如上一節所述，臺灣在歷經1987 年解嚴和 2000 年後政府對本土語言發展 的重視，來自民間的社會運動也促使本土化的覺醒，讓臺灣掀起一波關心族群、
文化和語言的意識潮。而兒童文學領域也順應這起臺灣本土化的浪潮興起，部 分官方或大型出版社也開始出版和臺灣本土題材相關的書籍。
1989 年遠流出版社首度推出「兒童的台灣」43系列，以淺顯文字和繪圖，
建構臺灣歷史背景的故事；1998 年 4 月信誼出版社推出《火金姑》、《紅田嬰》
兩本臺灣傳統兒歌集；1999 年 3 月臺南縣政府文化中心的「南瀛之美圖畫書系
42 林于弘，《九年一貫「鄉土語」之內容分析比較與省思》
43 此系列包含《繪本台灣民間故事》、《繪本台灣風土民俗》和《漫畫台灣歷史故事》各 12 冊。
同系列在 2003 年改版為《火金姑民間故事繪本》、《火金姑風土民俗繪本》，並加附國台語 CD。
28
列」，是針對臺南的名勝、生態、民俗、產業、人物等出版的鄉土叢書44；2001 年6 月青林國際公司發行「台灣兒童圖畫書」45十冊，第一梯書目中的《大頭 仔生後生》是一本由臺語歌謠串成的故事，文詞由簡上仁譜寫，曹俊彥繪圖，
在書中可看到臺灣各族群的禮俗文化，特別的是，書中的文搭配音韻也是以臺 語文書寫。2006 年 12 月「文化台灣繪本」46問世，系列書共十冊，由文建會指 導，國立臺灣美術館和東華書局共同出版，標榜是獻給二十一世紀臺灣國民的 文化護照，旨在呈現臺灣本土之藝術、文史、民俗及族群文化。
由此看來，由政治運動帶動的本土化覺醒之後，官方及民間出版社皆開始 注意到臺灣「主體性」的必要，這樣的思潮也見於給兒童的圖書之中，這些書 目的出版，除了提升臺灣本土文化的能見度，也讓兒少讀者可以接觸及閱讀，
再仔細觀察這些出版品，不論是官方或民間出版，雖然關於「本土題材」的作 品增多，此時出版的書目仍是以華語書寫為主。47
「語言是人類思維發展的結晶，也是社會活動賴以進行的工具。」48語言 作為一種溝通媒介，除了日常的對話和訊息傳遞，也是一種生活的經驗累積和 智慧的結晶，和老一輩的長者談話，常常信「口」拈來便是一句俗諺，在特殊 場合，如婚喪喜慶的聚會中，往往會有媒人婆、引言人等的角色，開口便是道 地的四句聯，而這些精煉語言，大多都是以母語的形式出現在大眾面前。
44 洪文瓊，〈台灣圖畫書發展簡要年表〉，《台灣圖畫書手冊》，頁 32-43。
45 「台灣兒童圖畫書」為行政院文化建設委員會策畫，首梯書目共十冊。
46 〈文化台灣繪本〉，《國立台灣美術館》，擷取日期：2021 年 7 月 14 日。網址：
https://www.ntmofa.gov.tw/ntmofapublish_1048_1329.html
47 葉淑燕，〈兒童創作之閩南語繪本探析─以《彰化縣台灣母語繪本得獎專輯》101-106 年度 國小高年級組為例〉，國立彰化師範大學台灣文學研究所，2019 年，頁 15。
48 達源，〈台灣是中華文化還是多元文化〉，《「認識台灣」教科書評析》，台北：人間，1999 年。
頁 67。
29
不同語言有其不同的語言風格，平日我們就可以感覺到：有些方言中 描繪生動傳神的詞彙，轉換到國語中卻未必能找到相對的用字；再如 一些方言俗諺也是一樣，閩、客方言中有不少祖先流傳下來的俗諺佳 句，字句中充滿了前人的睿智哲思，形式上也表現出韻律之美，還有 一些生活上的微妙情思，若不用母語是無法表達貼切的。49
在書寫自己家鄉的故事時，你會選擇使用順手的華語，抑或是順口的母語 呢？不同的語言會有不同的文法規則，也連帶影響人的思考模式和語彙的使用 風格。以臺語為例子，在描繪本土的家鄉故事時，以非臺語的語言書寫，往往 造成不夠精闢，甚至有隔靴搔癢的感覺，寫不出本土故事的「味道」，自然也 就無法傳神地傳遞文化或風俗的精髓；反之若以臺語做書寫工具，便能發揮語 言特有的形式脈絡，對家鄉的風土民情做更貼切、道地的闡述，將創作者的情 感更原汁原味地表現在故事中。
然而縱觀現今坊間出版的兒少作品，和以華語、英語出版的書目相比，以 母語來「寫故事」、「畫故事」或「說故事」的繪本還是少數，臺語繪本在整 體市場裡也還是小眾。1989 年遠流出版率先推出的「兒童的台灣」系列，在 2003 年改版為「火金姑民間故事繪本」50，此套書雖是以華語書寫，但其牽涉到本 土意象，也在系列套書中附加臺語 CD，也像是為兒童文學打開一扇臺語繪本 之窗。2003 年 4 月，第一本臺語繪本《豆油找親戚》出版，此書可算是純正以 臺語文書寫的童書，也是臺語繪本的初登場，而後才有其他的作品陸續出現。
49 邱湘雲，〈臺灣閩客方言比較研究的意義及其語言比較〉，《臺灣華、客、閩語彙研究論集》，
台北市：聯合百科，2015 年 10 月，頁 69。
50 「火金姑民間故事繪本」，系列包含：虎姑婆、白賊七、李田螺、賣香屁、好鼻師、水鬼城 隍，共六本，是遠流出版由 1989 年出版的「兒童的台灣」系列圖畫書之繪本民間故事改版。
30
31
56 《走揣大肚王》線上電子書網址：https://www.dadu.taichung.gov.tw/980734/EBookList。
2010 年 3 月 《鏡內底的囡仔》 文：向陽
32
QRcode 臺 語朗讀
國立臺灣文學 館、玉山社
33
57 《暗 mi-moo》、《來𨑨迌》、《Tsiâ 偷食菜頭粿》此三本為李江却台語文教基金會阿却賞 2015、
2016 年臺語繪本比賽得獎之作品。
珉、許慧如 2018 年 10 月 《果子牛Ioh 謎猜》 文：O-bah
圖：Chēng-su 、Hêng-khîn
QRcode 臺 語朗讀
、Andrea Chu
漢羅合用/臺 羅/英語
QRcode 臺 語朗讀
QRcode 臺 語朗讀
QRcode 臺 語朗讀
台語傳播企業 有限公司
34
QRcode 臺 語朗讀
QRcode 臺 語朗讀
Youtube 臺 語音檔
Youtube 臺 語音檔
Youtube 臺 語音檔
champignonlin
漢羅合用/臺 羅
QRcode 臺 語朗讀
台語傳播企業 有限公司
2019 年 12 月 《小隱士想 beh 有一 文：林榮淑 漢羅合用/臺 QRcode 臺 台語傳播企業
35
QRcode 臺 語朗讀
QRcode 臺 語朗讀
36
QRcode 臺 語朗讀
QRcode 臺 語朗讀
Brüder Grimm 臺譯：邱偉欣 圖：近藤綾
漢羅合用/德 語
QRcode 臺 語朗讀
37
2003 年《豆油找親戚》是臺灣的第一本純料臺語繪本，此書不僅是以臺語 文書寫，在繪本中更融入臺語標音的教學，搭配文字特有的音韻節奏，讓讀者 可以輕鬆接觸臺語，其中文字由成人撰寫，圖像則由兒童手繪。接著臺語繪本 的出版沉寂了一段時間，2009、2010 年才由臺南市政府領頭，一口氣推出四本 府城文學獎第十五及十六屆「臺語兒童繪本類」之得獎作品，第十六屆的兩本 作品《嘉南平原的珍珠》、《鳳凰花若開》在書中有加附CD。2010 年 3 月，大 塊出版《鏡內底的囝仔》，書中的詩文由向陽以臺語文書寫，繪圖則由幾米負責。
此書原本是向陽在 1996 年寫給臺灣兒童的臺語詩集，也是臺灣第一本臺語童 詩，當年由新學友書局出版發行，童詩中也融合了心理學大師拉岡（Jaques Lacan）
的鏡像理論，是十分有趣的一本作品。
從2009 年至 2015 年間，這一段時間內出版的臺語繪本，大多都是配合政 府官方單位的計畫，例如《你敢知》、《小藍帽》、《嘉南平原的珍珠》、《鳳凰花 若開》這四本就是臺南市府城文學獎的得獎作品，而2010 年的《水黃皮》、2011 年的《幸蝠情夜婆夢》、2014 年的《土豆糖》則是雲林縣政府和雲林故事人協 會的合作計畫。2008 年起，雲林縣政府委託雲林故事人協會辦理「社區繪本」
的創作、推廣及出版之計畫，希望透過圖畫和文字牽起人與土地間濃厚的情感，
也記錄下在地的生活觀點，社區繪本的計畫至今仍在辦理，歷年來已培育多位 素人創作者，也創作出百餘本原創繪本61，大部分繪本都以華語創作，其中《水 黃皮》、《幸蝠情夜婆夢》、《土豆糖》這三本則是以臺語文書寫，所以筆者將它 們列在書目表中一起討論。2014 年出版的《雨怪的婚禮》，此書以曾文溪南岸 的「特有種樹蛙」為主角，原是2012 年行政院環保署及臺灣環境資訊協會舉辦
61 〈2020 年「走讀雲林─跟著故事去旅行」〉，《雲林故事館》，網址：
http://www.ylstoryhouse.org.tw/index.php?inter=news&nId=1176，擷取日期：2021 年 7 月 4 日。
38
的「十大節出綠繪本競賽」佳作作品，當時主辦單位僅遴選部分傑出作品製作 成線上電子書供讀者瀏覽62，後來作者為推廣臺灣本土的環境教育，因此將作 品重新編排出版，並附上臺語朗讀的CD，《雨怪的婚禮》出版後也贈送部份給 臺南地區各小學，目前可在各小學圖書館中尋得此書。
在書目表中，也可觀察到一些由「國小」領頭的出版作品，文字、圖畫多 由老師帶領學生共同創作，有些作品還會搭配不同的議題融入宣導，例如環保、
生態、家鄉故事等，甚至加入戲劇、音樂、影片配音的演出。這些故事的發想，
多半是伴隨學校的在地特色，例如2014 年臺南市新嘉國小的《白沙屯的貴客─
黃金密婆》就緣起於校工無意間在校園中發現的「黃金蝙蝠」；同年臺南市將軍 國小的《走揣故事的人》則是以農村的隔代教養為主軸，呈現社區的特色人情，
2016 年校方再出版《詩畫將庄：走揣故事的人 2》再次展現在地特有的村間風 景。此外《走揣故事的人》在Youtube 頻道上可收看由師生共同配音的繪本動 畫，有華語和臺語兩種選擇，讓臺語繪本的閱讀方式更多元63；2014 年臺南市 嘉南國小為迎接校內百年校慶，因此師生一同創作了《水水三腳埤》，此書記錄 了學校的歷史，書寫下官田的美和嘉南的故事。除了這些，還有一部分的書目 是學校搭配校內校本特色課程或母語活動所編纂的繪本，筆者篩選後留下以臺 語文創作的作品，會在下一小節做詳細探討。
2017 年底國立臺灣文學館開始策畫將《臺灣文學史長編》轉譯為繪本形式 推廣給兒少讀者，這樣的轉譯工作工程十分浩大，因《臺灣文學史長編》長達 三十三冊，每一冊都探討不同的文學主題，要如何把知識量龐大的文學史濃縮，
2017 年底國立臺灣文學館開始策畫將《臺灣文學史長編》轉譯為繪本形式 推廣給兒少讀者，這樣的轉譯工作工程十分浩大，因《臺灣文學史長編》長達 三十三冊，每一冊都探討不同的文學主題，要如何把知識量龐大的文學史濃縮，