經過長時間反覆聆聽訪談過程，經由分析與整理，對於湯仙虎這位成功人士得以成 功的生涯歷程歸納出幾點，內容整理成以下結論。
湯仙虎擁有長達 60 年以上的羽球選手與教練經驗，讓世人看見出生在小城市的平 凡家庭，也能有一番作為，更不是一般人想像中的順遂人生，其中在未成年時就歷經排 華運動、三年大災害，之後更受到十年文化大革命的影響，但不論在任何時候，依然抱 著對羽球的執著與全心投入的態度，不是從個人名利出發，深刻瞭解自己身為運動員站 在場上背負祖國榮耀的信念，為了全中國的人民奮鬥，相對地就會覺得自己這點辛苦不 算甚麼，更經由上述事件，瞭解到他個人的特質，對於想要做的事情，定會抱著堅定的 信念、從刻苦中磨練，超越極限的精進自我能力，創造出屬於自己的舞台，而在練習時，
他拼命三郎的態度及對於球路、戰術有獨到的天份，不斷地去嘗試新球路的勇氣，這些 人格特質及苦練塑造了前無古人，後無來者的驚人紀錄。在舊制的環境下，戰無不勝，
經歷嚴重的疾病與傷痛後，在男子雙打與混合雙打都能力剋群雄，稱霸賽場，實在不得 不讓人敬佩，這位成功人士的精神與勇氣，是每位運動員該學習的榜樣，37 歲高齡退休 轉戰教練，並成為一位成功的國際人士，在印尼可以整頓當時當地的訓練環境，並包辦 奧運的金、銀、銅牌，回到祖國中國，幫助中國拿回奧運男子單打的金牌寶座，帶出史 無前例的大滿貫選手，並且建立世界公認的好口碑，更研究出一套成功的訓練方法，未 來將透過羽球學校，培養更多的世界冠軍選手，研究者將個案生涯發展的各個階段製成 下列示意圖：
發揮羽球的天分，在沒有教練的指導下，僅透過幾次觀摩學習的機會就能模仿並精通其 中關鍵之處。
個案就 Super 生涯發展理論的探索期，年僅 17 歲就打進羽球王國印尼男子單打全 國前八強，無師自通的年輕小將也開始被當地的華僑所注意，進入試探期，個案也漸漸 確立自己對羽球的喜愛，更因同儕王文教侄子所推薦，以及當地華僑的贊助與影響，進 一步做回中國成為選手的計畫，並且因為當時面臨印尼排華事件的影響，以及父母親雙 方面的考量後，才決定讓他回中國發展，指望他能夠打出好成績，為中國爭取榮耀，所 以 17、8 歲的湯仙虎因此回到福建，進入轉變期，轉變期就是進一步的接受專業訓練，
個案也是同時期開始第一次接受專業系統性的訓練，但卻二次面臨考驗，三年大災荒，
使當時生活非常辛苦，但個案依舊心無旁騖的堅持訓練，精進自我能力，目標就是要打 好球，經過幾 2 年訓練，進入嘗試與初步承諾期，開始正式的參與中國國內比賽，但開 始並不是非常順利，歷經幾次失敗的經驗，進而從中檢討自己的不足與錯誤，也因此為 長年不敗的輝煌時代建構了穩固基底。
個案進入 Super 生涯發展理論的建立階段，有過失敗經驗並瞭解問題所在後，個案 在 1963 年新興力量運動會展現了他在羽球上特有的天份與刻苦訓練的成果，維持了長 達 12 年國際全勝的紀錄，但又因為中國遭受十年文化大革命的波及，個案因此得到了 肝炎，年齡增長與體力大不如前，無法負荷原先的訓練量，慢慢轉打雙打與混雙，選手 運動生涯持續到 1979 年亞運混雙摘下金牌後，個案 37 歲面對生命中第一次的生涯轉換，
從選手身份轉任至教練，先在澳門開始擔任教練，事隔兩年回到中國擔任國家隊教練，
此時個案即是進入承諾穩定階段，因家庭因素期望能夠兼顧事業與家庭，印尼當時也開 出相當好的條件，多方考量後個案回到出生地印尼執教，過程中培養出奧運前三名之選 手，開啟個案在執教能力的地位與實力，為此成為奧運金牌教練的建立期。
個案就 Super 生涯發展理論中的維持階段，憑藉著當選手的堅定信念，「要做，就 要做好！」的名言，在 1996 年因中國極力拉攏個案回國執教且顧及妻子與小孩也比較 習慣中國的生活方式與環境，多重考慮下，選擇回歸中國繼續為中國培育更多的世界冠 軍好手，擔任國家隊教練的過程中還橫跨至雙打領域皆能使選手成為頂尖，還創造了羽
球世界唯一大滿貫、連續兩屆獲得奧運男子單打金牌的「林丹」，除此之外受到中國國 家隊總教練李永波直言：「湯仙虎是他一生最尊敬的教練」，可見湯仙虎在中國的崇高地 位。在這段羽球生命旅途上，也鑽研出屬於自己的羽球教學法，更與金主投資合作設立 李永波羽毛球學校，出任校長與執行教練，坦言也因年紀過大，就不在國家隊肩負國家 壓力的戰場，更重視其他層面人才的培養。
個案 73 歲，面對人生第二次的生涯轉換，以年紀對應 Super 生涯發展理論屬於最 後的衰退階段，此時期通常已經將工作停止，發展社交活動及退休生活，但研究個案雖 年數已到，體力也不比當年，但由研究過程可發現他並沒有因為上述原因而放下工作，
崇尚退休的家庭生活，只是離開肩負國際成績壓力的中國國家隊教練一職，在此時，做 出人生的第二次生涯轉換，轉換了跑道去發展並推廣其他層面的事業，成為更高階級的 管理者，不只單純是教練的角色，更同時身為羽球學校的校長，身兼多職，會有這樣無 衰退期的表現，經過研究整理後瞭解，研究個案擁有比一般選手更困難的訓練、求學之 路，一路上除了有貴人幫助之外，絕大部份靠著自己的毅力與努力，成為跨國的國際人 才，經過不同文化的衝擊與薰陶的影響下，人生雖已到一定的年齡階段，但從始至終都 非常清楚自己畢生的興趣，只是不斷追求自己一生的最愛，唯有喜愛才能不間斷、不放 棄羽球這份給他快樂與突顯他價值的工作，研究個案對生命的態度就有如收錄在《論語 述而》中，葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：「女奚不曰，其爲人也，發憤忘食，
樂以忘憂，不知老之將至云爾。」孔子自述為學的態度是在發憤用功就忘記吃飯，內心 一快樂就把所有煩惱憂慮全忘掉，甚至連自己快要衰老了都沒有察覺，個案也是有如此 的精神，只要在喜愛的事物上，為了追求進步，連吃飯、休息的時間都擺在一邊了，甚 至為了繼續待在羽球世界裡，創立了學校、跨國的俱樂部，自己年數已高，身體就算快 衰老了也不在意，孔子與個案都擁有面對做喜愛的事就全心投入，沒有心思去在意其他 事情，更說明對生命的態度應放在追求自己喜愛的事物上，心無旁鶩的持續下去，人生 不過一次與其追求名與利，不如將自己的喜愛放在第一位，其他自然就顯得沒這麼重要 了，從此部分對應至 Super 生涯發展理論則發現在第五階段有不同的結果，明顯可看出 原因就屬個案幼年在印尼長大，青少年隻身前往中國發展，當教練後又經歷澳門、印尼、
中國的生活及訓練環境與制度的影響，使得個案能成為成功的國際人材，相對在生涯的 發展上，展現與一般人不同的邏輯思維，不輕易放下一生所追求、所喜愛的事物，對羽 球始終抱著最大的熱忱，希望用一生去奉獻、創造他能力所及的事情，Super 生涯理論 闡述絕大部分的人生發展趨勢，但本研究個案卻突破這樣的發展走向，走出了屬於更國 際化、更讓人敬佩的一條路，也展現運動員不輕易屈服現況，絕不放棄，勇於嘗試，挑 戰自己的精神。
73 歲的湯仙虎，已培養出超過一打的世界冠軍，卻沒有因此滿足，持續發揮所長在 基層訓練選手，期待訓練出更多的林丹。湯仙虎在選手時期，就設定只要比賽都要贏的 目標，更知道對自信心的重要性，深刻瞭解「相信自己便容易成功」，退役後轉任教練 的角色，從訓練選手中體悟，身為一位教練，應該具備的能力與心態如：一、需要進修 更多的專業知識才能讓選手更好，教練對羽球的瞭解程度，造就選手的能力，教學理念 強調培養「正向思考」、「自信心的內在能力」、及「全方面的基礎技術」。二、不求回報 的無私精神，才能培育更多的優秀選手，心態要正確，不拘小節，才能成就更大的事業。
三、身為教練必須讓選手百分之百信任你，透過溝通，瞭解選手的困難所在，進而引導 修正，才得以完成共同設定的目標。四、保有赤子之心的熱誠，從始至終都應該保持對 喜愛事物的初衷，做自己愛做的事，千萬不要被過程的困境或失敗而改變自己的態度。
以上結論是歸納出個案湯仙虎在生涯發展的過程與執教成功的方法與信念，2015 年的春天，湯仙虎繼續撰寫屬於他、更屬於整個世界羽壇的歷史新頁，實在是令人景仰 且值得效仿的傳奇人物。