We love the things we love for what they are.
「我們因事物的本質而心生眷戀，不為其他。」166
當人類對於自然生態環境因缺乏連結而沒有太多的感受力時，所造成的疏 離感，直接影響了讀者閱讀生態文學的低落的想像力，而生態價值觀的選擇，
也同樣主導著讀者對於作品的認同與喜好，但是生態文學作家除了能夠提供多 元的生態議題觀點，更重要的是以其豐厚的知識底蘊，進行不同類型的寫作與 發表，讓自然生態能夠以不同形式的存在呈現在社會大眾的討論議題中，達到 保存自然文化的意義，以期得到永續環境的關注。
在生態文學作品書寫的挑戰中，當讀者與自然感到疏離，以及存在不同生 態價值觀的閱讀角度，曲高和寡時便無法討好大眾成為通俗化的選擇，但是文 學作品中的跨領域合作，實為開創與讀者互動的新契機。
166 珍‧克瑞賀德‧喬琪(George,Jean Craihead)，王聖棻、魏婉琪譯，《生態小偵探 2：鱷魚事件 簿》(The Missing ’Gator of Gumbo Limbo:An Ecological Mystery)，頁 127。美國詩人，羅伯‧佛 斯特(Robert Frost,1874-1963)寫的詩。
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一、 讀者與自然的疏離
在珍‧喬琪的作品中，由於其真實的童年成長經驗以及居住、工作環境等優 勢，其筆下所描寫的景色，多為曾經真實存在的風景，但是對於不熟悉野外生 態的讀者來說，專有名詞的介紹或許豐富了科學知識，但也可能增加閱讀的困 難度。例如在《鱷魚事件簿》中，麗莎形容自己在樹林的居住環境時，提到
「蝴蝶在花朵上飛舞，鳥追趕蝴蝶…」167 這是一般兒童都能夠理解的語彙，但 是接下來更明確的說出該地區的物種，文中如此寫道：
我們這棵南方活櫟樹生長在集合各種熱帶樹木與灌木的森林中，像山 欖樹、鴿李、脂桉、勳陸香和無患子。這邊還能看到野生咖啡樹，以 及可食用的菜棕。直徑三呎的桃花心木長在森林中央。168
此舉讓認識植物的讀者能夠具體想像，不認識植物的讀者看不懂，除非是有心 研究作品內容的相關環境，否則為查閱其他資料而暫停故事，實為干擾閱讀的 流暢性。我們期待文學作品中本身的故事性，能夠提供足夠的吸引力超越閱讀 障礙的困境。
在《生態小偵探》系列作品中，珍‧喬琪所使用的除草劑、化學藥劑的簡 稱如 PCB、DDT 之類的專有名詞，倒不至於過分干擾閱讀，但是由於不熟悉此 類物品如何使用及其造成的影響，或是對於真實情境場景的疏離，加上作者為 追求科普知識的書寫，有意將生態議題融入其中，礙於篇幅設定，對於人物情 節的刻畫又不如長篇小說細膩時，難免令讀者感到文以載道，讀者的情感投入 程度與閱讀理解的難度實為自然小說的挑戰之一。
167 同上註，頁 15。
168 同上註。
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二、 價值觀的選擇
讀者在閱讀作品的交流過程中，是否能夠認同與欣賞作者所隱含的價值 觀，也必然是自然生態書寫所面臨的挑戰之一，由於時代的變遷，屬於「大自 然缺失症」的讀者對於此文類可能興致缺缺，甚至無感於自身與環境的連結關 係，要如何從內在目標發展到自我超越的價值觀，必須先將永續環境的生態價 值翻轉於主流的自我增強式的價值觀之上。若夫‧梅茲納(Ralph Metzner)在《生 態心理學：復育地球，療癒心靈》以〈人與自然關係之精神病理學〉篇章中提 到：
在艾瑞克森的發展模式中，青少年是一個沉陷在「認同和認同混淆」
衝突的時期。……正好可以解釋消費主義與濫用資源的經濟成長模式 中，喧囂傲慢地追求自我肯定的特色。在這樣的經濟成長模式裏，大 企業家和公司股東們的短期利益不只是主流的價值觀，更是唯一的價 值觀。169
姑且不論個人的價值觀為何，我們身處於都市化、機械化、土地開發、化學工 業、電子科技……等革命性的非自然發展年代，都加速了改變地球的環境。如 同《知更鳥事件簿》中羅伯所言：「我們科學家要擔負起對這個地球的責任。我 們製造了問題，所以我們一定要想辦法解決問題。」170；瑞秋‧卡森也在《寂靜 的春天》指稱「任何負責任的化學家都沒想過要在實驗室裡結合的化學物，卻 在河或湖或水庫裡，甚至用餐時端給你的那杯水裡，混合在一塊。」171 如前述
169 西奧多‧羅斯札克/瑪麗‧鞏姆絲/艾倫‧肯納(Theodore Roszak/Mary E. Gomes/Allen D.
Kanner)編，荒野保護協會志工群譯，《生態心理學：復育地球，療癒心靈》(Ecopsychology： Restoring the Earth , Healing the Mind)，頁 109。
170 珍‧克瑞賀德‧喬琪(George,Jean Craihead)著，王聖棻、魏婉琪譯，《生態小偵探：知更鳥事 件簿》(Who Really Killed Cock Robin？:An Ecological Mystery)，頁 129。
171 瑞秋‧卡森(Rachel Carson)著，黃中憲譯，《寂靜的春天：自然文學不朽經典全譯本》(Silent Spring)，頁 68。
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可知，不論我們是否關心生態議題，每個人都無可避免的身在其中。
因此生態文學所面臨的困境，便也是其努力的方向，本著立基於作者豐富 的生態知識或是相關資料的蒐集與整理，真切的書寫於作品當中，除了提供閱 讀小說的樂趣，提供讀者瞭解正確的生態知識，絕對是生態文學作家責無旁貸 後所展現的珍貴價值。
三、 寫作型態的多樣性
身為美國當代自然作家的珍‧克瑞賀德‧喬琪，在其中譯本的文學作品中皆以 青少年為主角，《狼王的女兒》描述愛斯基摩女孩米雅絲在北極受到狼群照顧，
一個人獨立求生，動物原是幫助人類的朋友，卻在人類無節制的濫殺之下葬送 生命。《山中歲月》中離群索居的湯姆與獵鷹煞星是山林中的好夥伴，山姆與動 物們互動自然友好，享受在大自然裡的生活。作者兩部重要的代表作品，主角 重視個人在野外活下去的內在目標，展現對大自然的正向態度與行為。
在《生態小偵探》系列作品中，少年偵探們所展現的，不僅止於個人內在 的成長，更展現了自我超越的價值。東尼、麗莎、史賓娜除了能對生態環境有 所覺察，發現不尋常的事件與面臨的問題，也能夠將情緒感受與所處的環境有 所連結，瞭解自己在事件過程中所能扮演的角色，並積極行動投身重視生態議 題，成為有影響力的人，因此有著更高層次的價值表現。
在不同的寫作型態設定下，主人翁的形象塑造與所面臨的挑戰，其故事性 是否能夠讓讀者有投射其中的參與感，是吸引讀者的因素之一，以推理小說的 閱讀模式為例，覺察聚焦懸疑事件、與競爭對手較量解謎過程的緊張刺激、邏 輯推理後解開謎團的智慧啟迪，原是讀者期待的根本享受。而《生態小偵探》
不同於一般推理小說慣用的犯罪事件或受害者委託為出發點，其提供讀者認知 到在自然世界的解謎過程中，事件的複雜程度不會只有一個單純的兇手或解 答，瞭解動物的自然習性與認清這是個共犯結構的世界，將有助於釐清謎團的
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真相。
比較《昆蟲偵探》以擬人法的設定，在偵探過程的敘寫中，其角色之間使 用了奇異的人名(蟲名)，以及非常不口語化或難以閱讀的字句，造成不僅是與 自然疏離感的閱讀障礙，更加是人蟲之間的隔閡，例如在第二話〈哲學蟲的密 室〉以糞金龜為主角，其中有一段是這麼寫的：
4578 爸爸與 9364 媽媽這對年輕配偶，總共做了兩顆育兒用糞球。小 牛的分原本量就少，又被當成糧食吃、和其他糞金龜搶來奪去，最後 剩下的殘留物，實在無法變成太長的「香腸」。172
此處 4578 和 9364 為糞金龜的代稱號，香腸指的是牛的糞便，既是以擬人方式 寫作，又不以正常人名出現，讀者需自行在以人的思維或蟲的視角間轉換閱 讀，實在無法輕鬆進入蟲的世界。又或者過多的知識性描述，也容易讓讀者出 神，例如在第三話〈晝之蟬〉提到：
蟬的鳴叫聲有日週期性。馬蜩在凌晨和傍晚，熊蟬主要在上午，依種 類不同，大多會有固定的鳴叫時段。其中也有像沖繩的黑岩氏蟬，固 定只在晚上七點到八點間才叫，很準時呢。173
諸如此類，不一定與情節相關，流於自然知識介紹的內容，便趨近記實性的自 然書寫作品，如《城市自然小偵探：田園老師的校外自然課》的寫作方式了。
在敘事比例的拿捏上，《生態小偵探》便顯得容易閱讀許多，尤其是人物情節的 設定上，筆者認為《鱒魚事件簿》將主角的情感認知衝突與推理情節的段落，
172 鳥飼否宇著，張東君譯，《昆蟲偵探──熊蜂探長的華麗推理》(昆虫探偵─シロコパ k 氏の 華麗なる推理)，頁 68
173 同上註，頁 136。
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處理的最恰到好處，除了能夠清楚地讓讀者明白每一個環節的脈絡之外，對於 史賓娜與父親及艾爾間的對立與合作，也保留了其兒童性的一面。《知更鳥事件 簿》有較多細瑣的環節需要留意，整體事件的邏輯性有較多龐雜的分支，因此 故事性較薄弱，更需要反覆對照，才能夠理解生態間互相影響的層層關係。《鱷 魚事件簿》中關於鱷魚失蹤的原因，雖較簡單容易理解，但是也由於缺乏挑戰 性與懸疑性，反而少了閱讀的興味，由此可見，知識性的過與不及，都將影響 作品帶給讀者什麼樣的感受。
綜合上述，由於閱讀邏輯推理與自然知識都需要較艱深的理解力來支持思 考的過程，將推理小說的寫作模式揉合生態文學，此跨文類的嘗試，必須考量 作品內容中文學與科學、理性與感性的比例要拿捏得當，才能夠提供前述開創 與不同先備經驗或閱讀喜好的讀者交流互動的機會，使其成為此系列作品的價 值之一。