結論

一、 教師申請育嬰留職停薪與否的意願因素

在本研究中，透過訪談得知，教師申請育嬰留職停薪的因素有以下幾點：

想陪伴孩子成長、關心孩子的健康、適當的休息、生涯規劃、小孩特質、育嬰 津貼的補助及沒有合適照顧小孩的人選；在未申請育嬰留職停薪者，所考量的 則有：經濟負擔、家中有長輩幫忙照顧、個人特質、退休年資的影響，而不論 是否申請育嬰留職停薪，家人的支持與體諒也是影響的因素之一。以下則針對 訪談結果中，較為特別的意願因素詳加說明。

（一） 小孩的特質類型會提升申請育嬰留職停薪的意願

在申請育嬰留職的時間裡，與小孩是長時間的相處與互動，若小孩特質屬 於較好養育型的，也就是所謂的「天使寶寶」，那麼在與小孩相處的期間內，彼 此的關係將會更加親密與融洽，也能擁有良好的親子關係，與孩子的互動經驗 也是正向的，如此勢必會大大提升申請育嬰留職停薪的意願。

（二） 自我的生涯規會促進申請育嬰留職停薪的動機

在是否申請育嬰留職停薪時，若自己原本就已經有了未來的規劃與計畫，

像是預計出國念書或是因職業倦怠想轉換心情時，當剛好碰上在思考是否申請 育嬰留職停薪，生涯規劃將會是一個很大的助因，因為可以利用育嬰留職停薪 的期間，順便完成自己的規劃，並在請假期間好好充電，完成自己的目標。

（三） 是否喜歡與小孩相處，會是決定是否申請育嬰留職停薪的重要原因 所謂的個人特質，也就是指自己的性格，對於不同的事物會展現出不同的 態度。有些人天生就是喜歡與小孩相處，對於小孩也很有自己的一套方法；有 些人就是較無法與小孩獨處，因為無法理解他們的需求；相對的也有人會認為 比起在家照顧子女，繼續工作更能讓自己有成就感與挑戰，也會更珍惜與子女 相處的時光。因為不同的個性與態度，所以當要長時間與小孩相處的時候，便 會思考自己的特質是否合適與小孩相處，畢竟若是勉強自己申請育嬰留職停薪，

對於自己與小孩的親子關係將會蒙上一層陰影，只有找出自己與小孩相處的一 套模式，親子關係才會更為融洽。

（四） 經濟的負擔仍是申請育嬰留職停薪與否的最大考量

經濟負擔的因素，一直都是影響著是否申請育嬰留職停薪的重要關鍵。許 都未申請育嬰留職停薪者，最大的顧慮無非就是家中的經濟負擔是否允許自己 申請長假，現今的家庭結構中，大都以雙薪家庭為主，若因申請育嬰留職停薪，

則家中的經濟來源頓時減少一半，雖然有津貼補助，但對屬於公保範疇的教師 來說，只能請領本俸之六成薪，對於家中的經濟也許無法有實際上的幫助，此 時，就算是有意願申請者，也會因為經濟的壓力而望之卻步。

而就算有申請育嬰留職停薪者，經濟壓力也是隨之而來，在許多時候生活 條件與品質也必須有所犧牲，且也需要時時盤算著如何將僅有的金錢，發揮出 最大的效益，在請假的期間，也許會礙於經濟的考量，而無法給予子女太多的 物質與休閒娛樂之付出而有所遺憾，且因在經濟負擔下，也會影響到申請時間 的長短。由此可見，不論是否申請育嬰留職停薪，經濟負擔仍是最關鍵的要素 之一。

（五） 教師會考量學校行政的方便性，而對請育嬰留職停薪有所遲疑 身為教師，總有許多人認為教師可以放膽的申請育嬰留職停薪的假，不用 擔心工作機會被犧牲掉，因為學校必須設法保障教師的權利。然本研究之研究 對象以東部教師為主，東部地區學校規模相對較小，教師多身兼行政職務，因 為這層關係，讓許多教師在申請育嬰留職停薪時，也會設法為學校分憂解勞，

儘量免除行政上尋找代理代課教師的困擾，更會掛心學生的學習成效是否會因 此而有所耽擱，所以對於申請育嬰留職停薪時，總是會有所顧慮，深怕造成學 校與學生的負擔，若真要申請，教師也會精算起訖的時間，以最少影響為原則，

除此外，若是想要延長或提早結束假期者，也因考量到是否會造成學校行政上 的困擾而在決策上有所遲疑。

二、 教師申請育嬰留職停薪與否之親職壓力

在親職壓力的部分，都是在與自己子女相處後，生活改變所衍生出的不同 壓力，而關於改變是需要花時間適應的，以下詳述之。

（一） 良好的親子互動會促進家庭氣氛的和樂

在子女出生後，與子女的親子互動一直都是許多爸媽需要學習的共同課題，

每一位小孩都有屬於自己的獨特氣質與個性，想要了解小孩的不同需求，都是 需要花時間來磨合，讓彼此互相認識與理解。不論是否申請育嬰留職停薪，都 是身為父母所需要面對與學習的，而唯有保持良好的親子互動，才能讓家庭氣 氛更加和諧。

而在申請育嬰留職停薪者，對於與子女的互動上，比較著重在如何安排活 動以符合小孩的需求，並學習著與孩子溝通協調接受不一樣的改變；在未申請 育嬰留職停薪的部分，則是較著重於在僅有的時間裡，試圖與小孩培養感情與 理解小孩的需求。若父母無法滿足子女的需求或是理解子女所要表達的情感時，

親子間便容易有衝突的產生，進而影響親子關係的聯繫並會使家庭氣氛陷入愁 雲慘霧中。

（二） 調整生活作息以配合子女的活動需求

生活作息的改變可以說是全天下父母的心聲，在初期因為小孩尚不能完全 適應白天與黑夜的差別，很多時候根本就是日夜顛倒，導致許多新手父母常有 睡眠不足的問題。當小孩再大一點後，也因為有了其他的活動需求，就變成需 要為小孩設計不同的活動，來滿足其需求，而往往自己的時間也就因為小孩而

己想做或該做的事，只能利用零散的時間來完成，想要屬於自己的休閒娛樂的 時間，對於父母來說根本就是天方夜譚，尤其是對於未申請育嬰離職停薪者，

每天幾乎都在與時間賽跑，因所能利用的時間是更加緊繃，很多時候只能要求 小孩配合自己的作息，而如此大的生活作息改變，是需要長時間來適應與學會 協調的。

（三） 家中長輩對子女的關愛與父母在教養態度上會有所衝突

家中長輩因對於小孩的關愛，所以在照顧小孩上總是期望給予小孩最完善 的呵護與保護，而當父母在教養上有不同的要求時，衝突往往就產生了。除此 之外，隨著時代的變遷，新一代父母的教養觀念也總是和老一輩的觀念有所出 路，像是在小孩生病時的做法、或是一定要按照傳統習俗的做法、關於副食品 的進食、對於母乳的看法…等，這些都會因不同的觀念而有不同的處理方式，

若沒有溝通好，也容易會有衝突產生，進而影響親子關係與家庭氣氛的和樂，

若能在與長輩的相處上，透過多方溝通與妥協，找出最合適的方法，儘量避免 衝突的發生，才是最為重要的。

（四） 與配偶相處的時間因照顧子女變少，但彼此感情也因子女而更加親 近

當子女出生後，身分從夫妻晉升為父母時，除了喜悅之外，更代表著多了 一份責任。因為子女的出現，必須負起應照顧之責，除了原本的生活型態的改 變外，也會發現生活的重心不再只是單純的兩個人，幾乎事事都以子女為第一 優先考量，也因為如此夫妻相處時間明顯被瓜分，一整天下來往往只有在子女 入睡後才能有稍稍一絲喘息的時間與空間，更不用說夫妻倆想要單獨相處了！

也許因為照顧子女而使夫妻兩人的相處時間變少，但卻也因為子女，讓兩人的 關係更進一步，因為多了一個讓彼此牽掛、掛心的牽絆，因為這個牽絆而讓夫 妻倆更離不開彼此，也因為這個牽絆讓夫妻倆有了共同的生活重心，感情越來 越親密。

三、 教師申請育嬰留職停薪與否之決策歷程

（一） 教師申請育嬰留職停薪與否之決策歷程的階段可分為四個階段，首 先面對決策問題再來是決策的形成，接著執行決策，最後做決策的 省思

教師在決定是否申請育嬰留職停薪時，依照訪談內容與研究結果，可以顛 分為以下幾階段，分別為（1）面對決策問題；（2）決策的形成；（3）執行決 策；（4）決策的省思。以下分述之。面對決策問題，指的是面對申請育嬰留職 停與否的時機點；決策的形成，是指思考申請育嬰留職停薪與否的時間與意願 因素；（3）執行決策，則是指不論申請與否的親職壓力與歷程；決策的省思，

是針對此次育嬰留職停薪與否的回顧與建議。

（二） 教師對於申請育嬰留職停薪與否之決策歷程會有一定的省思，並設 法做得更完善

關於不論是否申請育嬰留職停薪，都是屬於人生中的一段經歷，當事 過境遷後，仍會對於當時的決定與經歷有所省思與覺悟，不管對於所做的 決定是否會正確與後悔，若能在每一次事件過後有所省悟，仔細回想所做 的決定與歷程是否有需要改進之處，並且思考如何做得更加完善，那麼當 再一次遇到同樣的抉擇時，也許能記取前一次的經驗，並做出更合適及完

關於不論是否申請育嬰留職停薪，都是屬於人生中的一段經歷，當事 過境遷後，仍會對於當時的決定與經歷有所省思與覺悟，不管對於所做的 決定是否會正確與後悔，若能在每一次事件過後有所省悟，仔細回想所做 的決定與歷程是否有需要改進之處，並且思考如何做得更加完善，那麼當 再一次遇到同樣的抉擇時，也許能記取前一次的經驗，並做出更合適及完