結論

一、檢視設立及營運基準條文與台中縣完全中學圖書館對照表

由第四章問卷及訪談結果輔以交叉比對，統計出表 5-1-1 對照表，以高級中 學圖書館設立與營運基準檢視台中縣五所完全中學圖書館相關資料，除了第一 條、第二條、第三條及第二十四條為法規之總則及附則，不予對照比較外，其餘 依標準檢視各校圖書館相關設備及運作，各項合格百分比統計如後。

表 5-1-1 設立與營運基準條文與學校標準對照表

設立與營運基準條文 新社 長億 中港 后綜 大里 合格百分比 第一條 第二條 第三條 第四條 ○ ○ × ○ ○ 80 第五條 ○ ○ ○ ○ ○ 100 第六條 ○ ○ ○ ○ ○ 100 第七條 ○ ○ ○ ○ ○ 100 第八條 ○ ○ ○ ○ ○ 100 第九條 ○ ○ ○ ○ ○ 100 第十條 ○ ○ ○ ○ ○ 100

第十一條之一 ○ ○ ○ ○ ○ 100

務的承辦科室，以負責所有高中職業務，並能針對相關問題提出解決之道。

綜合上述，台中縣完全中學圖書館符合設置基準條文的近八成合格率，以台 中縣幅員遼闊、財政負擔嚴重不足下能有此成績，實屬難得，這些圖書館的成果 表現都得感謝學校對圖書館的重視與努力，讓台中縣完全中學圖書館有條件能提 供更好的服務。

三、就學校面分析

就個別學校而言，新社高中有兩項未達標準；長億高中有四項未達標準；中 港高中有七項未達標準；后綜高中有五項未達標準；大里高中有五項未達標準，

其中以新社高中表現最為突出，兩項未達標準部分為上述所提，有時不是學校能 控制，另需要主管機關配合辦理，所以扣除這兩部分，其餘項目皆符合，值得其 他學校學習。

長億高中與中港高中兩校，由表 5-1-1 得知，比較急需處理的問題就是第十 四條與第十五條有關館舍設備問題，實地觀察兩校圖書館，都由原來普通教室充 當圖書館，而且皆位居三、四樓，樓下都為班級上課之普通教室，其樓地版載重 量皆不符合標準，密集書庫區更為嚴重，安全堪慮且危險，所以建議主管當局，

重視此一問題，補助經費協助學校，規劃與興建圖書館大樓，以改善現有困境。

另外中港高中圖書館主任專業資格不符合設置基準專業人員任用資格，圖書 館主任有別其他處室主任，擔任完全中學圖書館主任需具高級中學圖書館設立及 營運基準第四條所規定之專業知能，畢竟圖書館是專業的場所，建議該校主任參 加圖書館二十學分班或者圖資所進修，取得專業知能資格或是遴選該校具備圖書 館專業知能資格之教師擔任圖書館主任。

后綜、大里高中不符合項目大致相同，兩校只要學習新社高中，多增購期刊 報紙數量、定期實施盤點與報廢、訂定圖書館短、中、長程營運計畫，便可迎頭 趕上符合標準，另外大里高中圖書館由訪談與實際觀察結果顯示，是五所完全中

學圖書館中唯一沒有設置冷氣空調的學校，建議該校爭取經費預算添購設備，適 時調整溫度及濕度，以符合圖書館館舍設備標準。

四、小結

完全中學有兩種招生壓力，其一為校內國中部學生來源，每年需要到學區國 小宣傳學校的優點，面對少子化趨勢班級數越來越少，總是希望留住學區的國小 畢業生，讓他們銜接到國中部，完全中學國中部學生享受到高中設備就是一項重 要訴求；另一個為校內高中部學生來源，每年要到附近國中宣傳學校高中部的優 勢，在教育部極力倡導高中職社區化及免試入學後，雖然有更多社區生會選擇就 近入學，但展現學校實力與升學成績是重要訴求，圖書館這時就很重要，只要學 校好好永續經營圖書館，努力充實館藏與辦理相關活動，都可替學校展現非常成 果。

台中縣五所完全中學從國中改制到高中，各校成長歷程可說是非常艱辛與困 苦，研究者在完全中學擔任了九年主任行政工作，感受到學校行政人員所背負責 任與壓力比單一國中或純高中來的重，所面對處理行政業務也至少多兩倍以上，

冀望教育主管單位能重視此一發展問題，多點協助與關心給完全中學，相信在縣 市政府與學校努力配合下，完全中學的發展會更永續與優質。

第二節 建議