第五章 結論與建議
第三節 省思
每個學生的受教過程都是他們人生成長的重要階段，片刻無法重 來，若能在其歷程中豐富其學習、多元啟發其能力，帶給學生的事一輩 子受用的經驗及回憶。研究者在訪談及觀察的過程中亦能體會到，在參 與運舞班的學習過程是精采豐富的、是辛苦忍耐的、但更是體驗及完成 夢想的，與普通班的孩子比起來，雖然少了許多玩樂的輕鬆時間，但絕
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對是非常值得付出的代價。
也因為能夠讓學生獲得如此有意義的教育內涵，學校經營者才不畏 艱難的持續將運舞班延續經營下去，比起孩子所受訓練的辛苦，學校更 須突破重重的困境，其中包括了學生來源、師資聘用、經費籌措、家長 協調等，每一個環節都隱藏著許多非參與者看不出的用心，才能持續維 持運舞班的運作。雖然在論文中詳加檢視，不難發現在制度上仍有些需 要改變及改進的地方，但仍難抹滅學校用心辦教育的理念，絕非是將運 舞班營造成學校特色這麼簡單，在辦學的想法上更可貴的是對學生的期 望及用心，這也是讓研究者在研究過程中非常佩服及感動的一點。
因此，雖然研究者希望透過各層面的行政上的協助作法來檢視運舞 班的成效及運作情形，在找出不足點後建議改進，希望對學生與學校都 能有所助益。但在得出結論後認為，其實經營者更需要的是大家支持的 態度，身為同在藍天國小任教的教師，感受到許多對於經營運舞班上不 友善的態度及眼光，在在對用心辦學的教師們都是一種傷害。期望運舞 班在改進及蛻變的過程中，能得到更多的支持與贊同，使更多對此運動 有興趣的孩子能在運舞班找到發揮的天地。
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進路銜接 學生銜接國中運舞班的情形為何？
學校對運舞班學生銜接國中方面有何輔導措施？
經費 運舞班之經費來源與運用情形？
行政支援 學校行政對運舞班支援的情形為何？
您在領導運舞班是採用何種領導方式？（此題僅問校長）
對運舞班的經營，校長領導的情形為何？（此題僅問主任 及組長）
執行成效 運舞班的推行成效如何？是否達到預期目標？
運舞班值得分享的成功經驗？
經營運舞班有遭遇些什麼困難？如何突破？
運舞班對學校的影響為何（學校氣氛、設備、形象…）？
如何讓學校運舞班永續發展？
二、班級導師
問題分類 訪談內容
組織發展 學校敦聘您擔任運舞班的導師，您認為學校對於運舞班的 定位為何？
學習動機與 目標
您認為班上學生參加運舞班的學習動機或目的為何？
招生 您認為招生情形是否達成運舞班之目的性？有何改進方 式？
師資與一般 課程安排
您為何成為運舞班之導師？對此您的想法為何？
在教學與課程方面，您的想法或規劃為何？
教練選聘與 訓練規劃
與教練溝通協調方面，您的作法或想法為何？
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您知道學校對於舞蹈班之課程規劃做了哪些努力？
您對於運舞班的課程有何建議？
教練選聘與 訓練規劃
您知道學校安排運舞班之教練考量哪些因素嗎？
您對於學校安排之教練有什麼想法呢？
您對於學校設計的專業訓練看法為何？
學生輔導與 獎勵
您認為孩子的課業壓力重嗎？與在普通班就讀的壓力一樣 嗎？
您認為孩子在運動舞蹈訓練壓力重嗎？
您知道學校對於運舞班學生的課業與訓練輔導有什麼協助 措施？您希望如何改善？
學校如何獎勵表現優異的學生？
進路銜接 您覺得學校在輔導學生升學的作法為何？您希望有何改 變？
執行成效 您覺得學校設置運舞班的績效如何？
學生就讀運舞班後，您認為值得嗎？
您覺得運舞班對學校的影響為何（學校氣氛、設備、形 象…）？
您覺得孩子就讀運舞班收穫最多的是？
您認為運舞班還有什麼可以改進的部分？