社會人口學之分布

本研究對象共有226人，原住民國小學童97位，非原住民國小學童129位。為求 統計之便利及代表性，本研究將性質相近或人數較少之組別予以合併，在教育程度 方面將「不識字」、「國小」與「國中」合併成「國中（含）以下組」，「大專」、

「碩士」與「博士」合併成「大專（含）以上組」，「高中職」因人數較多故未合 併；在居住地方面原分為「大王村」、「多良村」、「金崙村」、「香蘭村」和「泰 和村」等五村，但因「多良村」、「金崙村」人數只有1至2位，所以將之合併至「香

表4-1為原住民與非原住民國小學童之社會人口學特性分布情形。茲闡述如下：

一、年級

原住民國小學童五年級19人（19.6％）居多數，其次是二年級14人（18.6％），

再來是三年級17人（17.5％）和六年級17人（17.5％），接者是一年級有14人（14.4

％），最少的是四年級12人（12.4％）。

非原住民國小學童六年級26人（20.2％）居多數，其次是五年級24人（18.6％），

再來是一年級22人（17.1％），接者是二年級有21人（16.3％）和三年級21人（16.3

％），最少的是四年級15人（11.6％）。

二、年齡

原住民與非原住民國小學童年齡分布皆在6至12歲之間，年齡最大者12歲，最 小6歲，平均為9.19歲(SD=1.84) 。年齡層原住民國小學童9、11歲最多，各有19 人(19.6％) ，其次為8歲，有16人（16.5％），再其次是7歲，有15人（15.5％），

接著是10、12歲，各有11人（各有11.3％），最少的是6歲，僅6人（6.2％）。

非原住民國小學童11歲最多，有23人（17.8％），其次為8歲，有22人(17.1％) ， 再其次是7、9歲，各有20人（15.5％），接著是10歲，有19人（14.7％），12歲有 16人（12.4％），最少的是6歲，僅9人（7.0％）。

三、性別

原住民國小學童以女童較多數，有52人（53.6％），男童，有45人（46.4％）。

非原住民國小學童的男童居多，有77人（59.7％），女童最少，52人（40.3％）。

四、居住地

原住民國小學童居住在都市外圍之聚落較分散之非核心的大王村佔多數，有69 人（71.1％），其次是泰和村，有24人（24.7％），最少是香蘭村僅4人（4.1％）。

非原住民國小學童居住地在都市型之聚落較密集、熱鬧之核心的泰和村，有69 人（53.5％）及大王村，有55人（42.6％）。香蘭村最少，只有5人（3.9％）。

五、父母教育程度

原住民國小學童之父母以高中職較多，有54人（55.7％），其次是大專以上，

有22人（22.7％），最少的是國中以下，有21人（21.6％）。

非原住民國小學童之父母高中職亦居多，有79人（61.2％），其次是國中以下，

有28人（21.7％），最少的是大專以上，有22人（17.1％）。

六、父母職業

原住民國小學童務農者，有33人（34.0％）。其次是，軍公教等專業人員，有 28人（28.9％），再其次是商，有19人（19.6％），最少的是工，有17人（17.5％）。

非原住民國小學童務農居多數，有59人（45.7％），其次是從商者，有44人（34.1

％），再其次是工，有17人（17.5％），最少的是，軍公教等專業人員，有9人（7.0

％）。

4-1 原住民與非原住民國小學童之社會人口學變項次數分配情形

七、研究發現與討論

茲將本節研究結果之社會人口學彙整如表4-2 所示，作進一步之討論。

（一）年級

原住民國小學童以五年級居多，非原住民國小學童則是以六年級居多，兩 者皆以高年級為多數，可能是因現今少子化的因素。

（二）年齡

原住民國小學童是以9歲和11歲的年齡層較多數，非原住民國小學童以11 歲居多，平均以較高年齡層居多。6歲最小，本研究對象之年齡分布正是國小 學童接受教育的時期（引自Feldman,2007），整體而言以原住民國小學童低、

高年段的年齡層佔多數。

（三）性別

原住民國小學童女童佔多數，非原住民國小學童以男童居多。顯示兩個族 群的文化及傳統觀念的不同，可能造成性別上的多寡。根據研究者的觀察發 現，原住民族比較喜歡女的，尤其排灣族人（本研究對象排灣族有69人，佔71

％）（附錄十二）認為女的較顧家、責任感較重。而非原住民族則有傳統觀念 上的男生要傳宗接代之壓力（尤其是閩南人，本研究對象有90人，佔70％）（附 錄十二）的思維和責任，但這也只是研究者經多年觀察的敘述，如要更確實的 結果則需要更深的探討如用問卷的方式來進行瞭解。

（四）居住地

原住民國小學童大都居住在都市外圍之聚落較分散之非核心區的大王村 為多數，而非原住民國小學童則是以地理特性屬聚落較密集、熱鬧之都市核心 型態的泰和村佔多數。

（五）父母教育程度

原住民與非原住民國小學童之父母教育程度，皆以高中職居多。但原住民 國小學童之父母教育程度大專以上較多，顯示非原住民國小學童父母教育程度 較低落。此結果與王阿說（2002）、行政院原住民委員會（2007）的研究及調 查結果有異，其研究結果皆顯示，原住民在教育程度比一般非原住民低落。

（六）父母職業

原住民與非原住民國小學童父母職業皆以農佔多數，但原住民國小學童父 母職業任軍公教等專業人員者較非原住民國小學童多數。以上顯示，非原住民 國小學童在父母親之職業分布上較原住民國小學童之家長程度低落。此結果與 王阿說（2002）、行政院原住民委員會（2007）的研究及調查結果有異，其研 究結果皆顯示，原住民在職業比一般非原住民低落。但經過幾年後本研究結果 發現，可能是因隨著原住民家庭經濟、教育程度的提高及生活素質亦隨著提升 而致，另外，本研究對象非原住民國小學童為新移民家庭者有29人，佔22.4％

（附錄十二），或是另一因素。

表4-2 社會人口學之分布次數分配情形彙整表

變 項 原住民國小學童

（N=97）

非原住民國小學童

（N=129） 討 論 年級 五年級 六年級 皆 以 高 年 段 較 多

→少子化的因素 年齡 9、11 歲 11 歲 平 均 以 較 高 年 齡

層居多

性別 女童

（排灣族佔71％）

男童

（閩南人佔70％）

族群文化之不同 可 能 造 成 性 別 上 之多寡

居住地 大王村 泰和村 非核心區佔多數

父母教育程度 高中職 高中職 原 住 民 學 童 大 專 以上者較多

父母職業 農 農

原 住 民 學 童 軍 公 教 等 專 業 人 員 者 較多