第三章 研究方法
第一節 美術資優班畢業生的教育歷程
本節旨在了解美術畢業生的教育歷程及教育歷程決定因素，根據自編 的「美術資優班畢業生生涯發展之研究調查問卷」中第一部分「美術資優 班畢業生教育歷程調查表」回收結果進行分析與說明，問卷內容包含以下：
1. 個人基本資料：性別、現況、國小就讀區域。
2. 教育歷程：包含國小到大學各教育階段的就讀班別以及選擇因素。
根據以上所收集的資料進行描述性統計的分析，以次數分配、百分比 等說明研究結果。
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一、 問卷研究對象基本資料
回收的 100 份問卷中，男性有 31 人，比例為 31%，女性有 69 人，比 例為 69%；國小就讀北部區域的有 22 人，比例為 22%，就讀中部區域的有 32 人，比例為 32%，就讀南部區域的有 43 人，比例為 43%，就讀東部區域 的有 3 人，比例為 3%。因東部區域的樣本數較少，故將東部區域的三位個 案併入北部區域，故國小就讀北部區域的有 25 人，比例為 25%，如表 4-1-1。
表 4-1-1
美術資優班畢業生生涯發展之研究調查問卷基本資料一覽表
男性 女性 合計
北部區域
人數 5 20 25
百分比 5 20 25
中部區域
人數 14 18 32
百分比 14 18 32
南部區域
人數 12 31 43
百分比 12 31 43
合計
人數 31 69 100
百分比 31 69 100
二、 問卷研究對象之教育歷程及教育歷程影響因素
問卷研究對象的教育歷程依教育階段別分成國小、國中、高中職與大 學(含技術學院與科技大學)，每一階段依據個案的實際就學歷程填寫就讀 班別以及就讀原因，以下依據教育階段敘述研究結果。
(一)國小階段
因為研究對象國小皆就讀美術資優班，所以本項目只勾選就讀原因，
因為就讀原因為複選題，故研究結果以人次和比例呈現，如表 4-1-2 及表 4-1-3。
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(三)高中、職階段
高中職階段分別以國小就讀區域以及性別和就讀學校、就讀班別和就 讀原因交差比對呈現研究結果。
1. 就讀學校
國小美術資優班畢業生在高中職階段，選擇就讀高中的有 88 人，比 例為 88%，選擇就讀高職的有 12 人，比例為 12%。
以性別來看選擇高中就讀的男性有 27 人，比例為 87.1%、女性有 61 人，比例為 88.4%；選擇高職就讀的男性有 4 人，比例為 12.9%、女性有 8 人，比例為 11.6%。
以區域來看，就讀高中的學生北部區域的有 25 人，比例為 100%、中 部區域有 28 人，比例為 87.5%、南部區域有 35 人，比例為 81.4%。就讀 高職的學生中部區域有 4 人，比例為 12.5%、南部區域有 8 人，比例為 18.6%。
2. 就讀班別
國小美術班畢業生高中職階段就讀班別選擇就讀普通班的有 49 人，
比例為 49%、美術資優班有 33 人，比例為 33%、高職藝術相關類科有 6 人，
比例為 6%、高職非藝術相關類科有 6 人，比例為 6%、就讀一般資優班有 4 人，比例為 4%、數理資優班有 1 人，比例為 1%、語文資優班有 1 人，比 例為 1%，研究對象中沒有人就讀音樂資優班及舞蹈資優班，如表 4-1-8。
表 4-1-7
國小美術資優班畢業生國中教育階段就讀班別影響因素(續)
語文資優班
次數 2 0 0 1 1 1 0
百分比 40% 0% 0% 20% 20% 20% 0%
美術資優班
次數 42 21 11 35 54 18 0
百分比 23.2% 11.6% 6.1% 19.3% 29.8% 9.9% 0%
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優班有 1 人，比例為 4%、語文資優班 1 人，比例為 4%、沒有人選擇就讀 數理資優班、高職藝術相關科系及高職非藝術相關科系。
國小就讀中部區域美術資優班的學生，高中職階段選擇普通班的有 15 人，比例為 46.9%、美術資優班 11 人，比例為 34.4%、高職非藝術相關科 系有 4 人，佔 12.5%、一般資優班有 1 人，比例為 3.1%、數理資優班有 1 人，比例為 3.1%，沒有人選擇就讀語文資優班和高職藝術相關科系。
國小就讀南部區域美術資優班的學生，高中職階段選擇普通班的有 24 人，比例為 55.8%、美術資優班 9 人，比例為 20.9%、高職藝術相關科系 有 6 人，比例為 14%、高職非藝術相關科系有 2 人，比例為 4.7%、一般資 優班有 2 人，比例為 4.7%，沒有人選擇就讀數理資優班和語文資優班，如 表 4-1-10。
表 4-1-10
不同區域國小美術資優班畢業生高中職就讀班別一覽表
北部區域 中部區域 南部區域
人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比
普通班 10 40 15 46.9 24 55.8
一般資優班 1 4 1 3.1 2 4.7
數理資優班 0 0 1 3.1 0 0
語文資優班 1 4 0 0 0 0
美術資優班 13 52 11 34.4 9 20.9
音樂資優班 0 0 0 0 0 0
舞蹈資優班 0 0 0 0 0 0
高職藝術相關
科系 0 0 0 0 6 14
高職非藝術相
關科系 0 0 4 12.5 2 4.7
合計 25 100 32 100 43 100
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3. 就讀班別影響因素
研究對象中，高中職就讀普通班的學生其就讀原因是升學的考量有 45 人次，比例為 40.5%、父母及長輩的鼓勵有 21 人次，比例為 18.9%、自己 的興趣有 19 人次，比例為 17.1%、師長的鼓勵有 10 人次、比例為 9.0%、
同儕的影響有 9 人次，比例為 8.1%、兄弟姐妹的影響有 4 人次，比例為 3.6%、其他有 2 人次，比例為 1.8%、就業的考量有 1 人次，比例為 0.9%。
高中職就讀一般資優班的學生其就讀原因是父母及長輩的鼓勵、同儕 的影響、升學的考量都各有 2 人次，比例皆為 28.6%、自己的興趣有 1 人 次，比例為 14.3%，沒有人勾選師長的鼓勵、兄弟姐妹的影響、就業的考 量和其他。
高中職就讀數理資優班的學生其就讀原因是父母及長輩的鼓勵及同 儕的影響各有 1 人次，比例皆為 50.0%，沒有人勾選師長的鼓勵、兄弟姐 妹的影響、自己的興趣有、升學的考量有、就業的考量和其他。
高中職就讀語文資優班的學生其就讀原因是父母及長輩的鼓勵、自己 的興趣、升學的考量各有 1 人次，比例皆為 33.3%，沒有人勾選師長的鼓 勵、兄弟姐妹的影響、同儕的影響、就業的考量和其他。
高中職就讀美術資優班的學生其就讀原因是自己的興趣有 26 人次，
比例為 29.9%、父母及長輩的鼓勵有 20 人次，比例為 23.0%、升學的考量 有 17 人次，比例為 19.5%、師長的鼓勵有 11 人次、比例為 12.6%、同儕 的影響有 10 人次，比例為 11.5%、其他有 2 人次，比例為 2.3%、兄弟姐 妹的影響有 1 人次，佔 1.1%。
高中職就讀高職藝術相關科系的學生其就讀原因是自己的興趣有 6 人 次，比例為 37.5%、升學的考量有 4 人次，比例為 25.0%、父母及長輩的 鼓勵有 3 人次，比例為 18.8%、師長的鼓勵有 1 人次、比例為 6.3%、兄弟 姐妹的影響有 1 人次，比例為 6.3%、就業的考量有 1 人次，比例為 6.3%，
沒有人勾選同儕的影響及其他。
高中職就讀高職非藝術相關科系的學生其就讀原因是自己的興趣有 4
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人次，比例為 25.0%、就業的考量有 4 人次，比例為 25.0%、父母及長輩 的鼓勵有 3 人次，比例為 18.8%、升學的考量有 3 人次，比例為 18.8%、
師長的鼓勵有 1 人次、佔 6.3%、同儕的影響有 1 人次，比例為 6.3%，沒 有人勾選兄弟姐妹的影響及其他，如表 4-1-11。
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表 4-1-11 國小美術資優班畢業生高中職教育階段就讀班別影響因素
父母及長輩 的鼓勵
師長的鼓勵 兄弟姐妹
的影響
同儕的影響 自己的興趣 升學的考量 就業的考量 其他
普通班
次數 21 10 4 9 19 45 1 2
百分比 18.9 9.0 3.6 8.1 17.1 40.5 0.9 1.8
一般資優班
次數 2 0 0 2 1 2 0 0
百分比 28.6 0 0 28.6 14.3 28.6 0 0
數理資優班
次數 1 0 0 1 0 0 0 0
百分比 50.0 0 0 50.0 0 0 0 0
語文資優班
次數 1 0 0 0 1 1 0 0
百分比 33.3 0 0 0 33.3 33.3 0 0
美術資優班
次數 20 11 1 10 26 17 0 2
百分比 23.0 12.6 1.1 11.5 29.9 19.5 0 2.3
高職藝術相關 科系
次數 3 1 1 0 6 4 1 0
百分比 18.8 6.3 6.3 0 37.5 25.0 6.3 0
高職非藝術科 系
次數 3 1 0 1 4 3 4 0
百分比 18.8 6.3 0 6.3 25.0 18.8 25.0 0
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(四)大學階段
大學階段分別以國小就讀區域以及性別和就讀學校、就讀科系和就讀原因 交差比對呈現研究結果。
1. 就讀學校
國小美術資優班畢業生在大學階段，就讀國立大學有 69 人，比例為 69%，
就讀私立大學有 30 人，比例為 30%，出國留學有 1 人，比例為 1%。
以性別來看就讀國立大學的男性有 16 人，比例為 51.6%%，女性有 53 人，
比例為 76.8%；就讀私立大學的男性有 15 人，比例為 48.4%，女性有 15 人，
比例為 21.7%；出國留學的女性有 1 人，比例為 100%，男性有 0 人，比例為 0%。
以區域來看就讀國立大學的學生來看，北部區域有 22 人，比例為 88%，
中部區域有 20 人，比例為 62.5%，南部區域有 27 人，比例為 62.8 %；就讀私 立大學的北部區域有 2 人，比例為 8%，中部區域有 12 人，比例為 37.5%，南 部區域有 16 人，比例為 37.2%；出國留學的，北部區域有 1 人，比例為 4%，
中部區域 0 人，比例為 0%，南部區域 0 人，比例為 0%，如表 4-1-12。
表 4-1-12
國小美術資優班畢業生大學就讀學校一覽表
性別 區域
男性 女性 北區 中區 南區
國立大學 人數 16 53 22 20 27
百分比 51.6 76.8 88 62.5 62.8
私立大學 人數 15 15 2 12 16
百分比 48.4 21.7 8 37.5 37.2
出國留學 人數 0 1 1 0 0
百分比 0 1.5 4 0 0
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2.就讀科系
國小就讀美術資優班的學生，大學就讀純美術系的有 24 人，比例為 24%，
就讀藝術相關科系的有 30 人，比例為 30%，就讀非藝術相關科系的有 46 人，
比例為 46%。
以性別來看，男性就讀純美術系的有 4 人，比例為 12.9%、就讀藝術相關 科系的有 6 人，比例為 19.4%、就讀非藝術相關科系的有 21 人，比例為 67.7%；
女性就讀純美術系的有 20 人，比例為 30%、就讀藝術相關科系的有 24 人，比 例為 34.8%、就讀非藝術相關科系的有 25 人，比例為 36.2%
以區域來看，北部區域就讀純美術系的學生有 13 人，比例為 52%、就讀 藝術相關科系的有 6 人，比例為 24%、就讀非藝術相關科系的有 6 人，比例為 24%；中部區域就讀純美術系的學生有 7 人，比例為 21.9%、就讀藝術相關科 系的有 8 人，比例為 25%、就讀非藝術相關科系的有 17 人，比例為 53.1%；南 部區域就讀純美術系的學生有 4 人，比例為 9.3%、就讀藝術相關科系的有 16 人，比例為 37.2%、就讀非藝術相關科系的有 23 人，比例為 53.5%，如表 4-1-13。
表 4-1-13
國小美術資優班畢業生大學就讀科系一覽表
性別 區域
男性 女性 北區 中區 南區
純美術系
人數 4 20 13 7 4
百分比 12.9 30 52 21.9 9.3 藝術相關
科系
人數 6 24 6 8 16
百分比 19.4 34.8 24 25 37.2 非藝術相
關科系
人數 21 25 6 17 23
百分比 67.7 36.2 24 53.1 53.5
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三、小結
（一）教育階段
1. 國小教育階段，就讀美術資優班的學生，男性有 31%、女性有 69%。
2. 國中教育階段選擇就讀美術資優班的學生人數較多，有 68 人，佔全體研究 對象的 68%。以區域來看，北部區域的國小美術資優班畢業生國中繼續就 讀美術資優班的學生人數較多，佔 76%。以性別來看，女性選擇繼續就讀 國中美術資優班的學生人數較多，佔 73.9%。
3. 高中職教育階段選擇就讀普通班的比例較多，有 49 人，佔 49%。以區域來 看，北部區域學生選擇就讀高中美術班的比例最高，佔 52%，中部和南部 區域的學生多數選擇就讀高中普通班；就讀高職的學生以南部區域人數較 多，有 18.7%。以性別來看，在高中職階段，男性和女性學生多數選擇普 通班就讀，比例約為 50-60%。
4. 大學階段在國立大學就讀的人數較多，有 69%；在科系類型上，大學就讀 非藝術相關科系的學生人數較多，有 46%。以區域來看北部區域學生就讀
4. 大學階段在國立大學就讀的人數較多，有 69%；在科系類型上，大學就讀 非藝術相關科系的學生人數較多，有 46%。以區域來看北部區域學生就讀