤其此研究主題所探究之內在經驗不易琢 磨，研究參與者能在過程中開放其經驗分享，實屬不易，因此研究者抱著感謝與尊重的 態度感謝研究參與者的分享與協助。

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