在一個特殊班級中，活動參與是維繫整體教學品質及教學成效的基 本，而班級參與活動首重經費的運用，若不能適度的開源節流，詳加檢 視經費來源與使用情形的話，則此特殊班級必定難以永續發展；此外，
在應接不暇的活動中，學校能否適度的給予行政上的支援，也成了此特 殊班級成敗的關鍵。因此此節先就經費的來源與用途進行探討，並檢視 其使用情形如何；而在行政支援的部份先就校長領導方式與情形，逐一 從訪談中拼湊出，再進而觀察許多參與者對行政支援的看法。
一、 經費
（一）經費來源主要為自籌與募款
運舞班的經費是獨立於學校運作的，來源除了教育局編列的經 費外，還有自籌與募款兩種。組長提出說明：「舞蹈班的經費在學校是獨
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立運作的，大致來源有教育局補助（針對比賽部分）、募款、班費、以及 表演的紅包。」（I04-0203TEB）但在比例上來說，教育局編列的經費較 少，只能支應在部分的師資和比賽上，校長說明大部分的經費還是得由 自籌與募款支應。「運舞班有教育局編制的經費運用，但是基本上就是師 資和一些對外的比賽，所以這個部份不多，要經營這個班級很難，所以 我們常要去找額外的來源。」（I01-0216PRA）
其中的自籌包含學生每年累積的班費，大約一學期會繳交 300-500 元左右的金額；「還有學生也不錯，他們為了舞展籌備，從五年級上學期 就開始存 300 元，下學期也 300 元。」（I01-0216PRA）另外還有對外表 演累積下來的表演費、以及舉辦跳蚤市場等義賣活動；募款包含家長會 的經費，每年大約會有四萬元捐助在現代舞比賽上；「額外的來源例如像 家長會，他們每年都會資助現代舞比賽四萬元的費用，一開始家長會也 不認同，覺得為什麼花四萬塊在這些孩子的身上，那我就去做專案報告，
後來他們覺得很棒，校長的想法很棒。」（I01-0216PRA）校長做了以上 的說明。主任也提出：運舞班家長利用運動會義賣等方式捐款；「班級家 長籌募像運動會的時候，運動舞蹈班家長會設攤義賣，全部的東西都是 由家長自己進來提供，因為他們的班親會很完整，所以家長的支援力量 很大。」（I03-0224TEA）或是校內捐款、學校鄰近公司行號、各里長的 募款等，都是為運舞班的經費來源。「我們這裡就是台電、中鋼、中油，
還有焚化爐的回饋金、里長的捐益基金，社區的賢達人士、還有校長的 死忠換帖的好朋友，這些都是我們經費來源。」（I01-0216PRA）
而班級所籌募的經費或支出，則交由班級中的總務家長去記帳，再 將收入與支出明細在學期末告知學生與家長，讓運舞班參與者都對經費 來源清楚且放心。主任並提到：「班親會裡有設總務，總務爸爸或媽媽就 會把所有的進帳及支出記載的很清楚。在學年期末或是畢業前就會將全 部的收支明細印給所有家長，讓大家都能清楚班費的運用情形。」
（I03-0224TEA）由此可見，在維持運舞班運作需要多方的經費來源，
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除了家長與學生自行酬款的費用，學校行政也需付出相當大的心力在募 款上，才能供應運舞班的支出。
（二）經營運舞班的花費龐雜
經費的用途上，一位組長提到大致為聘請教練費用以及比賽、舞展 等支出：「運用情形來說，則主要分配於支付指導老師費用、表演道具器 材費、營養品(牛奶)等項目，另外在每年舞展上所支付的經費也不少。」
（I04-0203TEB）另外一位老師說明零星的費用像參加比賽或活動的誤 餐費、交通費可向教育局申請，一些多餘的款項則可購置學生的表演裝 備或化妝品。「交通費或誤餐費（學校安排的比賽）都是學校利用教育局 給的經費來幫小朋友準備，有多餘經費運用的話就是購置表演服或是化 妝品、飾品。」（I05-0313TEC）除此之外還有比賽的費用，不過因為比 賽大都是學生自願性的參加，所以舞衣或是參加比賽的報名費等皆是由 學生自行負擔，除非是代表學校參賽的全班性比賽，才會由學校支付費 用。「如果有比賽服裝的話，學生要自費、自行準備，其他舞蹈比賽（自 行參賽）的話，像交通和報名費就是自己自費。」（I05-0313TEC）
至於花費最大的項目還是在舞展，校長指出舞展的整體支出大約需 花費 40 萬的經費。「舞展的每一毛錢都要去籌，每辦一次舞展大概都要 花費掉 40 萬左右的費用。」（I01-0216PRA）因為該班原本就為雙導師 的編制，所以在以往僅編列一位教授運動舞蹈的教師來擔任其中一位導 師，以提供運舞班術科訓練的師資就以足夠，但近年由於畢業舞展這個 大型活動的需求，表演內容也因應更多元化，因此除了運動舞蹈此舞科 外，還加入了現代舞、熱舞、街舞等項目，甚至原本就有運動舞蹈教練 的項目也會額外聘請其他運動舞蹈的教練來教1-2 首舞蹈，因此在主任 的訪談中可得知聘請教練的費用便佔了一定比例：
「所以教練的費用也是每學期去編的，是固定的支出。包含平常訓 練孩子、編舞，就是一個學期 15000 元。但這不是校內老師的鐘點，
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這是校外聘的教練像涵涵老師（化名）教授現代舞和街舞、媛媛老 師（化名）教熱舞、丁丁老師（化名）教街舞，國標舞的部分除了 冬冬老師和拉拉老師（化名），就是瑄瑄老師（化名），他們也是算 固定的鐘點支出。」（I03-0224TEA）
而對於外聘教練來說，在舞展後學校會給予一筆約 15000 元的費用，平 均算下來的鐘點費不超過 600 元，已是屬較低的酬勞。
「其實一個學期一個老師也只有領個 15000 元左右，其實並不高，
像現代舞就只有編一個外聘教師鐘點費，日期大概就在辦完舞展以 後，就只有給一筆 15000 左右的費用。算一算下來，一個老師的總 平均鐘點不超過 600 元。」（I03-0224TEA）
舞展中其他費用例如表演舞衣的治裝費、燈光音響、場地費、宣傳費等，
除了舞衣需要學生額外負擔外，大概都是統一由班費支應。
「以一個畢業舞展來說，大概有十幕，那至少就會需要 5-6 套的舞 衣，有的是用買的、有的是用租的，或是自己花錢訂製。像文化中 心那場表演裡面有一套藍色的舞衣，大概 3 千多塊錢，那套就是孩 子自己花錢去買的。那就是小朋友自己部份負擔、學校部分負擔。
這是舞衣的部分。那像燈光音響的費用也是支出項目比較大的。」
（I03-0224TEA）
在上述這三段主任的訪談紀錄中可得知，這些每年辦舞展的基本開 銷，對於每年負責籌措費用的校長也是一大挑戰，要如何能讓經費充足，
使舞展順利進行：又要兼顧家長與學生的想法與需求，在在都考驗著領 導者的能力與智慧。
（三）經費足以支付開銷
在支用情形方面，大致上都還能支應過去，不至於入不敷出。一位 教師提到：「如果要舞蹈展演的話就真的比較辛苦。那個經費幾乎都是自 籌，我們都會控制不會到入不敷出。」（I05-0313TEC）而校長說明每年
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畢業班的舞展辦完後，也都還有些剩餘款可以傳承給學弟妹支應運舞班 的花費：「會盡量讓經費有剩，捐給學弟妹，會剩得多也不是剩他們自己 的班費，他們都是將各界贊助或學校經費剩下來，大概剩個一萬阿，或 幾千塊。」（I01-0216PRA）雖然這些經費籌措不易，但師生將經費傳承 給學弟妹的傳統也顯示出，運舞班成員對他人感恩的心態，以及願意同 樣付出的良好品德，另一位教師也提到：「像我們六年級已經舞展結束，
我們如果結算還有剩下經費就會傳給下一個年段，就像我們班還有剩 錢，我就會傳給下一屆。這是一個不成文的傳統，但前提是有剩錢。」
（I06-0217TED）因此整體而言雖然學校及學生要花費較大力氣去籌措 經費，但原則上都還能維持一貫的教學品質與常態活動。
而對於家長來說，由於該學區之家長收入大多非屬優渥，因此孩子 雖然參加特殊班級，並擁有參與許多特殊課程與活動的學習內容，但家 長的認知還是希望盡量減少額外的花費。
「有家長會覺得怎麼要花那麼多錢，不過因為舞展要租衣服、買衣 服，租衣服大概都是學校出，買衣服原則上不要買舞衣，因為舞衣 很貴，所以我們都是買衣服回來自己加工。我們比起其他學校發展 藝術的班級，例如像正氣國小（化名）的舞蹈班，我們都比他們便 宜太多了。」（I01-0216PRA）
由校長的訪談中可了解學校已經盡量減少運舞班的支出，但若想維 持服裝的效果又要兼顧家長的感受，是很不容易的事，更何況就連同一 班級中也有意見不同的家長存在，如同這位受訪教師所表示：「早期比較 不會有服裝的問題，因為學校有公訂的穿著，可是發展到最後就是家長 想讓小朋友穿更漂亮的衣服，那有些比較漂亮的衣服就得自費阿。」
（I05-0313TEC）且學校在孩子們入班前有舉辦一個家長說明會，說明 入班後的課程規劃、訓練內容等等，但其最重要的主軸還是放在與家長 說明學生須自費的部份，包含買舞鞋、舞衣、參加比賽報名費、以及表 演收入如何運用等，因為通常學校在與家長做溝通時，也是這個部份較
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為棘手。「他們要自費買舞鞋，學校不補助，因為那是消耗品。這些花費 在小朋友進班前就有告知家長，學校有入班說明會，說明有些常態性的 支出像是鞋子要自費等。」（I05-0313TEC）教師作如是說。
以上，從經費的籌措情形來看，運動舞蹈班的經費運作是獨立於學 校之外的，雖然有部分經費源自家長會費的補助，但還是大都以自籌與 募款為主，也不致會影響學校的其他經費運用問題：其次，經費支應的
以上，從經費的籌措情形來看，運動舞蹈班的經費運作是獨立於學 校之外的，雖然有部分經費源自家長會費的補助，但還是大都以自籌與 募款為主，也不致會影響學校的其他經費運用問題：其次，經費支應的