社交技巧單元作業單 社交技巧單元作業單 社交技巧單元作業單
單元：打招呼
姓名：_____________________ 班級：_______年________班
※ 請完成下列題目
一、是非題：正確的請打○，錯的請打 ×。（每題 10 分，共 50 分）
1.（ ）我會用微笑打招呼。
2.（ ）我很有禮貌所以會對不認識的人打招呼。
3.（ ）我很喜歡資源班老師，所以我一看見老師會去抱他。
4.（ ）跟同學打招呼他沒有反應，我要過去打他。
5.（ ）早上來到學校看見導護老師我會說：晚安。
二、請找到你的好朋友，跟她打招呼，完成後請他簽名。（50分）
1.我跟__________________打招呼
2.我跟他說：___________________________________
（不會的字念給老師聽，老師幫忙寫）
3.請他簽名：_________________
□自行完成 □口語提示 □肢體協助 教師簽名： __________________________
單元名稱 分組活動 時間 40 分鐘
一條。
1.單元測驗：每單元教學後，進行「社交技巧單 元測驗」施測。（是非題以教師唸題，學生舉牌 作答，助理教師紀錄）
2.我想跟＊＊＊一組，因為他…說明很棒的地 方，之後請教師紀錄。
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單元：分組活動
姓名：_____________________ 班級：_______年________班
※ 請完成下列題目
一、 是非題：正確的請打○，錯的請打 ×。（每題 7 分，共 70 分）
1.（ ）我不要動作慢的同學跟我一組。
2.（ ）跟別人合作會吵架，所以我不要合作。
3.（ ）我會注意聽老師的題目不分心。
4.（ ）我會和同學分享我的餅乾糖果。
5.（ ）幫助他人時，我也會有禮貌。
6.（ ）考試時，我也會跟同學一起合作作弊。
7.（ ）我會主動幫老師做事情。
8.（ ）我會大聲說出我的方法。
9.（ ）我答應的事會做到。
10.（ ）我會主動幫忙有困難的小朋友。
二、我會找組員，請教師協助書寫。（30分）
我最喜歡跟_________________________一組，
因為他/她_____________________________________
□自行完成 □口語提示 □肢體協助
單元名稱 撲克牌 時間 40 分鐘
（二）活動時間：
3.表現最棒的小朋友： 。
＊柏源、貞妤有禮貌
4.我會更棒：請小朋友說說要怎樣自己才會更 棒。
幫老師的忙、有禮貌、會服從別人的意見、專心 上課、答應的事會做到、負責任
5.回饋：針對學生表現予以回饋並搭配增強系統 使用。
6.分享：詢問得獎同學是否願意分享給其他人 三、綜合活動
1.單元測驗：每單元教學後，進行「社交技巧單 元測驗」施測。（是非題以教師唸題，學生舉牌 作答，助理教師紀錄）
2.教師唸題，請想朋友一起作答，之後請助理教 師紀錄。
10 單元作業單
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單元：撲克牌
姓名：_____________________ 班級：_______年________班
※ 請完成下列題目
一、是非題：正確的請打○，錯的請打 ×。（每題 7 分，共 70 分）
1.（ ）我比較快，所有的撲克牌都要給我拿。
2.（ ）我要找厲害的小朋友一組，動作慢的我不要跟他一組。
3.（ ）我會提醒小朋友，不會把他的撲克牌搶過來。
4.（ ）我會把我想到的方法告訴大家。
5.（ ）幫助他人時，我也會有禮貌。
6.（ ）我會主動幫忙老師收簿子。
7.（ ）合作會吵架，反而動作會變慢。
8.（ ）遊戲或上課中有不懂時我會舉手發問。
9.（ ）我負責的事情會做好，不偷懶。
10.（ ）我會主動幫忙有困難的小朋友。
二、我是好組員，請小朋友選選看。【請教師協助書寫】（30分）
□負責任 □準時 □有禮貌 □幫忙同學 □
□偷懶 □罵人 □打人 □愛告狀 □
□自行完成 □口語提示 □肢體協助
單元名稱 你的我的他的 時間 40 分鐘
＊ 金錢：不要跟別人要錢，除非必要，也需 要時才
用借的，說清楚隔天一定要還。例如買早餐忘 記帶錢，可以跟老師借。
4. 跟人要東西的合適態度
＊ 態度要謙卑有禮貌：因為是自己有缺乏，
請求別人幫忙，因此說話和態度要和善有禮 貌。
＊ 別人有拒絕的權利：當要求別人要東西 時，對方有拒絕的權利，對方沒有答應不能生 氣，以後就不要跟他做朋友。
5.我喜歡的東西我就要拿到
（二）示範
1.呈現情境：忘記帶橡皮擦
（1）教師：我忘記帶橡皮擦了，可以借我橡 皮擦嗎?
助理教師：好，借你。
教師：謝謝。
助理教師：不客氣。
（2）教師：我忘記帶橡皮擦了，可以借我橡 皮擦嗎?
助理教師：不要，我也要用。
教師：跟其他同學再借一次。（都借不 到時可以找老師借）
2.情境演練：請小朋友上台以助理教師為對象 輪流演練單元技巧。
3.回饋：針對學生表現予以回饋並搭配增強系 統使用。
5.類化情境演練：由學生依照指定情境演練該 5
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大海報
情境所需表現之技巧。（各題教師與助理教師 先演練一次，再請小朋友上台與助理教師練 習）
（1）跟同學借鉛筆（助理教師不借）。
（2）綜合課忘記帶彩色筆，跟同學借來一起 用（助理教師：那你要跟我一起用，不可以拿 走）。
（3）同學新買的圖畫書很漂亮，跟他借來看
（助理教師不借，你會弄髒叫你媽媽買給你；
學生：那我在旁邊跟你一起看好嗎?）。
（4）跟助理教師借削鉛筆機（助理教師：借 你，可是要等小明用完。）
6.修正演練：根據學生需加強步驟，提供重複 練習機會。
三、綜合活動
1.複習：以技巧步驟流程再次複習技巧重點及 強調注意事項。
2.單元測驗：每單元教學後，進行「社交技巧 單元測驗」施測。（先團體出來練習習題，蓋 章後才寫題目）
10 單元作業單