各版本國語教科書故事類課文中，共有二十七篇童話故事，包括仁林 版六篇、南一版八篇、康軒版八篇與翰林版五篇，以下即依仁林版、南一 版、康軒版與翰林版的順序，依序敘述各篇課文之故事主題與結構。
一、仁林板(共六篇)
(一)課文名稱：新家(第二冊第十一課) 故事主題：水土保持的重要。
故事結構：
起―小鳥們在森林飛來飛去，松樹問牠們來這裡做什麼。
承―小鳥告訴松樹，牠們因為土石流失去了家，現在正急著找一 個新家。
轉―松樹願意讓小鳥住在它那裡。
合―大家快快樂樂的生活在一起。
(二)課文名稱：有事好商量(第二冊第十二課) 故事主題：透過團體思考來共同解決問題。
故事結構：
起―森林裡的小動物們都是白天工作，晚上睡覺。
承―貓頭鷹都在白天睡覺，晚上飛到樹上咕咕叫，叫聲吵得小動 物們晚上睡不著覺。
轉―大家找貓頭鷹商量。
合―牠們商量了一個好辦法，讓大家安心睡覺，貓頭鷹也可以安 心的叫。
(三)課文名稱：友情(第三冊第三課)
故事主題：友情比比賽的勝利更可貴。
故事結構：
起―鴿子小花、小白、小寶參加飛行比賽。
承―牠們飛過樹林、山谷，向著目的地前進。
轉―就在快到終點時，小花不見了，於是小白、小寶回頭找小花，
果然在山谷中找到牠。
合―雖然在他們飛到終點時，比賽已經結束，但他們的心中卻有 可貴的友情。
(四)課文名稱：行道樹(第四冊第八課)
故事主題：行道樹不怕艱苦，服務社區的行為值得肯定。
故事結構：
起―樟樹小綠和同伴們一起搬到還在整修道路的永安社區。
承―小綠說明自己和同伴們是為了讓大家有新鮮空氣、讓社區更 美麗，也為了讓大家有個休息的地方，才搬來這裡。
轉―小綠和它的同伴一天天長高、長壯，人們都喜歡到小綠身邊 乘涼，這裡的住戶、車子也越來越多，整個社區變得熱鬧起 來。
合―小綠和同伴們使社區變得更美麗。
(五)課文名稱：學飛(第八冊第二課)
故事主題：藉由小鷹學飛的過程，讓學生回憶並反思自己學習的 經驗與過程。
故事結構：
起―小鷹破殼而出，父母、乾草就是牠的全世界。
承―小鷹漸漸長大，牠開始想飛，看看世界到底有多大。
轉―小鷹漸漸強壯，牠發現世界原來是那麼大，想飛的慾望也就 更強了，於是爸媽帶著小鷹學飛。
合―經過多次練習，小鷹抓到了要領，和爸媽往遠方飛去。
(六)課文名稱：一塊磚頭的夢(第八冊第四課) 故事主題：再小的零件，也有它的重要性。
故事結構：
起―磚頭小紅和兄弟姊妹們準備要被送到工地去蓋房子，一不小 心，卻從貨車上跌落到地上。
承―麻雀和小草勸小紅不要傷心，去不了工地反而輕鬆，但小紅
卻希望和大家一樣，盡自己的一份力量。
轉―小男孩丁丁把小紅帶到蓋房子的工地去，完成了小紅的心 願。
合―小紅成為房子的一部分。
二、南一版(共八篇)
(一)課文名稱：一起來修橋(第三冊第九課) 故事主題：互助合作，守望相助的重要。
故事結構：
起―小羊、小熊、小猴和他們的家人，住在森林裡的樂樂村。
承―每天早上，大家都要經過木橋到對岸，但他們卻很少問好。
轉―河水沖斷了木橋，讓大家不能到對岸去。
合―雨停了，大家合力把橋修好，這座新橋，也讓大家成為好朋 友。
(二)課文名稱：等一下(第三冊第十三課) 故事主題：做事應即知即行，不要拖延。
故事結構：
起―小白兔最愛說的一句話就是「等一下」。
承―小羊、小鳥、小黑狗有事請小白兔幫忙，小白兔都說「等一 下」。
轉―有一天，小白兔的風箏被大風吹到了樹上，他請小黑狗、小 羊和小鳥幫忙，誰知大家都說「等一下」，讓小白兔又急又 氣，小羊笑著對他說：你也常說等一下啊！
合―小白兔聽了，紅著臉，一句話也說不出來了。
(三)課文名稱：小羊家失火了(第四冊第五課) 故事主題：好朋友要互相幫助。
故事結構：
起―八哥鳥看見小羊家失火了。
承―小猴子、小狗、大象連忙趕過來幫忙滅火。
轉―在大家的合作下，火終於滅了，大家都累壞了。
合―小羊很感謝大家的幫忙。
(四)課文名稱：螞蟻和蚜蟲(第四冊第六課) 故事主題：好朋友要互相幫忙，互相照顧。
故事結構：
起―螞蟻和蚜蟲是好朋友。
承―蚜蟲遇到危險，螞蟻趕來救牠，蟻蟻肚子餓，蚜蟲請牠吃蜜 露。
轉―蚜蟲在產卵後，就離開了這個世界，螞蟻還幫忙照顧蚜蟲卵。
合―螞蟻看見出生的小蚜蟲，就像看到自己的小孩一樣高興。
(五)課文名稱：誰在叫我(第四冊第十課)
故事主題：明瞭回音形成的原因，體會聲音的奇妙。
故事結構：
起―天氣很熱，小鴨子到湖裡游泳。
承―小鴨子在橋洞裡聽到回音，好奇的想找朋友，卻找不到出聲 者，只好失望的回家了。
轉―鴨媽媽帶小鴨子到湖邊，告訴牠回音的原理。
合―小鴨子高興的玩起回音的遊戲。
(六)課文名稱：時間樹(第五冊第十課) 故事主題：珍惜和善用時間的重要性。
故事結構：
起―時光仙子送小田和小山一人一棵時間樹，希望他們能愛惜與 善用時間。
承―小田每天從早到晚只是看著小樹，誰知時間樹不但沒有長出 果實，反而漸漸枯萎。
轉―小田想看看小山的樹長得如何，卻發現小山的樹結滿了果 實，時光仙子對小田說，因為他把寶貴的時間都浪費掉了，
所以時間樹才長不出果實。
合―小田恍然大悟，知道要有效運用時間，讓時間樹長出果實。
(七)課文名稱：巨人和小孩(第九冊第三課) 故事主題：施比受更有福。
故事結構：
起―巨人有座美麗的花園，但是他卻不許別人踏進花園一步。
承―巨人訪友回來，看見許多小孩子在他的花園裡奔跑，非常生 氣，於是在四周築起高牆，貼上「不許進入，違者重罰」的 告示，也因此春神不願意走進巨人的花園。
轉―有一天，巨人發現孩子鑽進他的花園，而只要小孩走過的地 方，花開了、草也綠了，沒有走過的地方，卻仍舊積滿了雪，
這才領悟到自己的自私。
合―巨人慷慨的與孩子們分享花園。
本課課文改寫自王爾德的作品〈自私的巨人〉，描述巨人由原本的自 私、寂寞，卻被孩子們的笑聲引發了心中的慈愛與愛心，也讓人明白施比 受更有福的道理。
(八)課文名稱：彼得與狼(第十一冊第七課)
故事主題：音樂家作曲時，會融入個人的情感，因此，每首曲子 的背後，都蘊藏著美麗的故事。
故事結構：
起―彼得、小鳥與鴨子在屋外的草地上玩。
承―突然，貓咪出現想捉鴨子，卻沒捉到，而老祖父怕彼得發生 危險，於是把彼得拉回家去，這時，大野狼出現，把鴨子吞 到肚子裡，而小鳥和小貓則害怕的躲起來。
轉―彼得想出計謀，他用繩子做成套環，活捉到了大野狼。
合―彼得和獵人合力將大野狼送到動物園。
本課課文是將烏克蘭音樂家普羅高非夫創作的交響樂曲「彼得與 狼」，搭配課文故事敘說的方式，介紹這首交響樂曲，以及各種樂器所代 表的角色，透過這種方式，學生了解音樂和文學可以互相結合，交響樂曲 也變得生動有趣多了。
三、康軒版(共八篇)
(一)課文名稱：寶貝箱子(第二冊第九課) 故事主題：善用創意，增添生活樂趣。
故事結構：
起―小白兔有一個寶貝箱子。
承―有一天，小白兔用寶貝箱子蓋了馬路和房子。
轉―森林裡的朋友也用箱子一起動手做，他們蓋了房子、馬路，
還種了花草和樹木。
合―他們造了一座漂亮的城市，蓮爸媽都感到驚奇。
(二)課文名稱：小雨蛙等信(第三冊第三課) 故事主題：寫信的基本格式。
故事結構：
起―小雨蛙因為沒有人寫信給他而感到失望 承―小樹蛙知道了，就寫了一封信給小雨蛙。
轉―第二天，小雨蛙真的收到了小樹蛙寄給他的信。
合―小雨蛙說自己是第一次收到信，小樹蛙說這也是自己第一次 寫信，說完，他們都開心的笑了。
(三)課文名稱：流光村(第五冊第三課)
故事主題：時間會帶來許多改變，我們要珍惜時間。
故事結構：
起―阿福帶著小狗小黃到山上玩，夢見自己跟著小黃走進了夢中 的世界。
承―阿福到了流光村，他們在河邊玩，欣賞風景，天黑了，才急 忙趕回家。
轉―回到村裡，阿福發現村子的一切都變了，和老人談話才發 現，時光已經過了幾十年，阿福猛然驚醒，才發現原來是一 場夢。
合―阿福感受到時光過得很快，要善加利用。不然時光會一去不 回。
(四)課文名稱：巨人的花園(第六冊第三課)
故事主題：與別人分享快樂，自己會更快樂。
故事結構：
起―巨人有個漂亮的花園，附近的孩子趁他出門時，偷偷溜進去 玩耍。
承―巨人看見了很生氣，於是築起高高的圍牆，把花園圍起來，
孩子們進不去，就失望的走了。春天到了，花園還是很冷清，
巨人天天盼望樹木趕快長出新芽。
轉―一天，孩子們偷偷鑽進花園玩，春天隨著孩子們的笑聲，來 到了花園。
合―巨人恍然大悟，拆掉了圍牆，孩子們都回來了，圍著巨人唱 歌跳舞，春天又回到花園裡來了。
本課課文改寫自王爾德的作品〈自私的巨人〉。
(五)課文名稱：小麻雀回來了(第六冊第七課)
故事主題：用心的改造環境，能使大家都快樂。
故事結構：
起―麻雀對大榕樹說，舊房子要改建成社區公園，牠們可能要搬 家了。
承―工人和挖土機開始工作，嚇走了麻雀，孤單的大榕樹，時常 想起又叫又跳的麻雀們。
轉―一年後，社區公園建好了，有草地、露天舞台和小池塘，本 來灰頭土臉的大榕樹，漸漸露出了笑容，還長出了嫩綠的新 葉子。
合―不久，麻雀們也飛回來了，大榕樹非常開心。
(六)課文名稱：神筆馬良(第六冊第十三課) 故事主題：運用自己的能力儘量做好事。
故事結構：
起―馬良很會畫畫。
承―神仙送他一枝神奇的畫筆，用畫筆畫出來的東西，都有真實 的生命，所以馬良天天用神筆畫東西送給窮人，。
轉―馬良因為不肯替皇帝畫畫，被關進牢裡。皇帝搶走神筆，卻 畫不出他想要的東西。皇帝要馬良為他畫棵搖錢樹，馬良想 拿回畫筆，只好答應。皇帝坐船到海上去找搖錢樹，卻被大 風浪吹走。
合―皇帝再也沒有回來，馬良拿回畫筆，又到處為窮人畫畫。
本課課文改寫自洪汛濤的作品〈神筆馬良〉(光復書局出版，1990)，
故事充滿了想像與驚奇，神筆也彷彿有生命般的，能分辨是非善惡，是一 篇相當成功的童話作品。
(七)課文名稱：狐狸的鴨兒子(第六冊第十四課)
故事主題：凡事換個角度想，就會有意想不到的效果。
故事結構：
起―狐狸發現鴨蛋，本來想吃掉，後來想「吃一個蛋，不如吃一 隻鴨子」，於是牠開始孵蛋。
起―狐狸發現鴨蛋，本來想吃掉，後來想「吃一個蛋，不如吃一 隻鴨子」，於是牠開始孵蛋。