第一章 緒論
本研究旨在探討私立幼兒園園長領導對教師工作表現與經營績效之個案研 究。本章緒論共分為三節，第一節研究背景與動機；第二節重要名詞釋義；第三 節研究目的與研究限制。
第一節 研究背景與動機
中國人對子女的教育很重視，所以都希望能「望子成龍，望女成鳳」，隨著 我國目前出生率越來越下降，造成「少子女化」現象，許多家長們對於自己的小 孩要去上幼兒園這件事，卻是越來越重視，而幼兒園園長領導的方式也會深深的 影響幼兒園是否會倒閉？
在日益競爭的幼教巿場上，沒有永遠的贏家，任何園所隨時都可能被一間新 的幼教機構所取代。因此，對於園所的經營者而言，真正的挑戰是自己本身的領 導能力與溝通技巧（江文雄，1997）。幼兒園最重要的功能就是提供幼兒一個除了 家庭之外的第一個教育場所，面對家長選擇幼兒園考量因素多元，幼教業者要跳 脫價格競爭的傳統觀念，家長對價格的敏感度雖因不景氣有升高的現象，但在少 子女化影響之下已不是主流，所以應加強教學特色及親師互動的精緻度，來提高 家長的滿意度（鍾榮中，2003）。
在幼兒園中，園長身負教學與行政領導的角色，是幼兒園園務經營管理與發 展的主導人物。幼兒園也是一個組織，而組織是為達成某些特定目標而存在，領 導則是達成目標手段之一，組織欲達成目標幼稚園園長必須進一步在領導歷程 中，訂定工作及程序（高士傑，1999）。
領導者對於教師工作表現和經營績效，在這三方面是會互相影響的，領導者 給予好的領導對於教師工作表現就會提高，而教師工作表現提高了，那幼兒人數 就會增加，在經營績效方面就會提高，而這三方面是環環相扣循環影響的。
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研究者所研究的這間幼兒園位於台東市一所私立幼兒園，為什麼想要研究這 間幼兒園呢？研究者好奇在現在少子化的現象，許多的私立幼兒園所都逐漸面臨 倒閉，而這間幼兒園卻開了兩間，而且招生人數還一直持平，甚至還增加了安親 班部門，到底為什麼可以不受到環境的影響呢？是否這間幼兒園的園長領導方式 有所不一樣呢？那對教師工作表現是不是有特別的要求？還有為什麼經營績效可 以持續的這麼好呢？本研究者也是這間園所的幼兒園教師，雖然才進這間園所幾 個月而已，但是對於園長的領導很欣賞所以想去探討相關問題，也以便能了解內 部情形。
第二節 重要名詞釋義
壹、園長領導
本研究對園長領導的定義為：一間私立幼兒園裡，領導帶領同仁所有成員達 成共同目標，並且具有影響力和決策力的人（王瑞玲，2006）。
貳、教師工作表現
本研究所稱教師工作表現也就是教師在目前服務的私立幼兒園工作情境，各 種主觀感受及情感態度反應。而幼兒園所教師工作表現可分為領導與教師效能、
領導與工作滿意、領導與組織承諾、領導與教師工作表現（蔡怡貞，2007）。
参、幼兒園經營績效
幼兒園經營應重視老師的行政效率團隊之間的和諧與默契家長滿意度、園所 提供的課程品質、園所環境與外觀給人的感覺，還有幼兒園所軟硬體設施、教學
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教材與設備、師資行政制度、學校組織架構、學生表現與家長意見，而不只是財 務性的指標，還要包含幼兒園的成本支出與營收，才足以維持幼兒園的經營（蘇 素真，2009）。幼兒園經營應兼顧企業績效評估與績效考核，有五項分別是幼兒教 保品質、軟硬體設備、師資專業發展、成本支出與營收、家長滿意度，而這五項 可以分析出一間幼兒園的經營績效（朱涵英，2012）。
第三節 研究目的與限制
本研究旨在探討幼兒園園長的領導對於教師工作表現和經營績效的影響，綜 合上述研究動機，本研究的目的如下：
壹、研究目的
一、了解幼兒園園長的領導對教師工作表現影響。
二、了解幼兒園園長的領導對經營績效的影響。
三、本研究個案幼兒園之經營績效為何。
貳、研究限制
本研究之限制有以下幾點：
一、研究對象
由於本研究係以目前台東已立案之私立幼兒園合格園長為研究對象。因此研 究結果僅能推論至私立幼兒園園長，對於其他如小學、國中、高中大學等，無法 做推論。
二、研究區域
本研究區域僅於台東私立幼兒園園長對教師工作表現與經營績效之個案研 究，由於時間及經費上的限制，並未包括其他地區做研究。
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