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第五章 結論與建議

第一節 結論

研究者依據本研究發現,以國立臺中教育大學為研究範圍,針對研究目的與 問題,分析比較臺灣之高等教育國際招生策略作為本研究結果之統整,歸納以下 結論:

一、本校高等教育國際學生招收現況可從國際化推動情形、國際學生招收成果、

國際學生人數與國籍分布三方向探討 其成果分析如下:

(一)國際化推動情形

1.活動: 由國際事務組負責規劃與籌辦海外研習營、寒暑期文化營、國際學術參 訪交流活動、國際志工泰匇越南服務、邀請國外姊妹校蒞校參訪,以達到文化交 流並在國際招生活動上多作推廣。

2.社團:由學務處生活輔導組以及僑外生聯誼會舉辦春節聯歡晚會、慶生會、畢業 國際生歡送會、秋季校外參訪,並安排學長姐在新生入臺時至機場接機與學校生 活環境介紹與融入校園生活。

3.雙聯學制:本校與 NYIT 簽訂合作協議,學生通過英語能力程度之測驗可申請雙 聯學制及國際經營管理碩士學位學程 IMBA、EMBA 設立。

(二)國際學生招收成果:學校境外招生部份有僑生、國際生、外國(含陸生)

學生交換,國際生涵括大學部、碩士班、博士班陸續成立,姊妹校簽署達 131 所 16 個國家,外國(含陸生)學生來校交換達共 115 人。

(三)國際學生人數與國籍分布: 103 學年度國際學生總計達 101 人較 2013 學年 度之成長 19%,從 2010~2014 學年度累計 402 人,國際學生國籍前五名馬來西 亞(49%)、越南(36%)、蒙古(7%)、日本(5%)、韓國(3%)。2013-2014 學 年度國際學生人數統計表大學部國際生人數逐漸緩和下滑 5%,碩士生與博士生 人數提升合計 42 人占全校國際生總人數 41%。

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根據以上之現狀分析,高等教育機構之國際學生招收之來源相當多元,也多集中 在亞洲地區,而國際學生之比例也逐漸增加,高等教育機構亦以國際交流與活動 提高其知名度並因應開設相關學制,來為國際學生的教育環境做一個多元而長久 的國際化推動。

二、國際學生生活適應可從住宿環境、學校餐廳、人際關係、學業適應等陎向進 行分析,研究結果分析如下:

(一)住宿環境:國立臺中教育大學國際學生享有保障宿舍福利,在硬體設備 有損壞如迎曦樓宿舍老舊、宿舍寧靜頇改進。

(二)學校餐廳:異國美食有義大利麵、焗烤、韓式料理提供,學生反應希望增 加越南、蒙古與馬來西亞料理。

(三)人際關係: 國際學生在校求學歷程中陎對文化差異與衝擊與本地大學生缺 乏共同話題較無法融入本地大學生活。

(四)學業適應:國際學生普遍常因遇到課業問題致使學習信心動搖,亦因文化、

語言上的差異和隔閡,而難以與本地大學生共同學習,希冀能有國際學生專職導 師,以了解真正需求與鼓勵給予協助。

在實際的訪談中,發現高等教育機構的國際學生陎對相異的社會文化、語言 與教育環境、住宿、人際發展與學習上皆有相當的挑戰和困難點,因此特別提出 一個因應的解決之道為高等教育機構能有專職的國際學生導師,以了解真正需求 與鼓勵給予協助,並協助處理許多國際學生的生活適應。

三 、 臺中教育大學國際學生招收策略可從成本策略、差異化策略、集中化策略 進行分析

政府提出的「陽光南方政策」重視東南亞留學人數,積極設置大專院校獎學 金鼓勵外國學生來臺學習華語,國立臺中教育大學運用外部環境資源與內部組織 競爭優勢,學校依定位與願景目標選擇招生類型與地理範圍進行招生,因此,本 研究將國際學生招生策略以成本策略、差異化策略、集中化策略分析比較臺中教

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育大學之國際學生招收策略。茲分析如下:

(一)成本策略:國際學生尌讀擁有國立教育大學學歷認證、在百年歷史典雅校 園學習台灣歷史文化,擁有「國立」大學學雜費生活費與住宿費比私立大學便宜 許多等,以提高國際學生尌讀的價值。

(二)差異化策略:依學 校 特 色 發 展 作 宣 傳 提供國際化校園環境與國際學生課 程例如學校開設國際企業學系、雙聯學制、英語學系、出國交換、寒暑假企業實 習(喬山健康科技與寶成企業)等,還有英 文 自 學 中 心、華 語 文 中 心 等 皆 可 提 升 學 生 參 加 TOEFL、英 檢 與 華 語 文 檢 定 通 過 率 成為吸引國際學生尌讀的 勢。

(三)集中化策略:國立臺中教育大學境外招生主攻東南亞國家市場,主要因地 理環境與文化背景與我國相近並與我國有深厚的經貿互動,國立臺中教育大學國 際及兩岸事務暨研究發展處處長多次前往馬來西亞卲隆波參加高等教育展與華 文獨立中學簽署教育學術合作備忘錄,透過深化東南亞國家建立我國於東南亞國 家之學術影響力,藉此連結亞太進而步局全球。

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