複迴歸分析

本研究運用逐步複迴歸統計分析，探討影響護理人員指導新 進人員之認知的相關因素，其結果如表 4-11。探討影響護理人員 擔任護理臨床教師之意願的相關因素，其結果如表 4-12。

一、影響護理人員「指導新進人員之認知」的相關因素

取雙變項檢定 P-value<0.25 之變項，進行逐步複迴歸統計分 析，結果顯示，在控制相關變項之下，「教育程度」、「婚姻」、「護 理臨床教師教學相關設備滿意度」、「醫院工作目標同意度」、「在 醫院投注高度努力的同意度」、「最近三年指導過的新進人員數」、

「指導新進護理人員的年資」、及「護理主管對護理臨床教師的支 持度」等變項，達統計上顯著正相關(p<0.05)。

在教育程度方面，研究所以上學歷的護理人員，相較於專科 學歷的護理人員，指導新進護理人員的正向認知程度增加 0.257 分。在婚姻方面，已婚的護理人員相較於未婚的護理人員，指導 新進人員的正向認知程度增加 0.177 分。在護理臨床教師教學相 關設備滿意度方面，每增加一個單位滿意度，則指導新進護理人 員的正向認知程度就增加 0.063 分。在對醫院工作目標同意度方 面，每增加一個單位同意度，則指導新進護理人員的正向認知程 度就增加 0.132 分。在對醫院投注高度努力同意度方面，每增加 一 個 單 位 同 意 度 ， 則 指 導 新 進 護 理 人 員 的 正 向 認 知 程 度 就 增 加 0.215 分。在近三年指導過之新進護理人員數方面，每增加指導一 人，則指導新進護理人員的正向認知程度就增加 0.010 分。在指

導新進人員年資方面，每增加一年的年資，則指導新進護理人員 的正向認知程度就增加 0.021 分。在護理主管對護理臨床教師的 支持度方面，每增加一個單位的支持度，則指導新進護理人員之 正向認知程度就增加 0.098 分。就整體模式而言，所有自變項對 於護理人員指導新進人員之認知程度，校正後的解釋力(Adjusted R²)為 0.476。

二、影響「護理人員擔任護理臨床教師之意願」的相關因素

取雙變項檢定 P-value<0.25 之變項，進行逐步複迴歸統計分 析，結果顯示，在控制相關變項之下，「工作年資」、「醫院層級」、

「指導新進護理人員之認知」、「組織承諾」、「參與護理臨床教師 培育課程天數」及「護理主管對護理臨床教師的支持度」等變項，

達統計上顯著相關(p<0.05)。

在工作年資方面，每增加一年的年資，則擔任護理臨床教師 之意願就增加 0.016 分。在醫院層級方面，地區醫院層級的護理 人員相較於醫學中心的護理人員，擔任護理臨床教師之意願增加 0.135 分。在指導新進護理人員之認知方面，每增加一個單位的認 知，則擔任護理臨床教師之意願就增加 0.068 分。在對醫院工作 目標同意度方面，每增加一個單位的同意度，則擔任護理臨床教 師之意願就增加 0.114 分。在參與臨床教師培育課程天數方面，

參加2 天(含 1.5 天)以上臨床教師培育課程的護理人員相較於未參 加臨床教師培育課程的護理人員，擔任護理臨床教師之意願增加 0.192 分。在醫院護理主管對護理臨床教師之支持度方面，每增加 一個單位支持度，則擔任護理臨床教師之意願就增加 0.084 分。

所有自變項對於護理人員擔任護理臨床教師之意願程度，校正後

2

表 4-1、樣本適合度檢定分析

醫學中心 區域醫院 地區醫院 總數

護理人員數 27203 24688 16950 68841 百分比 39.5% 35.9% 24.6% 100.0%

實際樣本數 194 190 125 509

百分比 38.1% 37.3% 24.6% 100.0%

P-value 0.999

表 4-2、護理臨床教師基本資料

表 4-3、組織承諾同意度

表 4-4、指導新進護理人員的認知

表 4-4、指導新進護理人員的認知（續）

表 4-5、指導新進護理人員之學習與經驗

表 4-6、對護理臨床教師的支持度與教學相關制度

表 4-7、指導新進護理人員之意願

表 4-8、指導新進護理人員之認知與意願相關變項得分分析

表 4-9、雙變項分析

表4-9、雙變項分析(續)

表 4-10、皮爾遜相關係數分析

指導新進人員之認知 擔任護理臨床教師之意願

變項名稱

N Corr. p-value N Corr. p-value

年齡 499 0.334 <0.01 499 0.257 <0.01

工作年資 502 0.308 <0.01 502 0.272 <0.01

-

-臨床教師獎勵制度整體滿意度 507 0.249 <0.01 507 0.222 <0.01 臨床教師教學相關設備滿意度 507 0.279 <0.01 507 0.241 <0.01 臨床教師人力充足性之滿意度 505 0.288 <0.01 505 0.276 <0.01 貴院工作目標同意度 509 0.503 <0.01 509 0.486 <0.01 貴院工作價值同意度 509 0.488 <0.01 509 0.460 <0.01 投注高度努力同意度 509 0.572 <0.01 509 0.532 <0.01

繼續留任之意願 508 0.528 <0.01 508 0.490 <0.01

近3 年指導過之新人數 485 0.197 <0.01 485 0.188 <0.01

指導新人之年資 459 0.372 <0.01 459 0.291 <0.01

同儕對臨床教師之支持度 507 0.286 <0.01 507 0.292 <0.01 貴院護理主管對臨床教師之支持度 506 0.328 <0.01 506 0.329 <0.01 醫院對臨床教師之支持度 503 0.297 <0.01 503 0.299 <0.01

承受指導新人的壓力之意願 509 0.752 <0.01 - -

-承受指導新人的挫折之意願 509 0.728 <0.01 - -

-參與臨床教師培育課程之意願 509 0.706 <0.01 - -

-參與教學相關研習訓練之意願 509 0.685 <0.01 - -

-為培育新人而努力之意願 509 0.712 <0.01 - -

-擔任臨床教師之意願 509 0.720 <0.01 - -

-指導新進人員之認知 - 509 0.798 <0.01

表 4-11、影響護理人員指導新進人員認知之複迴歸分析

變 項 係數 標準誤 P-value

常數 1.485 0.164 <0.01

教育程度 專科(參考組)

大學 0.016 0.041 0.704

研究所以上 0.257 0.124 0.039

婚姻

未婚(參考組)

已婚 0.177 0.042 <0.01

喪偶 -0.151 0.389 0.699

能力進階層級 無(參考組)

N -0.199 0.112 0.077

N1 0.005 0.094 0.957

N2 0.066 0.083 0.428

N3 0.162 0.091 0.077

N4 0.093 0.106 0.382

臨床教師教學相關設備滿意度 0.063 0.030 0.033 貴院工作目標同意度 0.132 0.049 0.007 投注高度努力同意度 0.215 0.046 <0.01 近3 年指導過之新人數 0.010 0.004 0.034 指導新人之年資 0.021 0.006 <0.01 貴院護理主管對臨床教師之支持度 0.098 0.032 0.003

註：N=393; Adj. R-Sq=0.476

表 4-12、影響護理人員擔任護理臨床教師意願之複迴歸分析

變 項 係數 標準誤 P-value

常數 -0.698 0.279 0.013

年齡 -0.055 0.034 0.102

個人每月執業所得 30,000 元以下(參考組)

30,001~50,000 元 0.267 0.184 0.147 50,001 元以上 0.125 0.196 0.523

工作年資 0.016 0.007 0.018

醫院層級

醫學中心(參考組)

區域醫院 0.063 0.064 0.324

地區醫院 0.135 0.067 0.044

指導新進人員之認知 0.068 0.005 <0.01

貴院工作目標同意度 0.114 0.051 0.028

參與臨床教師培育課程天數 未參與(參考組)

<=1 天 0.011 0.077 0.887

2 天(含 1.5 天) 0.192 0.07 0.007

>2 天 0.092 0.08 0.25

貴院護理主管對臨床教師之支持度 0.084 0.042 0.049

註：N=399; Adj. R-Sq=0.540