各類變項之描述性統計

一、護理臨床教師基本特性資料分析

本研究回收有效樣本共 509 件，基本特性變項包括性別、年 齡、教育程度、婚姻狀況、子女人數、個人每月執業所得、工作 職稱、僱用類別、能力進階層級、服務單位、服務機構的工作年 資、服務機構屬性及服務機構評鑑層級，其結果如表 4-2。

本研究樣本在性別方面，女性佔 99.2%(503 人)。在年齡分佈 方面，平均年齡為 33.9 歲，以「26-30 歲」最多，佔 31.1%(155 人)，其次為「31-35 歲」佔 27.9%(139 人)。在教育程度方面，以

「大學」最多，佔 54.8%(276 人)，其次為「專科」佔 42.1%(212 人)。婚姻狀況方面，以「已婚」最多，佔 58.1%(294 人)，已婚樣 本的平均子女人數為 1.7 人。個人每月執業所得方面，以「30,001 元-40,000 元」最多，佔 46.0%(232 人)，其次為「40,001 元-50,000 元」佔 30.0%(151 人)。工作職稱方面，以「護理師」最多，佔 77.9%(388 人)，其次為「正、副護理長」佔 13.9%(69 人)。僱用 類別方面以「正編人員」最多，佔 78.2%(395 人)。能力進階層級 方面以「N2」最多，佔 46.3%(235 人)，其次為「N3」佔 18.5%(94 人)。服務單位方面，以「急性病房」最多，佔 40.6%(205 人)，其 次為「重症加護病房」佔 20.8%(105 人)。在該醫院服務的工作年 資平均為 9.4 年。服務醫院屬性方面，以「公立」最多，佔 46.4%(236 人)。服務的醫院評鑑層級以「醫學中心」最多，佔 38.1%(194 人)。

二、組織承諾同意度資料分析

護理人員對組織承諾之同意度測量項目共計 4 題，採用 Likert 五分量表尺度衡量，以勾選方式答題計分，非常同意 5 分，同意 4 分，普通 3 分，不同意 2 分，非常不同意 1 分，其結果如表 4-3。

組 織 承 諾 同 意 度 最 高 的 是 「 服 務 機 構 的 工 作 目 標 」， 佔 69.4%(353 人)，其次是「繼續留任意願」，佔 68.8%(349 人)，只 有極少數 3.2%(16 人)表示不同意繼續留任。

三、指導新進護理人員之認知資料分析

護理人員對指導新進人員之認同度測量項目共計 13 題，採用 Likert 五分量表尺度衡量，以勾選方式答題計分，非常同意 5 分，

同意 4 分，普通 3 分，不同意 2 分，非常不同意 1 分，其結果如 表 4-4。

「護理臨床教師對新進人員的角色與功能非常重要」的同意 度最高，佔 89.0%(452 人)，其中表示非常同意者高達 34.5%(175 人)，其次為「指導新進人員是每位護理臨床教師共同的義務」佔 85.5% (435 人)，再其次為「指導新進人員能夠教學相長」佔 77.5%

(393 人)。另外，認同度最低的是「有足夠的時間指導新進人員」，

只有 29.4%(150 人)表示同意，有高達 19.7%(100 人)表示不同意，

其中非常不同意佔 2.8% (14 人)。其次為「願意花費上班外時間指 導新進人員」，只有 42.1%(204 人)表示同意，有高達 15.8%(80 人) 表示不同意，其中非常不同意佔 2.2%(11 人)。再其次為「已經準 備好擔任護理臨床教師角色」，只有 42.6%(217 人)表示同意，有 11.6%(59 人)表示不同意，其中非常不同意佔 1.2%(6 人)。另外，

「護理臨床教師能得到新進人員的尊重」方面，有 63.0% (320 人)

表示同意，只有 3.4% (17 人)表示不同意。

整體而言，在指導新進人員的整體認知方面，平均分數介於 3.11 至 4.22 之間 (以非常同意為 5 分，非常不同意為 1 分)，得分 狀況見表 4-8。其中，護理人員對「護理臨床教師對新進人員的角 色與功能非常重要」認同度最高(4.22 分)，其次為「指導新進人 員是每位護理臨床教師共同的義務」(4.13 分)，認同度最低的是

「有足夠的時間指導新進人員」，平均得分只有 3.11 分。護理人 員在指導新進人員的同意度方面，平均分數為 3.66 分，屬中上程 度。

四、指導新進人員的學習與經驗資料分析

在 指 導 新 進 人 員 的 學 習 與 經 驗 方 面 ， 本 研 究 樣 本 只 有 14.9%(76 人)沒有指導新進護理人員的經驗，高達 85.1%(433 人) 都有「指導新進護理人員的經驗」。這 433 位護理臨床教師「近三 年內指導過的新進人員」總平均人數為 3.8 人，近三年內，以平 均指導過 1~2 位新進人員的經驗最多，佔 39.6%(162 人)，其次為 指導過 3~5 位新進人員，佔 38.6%(158 人)。在指導新進人員年資 方面，以 2-5 年最多，佔 39.0% (149 人)，指導新進人員年資小於 2 年及超過 5 年的分別佔 30.6%(117 人)及 30.4%(116 人)，指導新 進護理人員的總平均年資為 4.9 年。在參與指導新進護理人員的 方式方面，高達 95.1%(479 人)表示參與方式為「醫院指派」及「自 願與指派兩者皆有」，只有少數 3.2%(16 人)表示參與指導新進人 員的方式為「自願」。在最近三年內參加「護理臨床教師培育課程」

天數方面，超過半數 56.6%(287 人)表示近三年內未參加過「護理 臨床教師培育課程」，43.4%(220 人)表示參加過 0.5 天以上的「護

理臨床教師培育課程」，其結果如表 4-5。

五、對護理臨床教師的支持度資料分析

對護理臨床教師的支持度方面，測量項目共計 3 題，採用 Likert 五分量表尺度衡量，以勾選方式答題計分，非常支持 5 分，

支持 4 分，普通 3 分，不支持 2 分，非常不支持 1 分，其結果如 表 4-6。

在對護理臨床教師的支持度方面，支持度最高的項目是「護 理主管的支持度」，佔 67.1%(340 人)，只有 0.8% (4 人)表示不支 持。支持度較低的是「同儕的支持度」，佔 55.2%(280 人)，但也 只有 1.4%(7 人)表示不支持，其他都保持中立的態度。

六、教學相關制度滿意度資料分析

教學獎勵、資源與人力相關制度方面，測量項目共計 3 題，

採用 Likert 五分量表尺度衡量，以勾選方式答題計分，非常滿意 5 分，滿意 4 分，普通 3 分，不滿意 2 分，非常不滿意 1 分，其 結果如表 4-6。

在教學相關制度方面，滿意度普遍不高，以「護理臨床教師 人 力 充 足 性 」 滿 意 度 最 低 ， 有 18.0%(91 人)表示不滿意，只有 25.6%(129 人)表示滿意。其次為「護理臨床教師的教學獎勵制 度」，有 17.8%(90 人)表示不滿意，只有 28.2%(143 人)表示滿意。

七、指導新進人員之意願同意度資料分析

護理臨床教師指導新進人員之意願測量項目共計 6 題，採用 Likert 五分量表尺度衡量，以勾選方式答題計分，非常同意 5 分，

同意 4 分，普通 3 分，不同意 2 分，非常不同意 1 分，其結果如 表 4-7。

護理臨床教師指導新進人員之意願方面，同意度最低的項目 是「願意擔任護理臨床教師指導新人」，只有 55.2%(281 人)表示 同意，有 6.9%(935 人)表示不同意。其次是「願意承受指導新進 人員的挫折」，有 57.6%(293 人)表示同意，有 5.5%(28 人)表示不 同意。同意度最高的項目是「願意參與教學相關研習訓練課程」，

有 68.8%(350 人)表示同意，其中有 13.2%(67 人)表示非常同意。

其次是「願意為培育新人而努力」的同意度，有 66.2%(337 人)表 示同意，其中有 11.8%(60 人)表示非常同意。

整體而言，指導新進護理人員的意願同意度方面，平均分數 介於 3.55 至 3.78 之間(以非常同意為 5 分，非常不同意為 1 分)，

得分狀況見表 4-8。其中，護理人員「願意參與教學相關研習訓練 課程」的同意最高(3.78 分)，其次為「願意為培育新進人員而努 力」的同意度(3.75 分)，同意度最低的是「願意擔任護理臨床教 師指導新進人員」，平均得分只有 3.55 分。護理臨床教師在指導 新進護理人員的意願同意度方面，平均得分為 3.66 分，屬中上程 度。