和米恩同為兒童作詩，另一位在無稽文學領域首屈一指的作家即為愛德華．
李爾 (Edward Lear) (1812-1888)。李爾在 1846 年出版 The Book of Nonsense 一書，
收錄112 首無稽詩作，其無稽詩的最大特色是皆以五行式體材創作打油詩。除了 文字部分外，李爾還發揮繪畫天賦，替每一首打油詩加上精心自創的插圖，誇張 的圖畫搭配趣味橫生的詩作，一詩一圖的書寫方式，在無稽詩界堪稱獨樹一格。
其詩中韻律節奏富音樂性，文字內容荒誕幽默，被視為無稽美學中的翹楚。然而 米恩和李爾兩人雖然都為兒童創作無稽詩，其風格走向卻大不相同，用以展現無 稽文學不同的面向。
米恩和李爾的無稽詩作大量運用詩句押韻的特性，注重語音變化，藉此呈現 詩的音樂性，首先帶給讀者易讀易唸的感受。就詩的格式來說，米恩的童詩較無 字句上的規律，通常無句數限制隨興而作。李爾則大不相同，固定以五句式打油 詩的方式創作，在僅有的五行詩中，句句雕琢。或許能從兩者同為「蜜蜂或蜂蜜」
為發想題材的無稽詩作中，領略其風格之不同。
眾所皆知，蜂蜜是小熊維尼最喜愛的食物，正餐可以吃蜂蜜、點心可以吃蜂 蜜，就連生活碰到難題時，也可以先停下手邊一切吃些蜂蜜，因此在米恩的無稽 詩中，「蜂蜜」順理成章成了歌頌的最佳題材。《小熊維尼》中便有一首詩作：
Sing Ho! for the life of a Bear!
Sing Ho! for the life of a Bear!
I don’t much mind if it rains or snows, 'Cos I’ve got a lot of honey on my nice
new nose,
I don’t much care if it snows or thaws, 'Cos I’ve got a lot of honey on my nice
clean paws, Sing Ho! for a Bear!
Sing Ho! for a Pooh!
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就會把蜂巢蓋在樹下，
如果真的那樣，如果蜜蜂真的是熊的話，
我們就不用爬那麼多樓梯了。
(《小熊維尼》，頁 16)
維尼因為實在太愛吃蜂蜜了，所以在他爬上樹枝採蜜時，哼起了這首短歌，甚至 異想天開期待自己能變成一隻蜜蜂，他打算聰明地將蜂巢築在樹底，如此一來就 不必大費周章為了採蜜而爬上樹梢。在維尼心中，他對蜜蜂有一種特殊的情感寄 託，蜜蜂不僅能製造他最喜愛的食物，更是一個他想親近的目標。
有別於米恩溫暖又富想像的風格，李爾用截然不同的方式，把無稽文學中荒 誕、驚奇的元素，嶄露無遺地表現在他的創作之中。我們可以在李爾下列兩首關 於「蜜蜂」的無稽詩作裡，感受他荒誕、幽默的寫作：
圖4-5 李爾無稽詩第 33 首插畫
There was an Old Person of Dover,
Who rushed through a field of blue clover;
But some very large bees Stung his nose and his knees,
So he very soon went back to Dover.58 有位老人來自多佛，
在藍色苜蓿田快速穿梭；
好幾隻大蜜蜂，
把他的鼻頭膝蓋叮得一坨一坨，
58 Edward Lear, Complete Nonsense, 37.
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只好匆匆返回多佛。59
圖4-6 李爾無稽詩第 10 首插畫
There was an Old Man in a tree, Who was horribly bored by a bee;
When they said, “Does it buzz?”
He replied, “Yes, it does!
It’s a regular brute of a bee!”60 有個老頭以樹為巢，
一隻蜜蜂恐怖煩擾；
有人問他：「叫聲嗡嗡？」
他回：「被你說中！
牠是隻準時大鬧的怪蟲！」61
李爾的打油詩均以相同的句型：“There was a (an)…” 作為無稽詩的開頭，讓讀者 讀到第一句，就有似曾相似的感受。每首詩又以五句寫作，在簡潔的字句中安排 詭譎的情節。李爾的兩首無稽詩，第一首將蜜蜂描述為恐怖的攻擊者，把老人叮 得一坨一坨，迫使老人落荒而逃。第二首詩裡的蜜蜂，則扮演可怕的騷擾角色，
嗡嗡的叫聲不絕於耳，讓老頭不堪其擾，brute (蠻橫的、不理智的) 這個字的形容，
更能加深蜜蜂討人厭的程度。
59 筆者自行翻譯。
60 Edward Lear, Complete Nonsense, 25.
61 中文部分由筆者自譯。
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兩位詩人的無稽詩作雖描述同一主題，卻帶給讀者天差地遠的感受。米恩筆 下的蜜蜂，對維尼來說幾乎和蜂蜜畫上等號，具有無可取代的重要性，蜜蜂是蜂 蜜製造者，也就是一切美好事物的代表，搭配上故事的情節發展，一切愉快的活 動都和吃蜂蜜有關，所以在米恩的無稽詩中，蜜蜂的出現就是開心的代表。整體 而言，米恩關於蜜蜂主題的詩作所呈現的是歡欣、愉悅的快樂氛圍。李爾的無稽 詩則恰恰相反，從蜜蜂的叮咬和振翅嗡嗡等動作來作描寫，蜜蜂被描述為可怕又 揮之不去的東西，甚至會主動攻擊主角。從詩句中老人的回答：“It’s a regular brute of a bee! (那隻怪蟲準時來到！)”能感受老人的無奈，加上誇大的圖示輔助說明，
插圖中蜜蜂的身型比老人的身體還大，更強烈表示出蜜蜂的存在，對老人而言是 一股強大的威脅感，極度不舒服的感受。李爾把蜜蜂形容成猛獸般的怪物，老人 對蜜蜂的叮擾卻無任何招架之力，只能躲逃。無比誇張、強烈的詩作風格，就像 喜劇般令人印象鮮明。相較於李爾浮誇式的表現手法，更能襯托米恩無稽詩作的 溫暖敦厚之風。
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第五章 結論
身處目前外在大環境講究效率、充滿競爭的時代，無論大人和小孩，或多或 少都處於一個高度壓力與緊張的狀態，適當的壓力固然能促使我們激發自我潛能、
邁向卓越，但過多的壓力則可能造成我們無法負荷的身心負擔。該以何種角度來 看待生活上的種種壓力，則端看個人如何詮釋生活中的挑戰與調整自己面對問題 的心態。具有幽默性格的人，懂得創造並享受生活中的小小快樂，使生命充滿情 趣，更易培養出處事的柔軟度與人生的智慧。然而幽默感並非無中生有，必須透 過對生活周遭的感知與覺察，揣摩學習而來。因此從小培養幽默感是孩童人格養 成的過程中，極為重要的一環。
米恩為了兒子羅賓，終其一生創作了四本清新雋永的兒童讀物，打造出一個 烏托邦式的理想世界，在這個美好的世界裡不時穿插著以無稽帶來的詼諧樂趣，
成為每個讀者心之所向的秘境。本論文以「無稽」概念為主軸，將米恩四本兒童 讀物中的詩作抽絲剝繭，分析其中無稽概念的運用，並試圖發掘童詩中無稽的隱 身之處，詮釋其內涵，說明無稽並非只是帶給讀者幽默詼諧之趣，而有更深層的 意象能讓讀者細細品讀。米恩選擇用寫「詩」來傳達他想對兒童說的話，這樣的 方式，呼應了佛洛依德的想法：「每一個人在心靈深處都是一位詩人。祇要有人，
就有詩人。」62 所以米恩讓維尼作詩，透過短短的文句創作，喚醒大小讀者心中 的詩人，加上詼諧的筆調，帶給讀者更多閱讀的樂趣。
米恩童詩和詩集中的詩歌創作，主題多從寫實的生活發想，貼近真實人生，
並模擬孩童的語言方式，來表達詩人對生活中的細膩觀察與獨一無二的見解。作 者在看似平淡無奇的生活事件中，發揮巧妙的文字功力，加入個人的想像，以無 稽的筆調陳述，讓寫實的場景頓時變得趣味橫生。研究者嘗試從評析米恩的無稽 詩歌中，歸納出其詩歌創作的特色，並探索幽默在兒童文學中的意義及重要性，
62 佛洛伊德著，《達文西對童年的回憶》，頁 354。
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本研究分析結果如下：
一、 米恩無稽詩歌的幽默策略 (一) 語言的排列使用
米恩將生活中的語言材料重新排列組合後，創作出富含趣味的新語言，利 用諧音法、一字多義的雙關語、擬聲詞、或是混拼字彙的新造字，來打破 固有認知裡的語言結構，創造令人耳目一新的語言排列方式和語法規則，
因而發展出許多無稽的言詞，或者言語上巧妙誤會的情節，使作品呈現全 新的面貌，帶給讀者新穎的文學刺激。
(二) 喜劇的結構運用
領略無稽文學之美，就好比觀賞一齣精心設計的喜劇，必須經由縝密的鋪 陳、組織後，才能累積笑的能量。米恩不論是在童話的詩歌或是童詩的用 字遣詞上，皆構思許多令人意想不到的安排，時而有讓人捧腹大笑的荒謬 情節，時而是讓人會心一笑的出糗窘境，雖然偶爾笑點會有些雷同，但米 恩綜合使用了重複、顛倒、誤會、巧合、對比、突轉等喜劇手法，讓讀者 在出奇不意之處倍感驚喜。
(三) 敦厚的人物形象
米恩筆下的小熊維尼，經常在與友人們一同解決生活問題時，發展出富有 人生哲理的對談，或者應該說是鋪陳出一套維尼式的邏輯，加上文本中謝 培德的經典插畫，胖胖圓肚的維尼形象，深深烙印在每位讀者的腦海之中，
文與圖交織而出一種溫暖、誠懇、踏實的人物風格。維尼總是以溫和、柔 軟的態度來看待朋友，當驢子屹耳再度陷入憂鬱悲觀，或者小豬慌慌張張 惹上麻煩時，維尼還是保持一貫的從容、助人的態度，來對待他生命中的
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重要友人。
(四) 平實詼諧的語調
有別於《愛麗絲夢遊仙境》中瘋狂怪客的犀利對話，為了展現語言上的多 變性，卡洛爾大玩文字遊戲，給予讀者強烈鮮明的語言刺激。相較之下，
米恩的小熊維尼系列文本及詩集內容則從生活取材，以生活事件、自然景 觀入詩，更貼近真實的生活面貌，並善用自創詞彙和擬聲詞來增加語音上 的變化，用以展現文字上的詼諧與趣味。
二、 幽默對兒童的影響與重要性 (一) 培養豁達的生活態度
米恩的詩歌和童詩創作主題，絕大多數都和生活息息相關，小孩睡前的禱 告、尋找遺失的物品、下雪的場景等，看似平淡無奇、層出不窮的生活景 況，都能成為米恩寫作的發想。這些主題貼近孩童真實的生活經驗，因此 更能和讀者產生共鳴。在讀詩的過程中，透過米恩輕鬆、詼諧的寫作筆調，
無形中能轉化讀者的心境，讓閱讀的當下能浸潤在美好、歡愉的氛圍之中，
無形中養成從容且自在的生活態度。
(二) 保持想像與創造能力
(二) 保持想像與創造能力